色彩可以对人产生哪些心理效应【通用20篇】

米饭对于人类来说并不陌生，尤其是对于南方人来说也都比较喜欢吃，相对北方人而言，吃面食的会比较多一些。那既然作为我们生活中的主食，我们的二哈是不是可以吃呢？

哈士奇是可以吃米饭的吗？

对于南方人来说，一日三餐都是需要吃米饭的，而米饭这种食物营养价值也是比较丰富的，它含有的蛋白质，脂肪以及碳水化合物等都是比较丰富的，所以米饭，人吃了有好处，而对于二哈来说，其实也是可以作为主食来吃的，也就是说二哈如果多吃米饭，对它的身体健康也是非常有好处的。

哈士奇是可以吃米饭的吗？

虽然说二哈是可以吃米饭作为主食，因为毕竟二哈和人类一样属于杂食动物，但是要记得给二哈吃米饭不要只喂白米饭，也可以在米饭上面放上一些蔬菜，因为二哈适当的多吃蔬菜，对于身体健康很有益处。并且在做菜的时候千万不要将菜做的太咸，那样二哈吃了会摄入盐分过多，从而影响到二哈的健康。还有可以做一些鸡肉、鱼肉之类的放到米饭里面，这样二哈会更加喜欢吃，其实二哈吃米饭要比吃狗粮更好一些，主人们可以选择使用米饭来喂养柴犬。

哈士奇是可以吃米饭的吗？

但是家长需要注意的是，米饭最好都是现蒸熟的，因为保质期比较短，所以不可以像狗粮一样放置太长时间，否则米饭坏掉了再给狗狗吃，就会造成二哈吃坏肚子的情况，这样的话还不如家长去喂狗粮了。

金毛犬(详情介绍)

在日常生活中，狗狗的饮食主要是以狗粮为主，偶尔主人闲下来也会给狗狗做些小菜，那么哪些蔬菜狗狗可以吃，哪些又不可以吃呢？狗狗适当的吃一些蔬菜是对狗的身体有好处的，吃蔬菜可以给狗狗补充各种维生素，对狗狗的营养均衡有着很大的好处，但是不是什么蔬菜狗都可以狗狗乱吃的，有的蔬菜是不可以给狗狗吃的，一般狗狗可以吃以下的一些蔬菜：像白菜、黄瓜、胡萝卜、西兰花、南瓜、甜薯、西葫芦这些常见的蔬菜狗可以给狗狗吃，尤其是胡萝卜，生吃对狗狗补充维生素效果是很好的，但是不要整个胡萝卜给狗狗吃，整个给狗狗吃咬不碎的，大块大块的吞下去很难消化和吸收的，所以要搅碎了给狗狗吃，每顿喂一点，少量的喂，不要太过，吃太多也容易引起狗狗拉肚子，拉稀。有一些蔬菜是千万不可以给狗狗吃的：比如：洋葱，西红柿，大蒜，蘑菇，土豆皮，豆芽，这些蔬菜是不可以给狗狗吃的，容易引起狗狗中毒或者引发其他的病症，所以还是不要随便给狗狗吃蔬菜为好，尤其是在主人平时吃饭的时候不能随便的给狗狗乱饮乱食。

不良贷款出现的原因有外因也有内因，那么，不良贷款产生的原因有哪些?下面就由小编告诉大家吧!

不良贷款产生的原因

(一)农村金融改革对不良贷款反弹有影响。目前邮政储蓄银行通过多种方式积极扩大涉农业务范围，农村信用社面临越来越多、越来越激烈的竞争，信用社的客户数量受到很大程度的影响。客户的稳定性特别是贷款客户的稳定性对信用社控制不良贷款起着举足轻重的作用。金融机构对客户的争夺会使信用社失去一部分客户，而这部分客户一旦放弃与信用社的长远关系后就可能出现归还原贷款意愿减弱、推迟还贷的现象，造成信用社不良贷款增加。另外信用社在积极响应政策号召扩大农户信用贷款数量的同时也就增大了信用风险，同样带来一定的增加不良贷款的潜在危险。

(二)国家宏观调控对不良贷款反弹有影响。当前国家最主要的经济政策是稳定的经济政策，实际执行上是紧缩的经济政策，实行从紧的货币政策，对银行业的贷款规模进行限制，其影响有以下几方面。其一，在经济快速增长时，信用社的贷款数量也大幅增加，而当经济增长转为缓和时，在严密的监管约束下，隐藏的一些不良贷款也将开始浮出水面。其二，货币政策的持续紧缩将使信用社出现流动性过剩，在不能更好地为其找到出路时，信贷人员就容易放宽贷款条件、降低贷款标准投放出去，这就增加了不良贷款反弹的可能性。其三，信用社不良贷款“占比”的下降多数是通过增加贷款投放量来实现的，而当贷款投放受限后，其对不良贷款的“稀释”作用减弱，不良贷款“占比”重新回升。

(三)国家对产业结构的调整也会促使信用社的不良贷款出现反弹。一些高耗能、高污染、高资源消耗的企业或行业的受限或取缔，使得他们无力归还贷款，形成不良。它还可能连带到其他企业、农民的收入下降，进一步影响农村信用社的信贷资产质量。

(四)市场变化对不良贷款反弹也有影响。当前市场变化因素不断加大，利率的波动、人民币的升值、商品价格的大幅上涨等都会对农村信用社控制不良贷款带来不利影响。利率的波动使农村信用社产生重新定价风险，形成利率风险敞口，商品价格的上涨增加了企业经营、农民生产的成本，影响到企业的效益、农民的收入，使农村信用社贷款性质变数增加，这都使农村信用社的不良贷款容易出现新的波动。

(五)其他一些影响因素。比如贷款五级分类工作的开展、自身内控制度的不完善、遏制不良贷款生成机制不健全、缺乏风险监察计量、信息共享缺乏、部分贷款“借新还旧，循环使用”仍存在、清收旧贷难度加大等都是不良贷款出现反弹的潜在因素。

当选取的项数很大时，该峰起值趋于一个常数，大约等于总跳变值的9%。这种现象称为吉布斯效应。下面就由小编告诉大家吉布斯效应产生的原因吧!

吉布斯现象的解释

吉布斯现象的含义是：一个不连续信号X(t) 的傅里叶级数的截断近似XN(t)，一般来说，在接近不连续点处将呈现高频起伏和超量，而且，若在实际情况下利用这样一个近似式的话，就应该选择足够大的 N，以保证这些起伏拥有的总能量可以忽略。当然，在极限情况下，近似误差的能量是零，而且一个不连续的信号(如方波)的傅里叶级数表示是收敛的。

出现吉布斯现象其实是由于傅里叶变换本身有很多成熟的快速算法(如FFT)，而且性能接近最佳，但它由于图像数据的二维傅里叶变换实质上是一个二维图像的傅里叶展开式，当然这个二维图像被认为是周期性的。由于子图像的变换系数在边界上不连续，而将造成的复原子图像也在其边界上不连续。于是由复原子图像构成的整幅复原图像将呈现隐约可见的以子图像尺寸为单位的方块状结构，影响整个图像质量。这就是为什么傅里叶变换在分析方波时在其不连续点上出现吉布斯现象的原因了。

吉布斯现象的解决方法

解决吉布斯现象的方法是后来研究出来的离散余弦变换(DCT)，即在傅里叶级数展开式中，如果被展开的函数是实偶函数，那么其傅里叶级数中只包含余弦项，再将其离散化可导出余弦变换。

基本思路为：将一个对称的2N*2N像素的子图像代替原来N*N子图像。由于对称性，子图像做二维傅里叶变换，其变换系数将只剩下实数的余弦项。这样就可以消除吉布斯现象了。

吉布斯效应产生的原因

我们在“深入浅出的学习傅里叶变换”时曾了解到，数学界有过一场“正弦曲线能否组合成一个带有棱角的信号”的伟大争议，而这场争议的男主角自然就是傅里叶和拉格朗日了。当然两位男主角都没有错，剧情也告一段落。

直到1898年，美国阿尔伯特·米切尔森做了一个谐波分析仪，当他测试方波时惊讶的发现方波的XN(t)在不连续点附近部分呈现起伏，这个起伏的峰值大小似乎不随N增大而下降!于是他写信给当时著名的数学物理学家吉布斯，吉布斯检查了这一项结果，随机发表了他的看法：随着N增加，部分起伏就向不连续点压缩，但是对任何有限的N值，起伏的峰值大小保持不变，这就是吉布斯现象。

吉布斯效应的应用

概述

当体系发生变化时，G也随之变化。其改变值△G，称为体系的吉布斯自由能变，只取决于变化的始态与终态，而与变化的途径无关：△G=G终一G始 按照吉布斯自由能的定义，可以推出当体系从状态1变化到状态2时，体系的吉布斯自由能变为：△G=G2一Gl=△H一△(TS)对于等温条件下的反应而言，有T2=T1=T则 △G=△H一T △S上式称为吉布斯一赫姆霍兹公式(亦称吉布斯等温方程)。由此可以看出，△G包含了△H和△S的因素，若用△G作为自发反应方向的判据时，实质包含了△H和△S两方面的影响，即同时考虑到推动化学反应的两个主要因素。因而用△G作判据更为全面可靠。而且只要是在等温、等压条件下发生的反应，都可用△G作为反应方向性的判据，而大部分化学反应都可归人到这一范畴中，因而用△G作为判别化学反应方向性的判据是很方便可行的。[1]

作为判据应用

化学反应自发性判断： 考虑ΔH和ΔS两个因素的影响，可分为以下四种情况1)ΔH0;ΔG0,ΔS0正向非自发3)ΔH>0,ΔS>0;升温至某温度时，ΔG由正值变为负值，高温有利于正向自发4)ΔH

吉布斯马尔可夫随机场

到目前为止，还没有哪一种方法能够有效地分析、检测SAR图像中所有的结构特征，并进行合理的重构。随着计算机技术的发展，计算负担不再是障碍。马尔可夫随机场由于能够有效地表征图像数据的空间相关性，并且有优化算法的支持，在SAR图像处理中起着越来越重要的作用。 两维矩形点阵上的随机场X若满足：

且P(X=x)>0，则称X是以η为邻域系统的马尔可夫随机场(MRF)。这里x,xij分别表示随机场和随机变量的1个实现，ηij是点(i,j)的邻域系统。 随机场的局部特征很难表达，实用中总是采用联合概率分布。若MRF的联合概率用高斯分布表示，称为高斯马尔可夫随机场(Gauss-MRF);若采用吉布斯分布表示，称为吉布斯马尔可夫随机场

式中，T表示温度，U称为能量函数;Z是归一化因子，称为分割函数。吉布斯马尔可夫随机场(Gibbs-MRF) Gibbs-MRF主要用于图像复原算法中，一般都和优化的参数估计方法模拟退火相联系。 根据能量函数的具体形式，SAR图像处理中有3种模型，第一种是：

参数λ表征了模型描述图像结构特征尖锐平滑程度的能力。

吉布斯效应的定义

吉布斯函数(Gibbsfunction)，系统的热力学函数之一。又称热力势、自由焓、吉布斯自由能等。符号G，定义为： ，式中H、T、S分别为系统的焓、热力学温度(开尔文温度K)和熵。吉布斯函数是系统的广延性质，具有能量的量纲。由于H，T，S都是状态函数，因而G也必然是一个状态函数。

有些家长认为，孩子不听话，自己对其采取体罚或打骂的方式算不上家庭暴力，其实不然，这也是家庭暴力的一种。如果不及时改变的话，可能会对孩子身心健康以及心理造成不利影响。今天我们要来谈谈家暴让孩子产生哪些心理问题。

家庭暴力对孩子的心理影响可以说是无法估量的，孩子经常挨打或挨骂(家暴)，会产生严重的心理扭曲，将会影响孩子的整个人生。这种皮肉之苦，会使他们产生怨恨、逆反、畏惧、自卑、无助、暴躁、孤独、撒谎、固执等心理。事实证明，如果一个孩子经常挨打挨骂，那么他有可能会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

自卑：有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越自卑。每个孩子都有自尊，经常挨打的孩子，自尊心受到损害，产生自卑，极容易走上自暴自弃之路。

无助：有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，反过来又去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。经常挨打的孩子，会感到孤独无援。

暴躁：由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，难建良好的人际关系。

孤独：经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上也显得孤独。

撒谎：有的家长一旦发现孩子做错事就打，久而久之，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

懦弱：如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。这为他将来走向社会埋下了一颗“懦弱”的种子！

固执：有的家长动不动就打孩子，不但损害了孩子的自尊心，还使他们产生对立情绪和逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示无声的反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，越打犟劲越大。有的孩子常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。

最后，友情提醒，孩子的成长只有一次，家长千万不能因为自己的情绪变化而让孩子遭受身心双方面的伤害，让孩子远离家庭暴力的阴影，健康成长吧。

稍后，我们来介绍家暴受害者如何用法律保护自己，欢迎关注更多家庭暴力小知识。

威尔士柯基犬(详情介绍)

柯基作为时下比较流行的一种犬种受到了很多人的喜爱，有的家庭中原本就饲养者狗狗，所以它们在准备饲养柯基时通常会考虑到柯基与其他狗狗可以混养吗，柯基的本性友好，勇敢大胆，但是却对于其它狗狗不是太友善，但是对于这个问题并不用太担心，因为这是可以从小训练的。

柯基一般与同类相处时不太友善，而且它们虽然体型小但是却勇敢有力，所以可能会与其它狗狗发生矛盾，所以要改掉它们这个恶习，最好从小就要开始对它们进行教育，让它们与同类有好地相处。当然要让柯基与同类一起生活对于其它狗狗的挑选也有一定的技巧。

1.最好是选择异型狗狗与它一起混养，因为在狗狗中与异性发生矛盾的几率要比同性小很多。

2.选择体型比它大的狗狗与其混养，柯基虽然勇敢但是不愚蠢，看到体型比它们大很多的狗狗时它们也不会贸然招惹它们。

柯基与其他狗狗可以混养吗？一般来说柯基与同类相处并不和谐，但是如果主人对其多加训练那么这种情况还是能够得到很大的改善的。如果发现它们对同类不太友善总是欺负其他同类，那么主人就要批评教育它，让它能与同伴友好相处。

很多网恋认识的情侣都会担心见面之后就会见光死，担心互相都不满意对方的长相，这段感情会因为见面而结束，下面我们一起来详细了解下网恋不见面的人都是怎么想的吧。

网恋不见面的人是什么心理

1.自己的照片和本人不符合，所以会有自卑心理。

2.不是真的喜欢你。

3.现实中有对象。

网恋不见面可以长久吗

很难长久。

我们都知道，网络是一个虚拟的世界，谁也不认识谁，但是我们可以相互聊天，关系熟络，也很自然。尽管网络上聊的很火热，关系也有了明显的提升，但是当在现实生活中真正要见面时，也会觉得有一丝丝尴尬，如果一直不见面，就算在现实中遇到，也可能认不出对方来。我们所了解的对方也只是通过聊天语言，并不知道真实情况到底是怎样，如果一直得不到答案，心中期待感会慢慢降低，到最后，可能就没有了那种想要见面的感觉。见面能够更直观的了解对方，也能让对方多了解自己，也不用担心因为自己外貌条件等原因而一直担心他会看不上自己，这种踏实感也会让你们之间的感情更加的牢固。

网恋为什么不见面

1不用承担责任

都是一时冲动的行为，就算在网上把所有的事所有的话都做了说了，到最后又分开了，也不用承担任何责任，所以网恋只是一场游戏一场梦。

2逃避现实

这种情况是自己的意识和对方的意识产生负作用影响的时候才会发生，这时候网恋就只是一个逃避现实的方法，网恋的大部分人都是在现实世界经受过打击的。

3没有安全感

有的网恋是死活都不愿意见面的，这就是心理学上讲的一种所谓的“安全需要”。安全需要所表达的意思是人对生命财产的安全、秩序、稳定，免除焦虑和恐惧的需要，它是在生理需要满足的基础上产生的，而网络可以给这些人带来没有条件的虚假。

4寂寞空虚

单身男女寻求刺激，寻求存在感，选择网恋。或者有的人因为夫妻分居，寂寞难耐，或者因为夫妻一方有生理缺陷，生理上得不到满足，或者夫妻关系不和，因而主动寻找第三者或乐意接受第三者予以补偿，从而形成网恋。

网恋会有真感情吗

会的。

网恋比日常恋爱更迅速更直接，而且还避免了相见时的尴尬。有资料表明网恋者多半是性格内向胆小，不擅长交流的人。在现实生活中他们可能不知道如何恋爱或是恋爱、婚姻不和谐美满。而网络中的网恋对象给了网恋者信心，让网恋者能够体会到恋爱的快乐。

青少年产生嫉妒心理会引起很多的危害，让青少年不管是心理还是生理危害都是很大的，那么如何防范青少年产生嫉妒心理?通过来详细的了解一下。

防范青少年产生嫉妒心理办法如下;

1、要为青少年营造一个健康公平的竞争环境，在这样的环境之中，在考试成绩或其他方面失利时很少会抱怨，从而就减少了嫉妒心理的产生，相反不公平竞争环境使学生产生错误的归因，容易将失败的原因归结于他人而不是自己的主观努力程度等个人原因，此时就为嫉妒心理的产生创造了外部环境条件，因此健康和公平竞争环境的营造会很大程度上减少嫉妒心理的萌生。

2、要让学生能够正确的认识嫉妒心理。分清楚嫉羡和嫉怨、嫉恨的差别，让学生在此基础上认识到嫉妒是一种不良的情绪状态，如果不及时进行改正会对学习和生活产生很多负面影响。同时要知道嫉羡是一种积极的心理状态，正确的看待别人的优点，羡慕别人的同时积极的学习他人的长处，这种心理会成为自身成长的垫脚石。3、要让学生正确的认识自己，正确的看待他人，同时能够进行正确的比较和学习。每个人都有自己的独特之处，要让学生在日常的学习生活中善于发现自己的长处和优势，并能积极地发展下去。同时要能够欣赏他人，积极发现别人身上的闪光点，作为自己要学习的目标确定下来，要知道“三人行必有我师”这个道理，就是在同学之间也一定会有很多值得相互学习的地方。在学习和生活中进行比较是很自然的现象，但是要引导学生进行正确的比较，在比较的过程中注意可比性这一理念，不要简单的以自己的短处和别人的长处进行比较，而是要全面的进行比较，而且要让学生知道比较的目的不是要分出胜负优劣，而是想让大家能够进行全面的自我评价，实现更好的发展。

4、要为青少年建立和谐温暖的集体环境，培养大家的集体意识和合作精神。和谐温暖的集体，让大家在相互关心，互帮互助，团结合作的环境中进行学习，使学生能够以宽容，平和，达观的心态和集体里的成员相处，并愿意相互学习，共同进步，在学习和生活各方面实现双赢，在这样的环境中会让嫉妒心理时刻保持在相互学习，相互欣赏的嫉羡状态，从而很好的抑制了嫉羡心理的进一步发展。

防范青少年产生嫉妒心理是很重要的事情，可以让青少年正视自己的心态，除了上述这些知识外，青少年还需要了解怎样防范和处理校园暴力等知识，通过来了解这些校园安全知识。

雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为"雾霾天气"。那么，雾霾产生的原因和解决办法是什么?下面就由小编告诉大家雾霾产生的原因和解决办法吧!

雾霾产生的解决办法

1、保持室内优质空气,可以摆放一些植物.吸收室内二氧化碳并释放氧气.以起到净化空气保持湿度的作用.

2、雾霾天气避免开窗通风,确实需要开窗透气时,应尽量避开早晚雾霾高峰时段.将窗户打开一条缝通风时间每次以半小时到1小时为宜.

3、当地面存有较多灰尘时,要清洁地面减少室内的污染源.同时使用加湿器等,以增加室内空气湿度.

4、不要滞留垃圾避免细菌滋生.，最好使用空气净化器

5、外出回到家中会携带生物和细菌,勤洗澡,勤更衣,保持个人卫生.

雾霾产生的原因

雾其实是一种无毒无害的自然现象，而霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果。雾霾常常相伴而生，雾霾同时出现，水汽、静风、逆温、凝结核等条件缺一不可。那么，雾霾天气形成的原因有哪些呢?

事实上，这几年，每到秋冬，我国中东部地区不时会遇到雾霾天气，只是都没近段时间波及范围如此之广，持续时间如此之长。雾霾天气形成原因其中既有气象原因，也有污染排放原因。

专家指出，近期中东部地区出现的雾在气象学上称为辐射雾，雾霾天气形成的原因主要有以下几点：

一是这些地区近地面空气相对湿度比较大，地面灰尘大，地面的人和车流使灰尘搅动起来;

二是没有明显冷空气活动，风力较小，大气层比较稳定由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中;

三是天空晴朗少云，有利于夜间的辐射降温，使得近地面原本湿度比较高的空气饱和凝结形成雾;

四是汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素;

五是工厂制造出的二次污染;

六是冬季取暖排放的CO2等污染物。

贵宾犬(详情介绍)

现在市面上的宠物狗非常多，网上、宠物店、狗狗繁殖基地、以及私人经营繁殖的等等，不同环境下的狗狗身体素质也不一样，无论在哪买的狗狗回来后我们要做的不仅是解决他的温饱，而且还要考虑到给狗狗接种疫苗驱虫等等，那么是不是一回来就可以接种疫苗呢？对于刚买回来的狗狗，特别是年幼的小狗狗不能马上就打疫苗。因为刚买的狗狗，有可能经过几天的长途贩运，或经过一段变换的动荡不安的生活过程。如果是小狗狗，则可能是刚断奶不久，刚离开狗妈妈和兄弟姐妹，改变了生活习惯。刚买来的狗宝宝共同的特点就是身体较虚弱，抗病力减弱，或者身体已经潜伏了某些危险的传染病源。如果这个时候立即给它们打疫苗，一是担心身体受不了，起反作用，再是有可能激发起潜伏的病原，导致狗狗发病和急死。所以，当狗狗刚买回家后，一定要让它先熟悉新环境和新主人。让它们适应了新的饲喂时间和新食物之后，先细心喂养7-10天。等狗狗的身体素质和机体抗病力增强之后，最好先咨询有关医生对狗狗进行一次完全驱虫，在狗狗到新家20天左右时打疫苗效果最好。还有就是刚买回来的狗狗在没有完全打完疫苗前是不可以带出去散步的，最好是放笼子里静养，不要因为狗狗可爱好玩，就不停的玩弄她。小狗的睡眠时间就如同小孩子，所以尽量要让他多休息。

当前的中学生存在着许多的心理障碍，其中厌学是最普遍也是最危险性最高的一种。学生可能因为这种心理的出现，而消极的对待学习，不积极听课，不完成作业等等。长时间如此，青少年不仅会对学习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃学。造成青少年厌学心理的原因，可概括为几点：

1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

3、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

4、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

5、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

通过上面的介绍，我们可以看到青少年厌学心理主要是因为学生在学习的过程中，心理上的内外冲突而造成的。而且青少年处在成长发育的关键时期，厌学心理的出现，对他们生理、心理的健康有着相当大的危害性。所以家长和老师应做好青少年心理的引导工作。

产生家暴的原因是什么?下面就由小编告诉大家产生家暴的原因吧!

产生家暴的原因

产生家暴的原因1、

表面原因，即直接原因。就生活中的具体事件，有受暴者的原因，如妇女没带好孩子，家务没做好、唠叨、有婚外情等;也有施暴者自身的原因，如工作压力大不顺心、酗酒、赌博、有婚外情等;还有其他原因，诸如孩子的教育，父母的赡养、亲戚关系的处理等生活中的琐事问题。这些原因只是表面现象，它们是家庭暴力发生的导火索，只是决定家庭暴力发生的具体时间。

产生家暴的原因2、

背后原因，即真实原因。施暴者为了控制对方，达到从行为、经济甚至感情等方面，都要使受暴者按照施暴者的愿望行动的目的，这是家庭暴力真实的原因。当一个人具有了实施家庭暴力的能力和心理后，为了控制对方达到在上述目的，他的暴力犯罪心理在具体的情境中就可能外化成家庭暴力行为。这种控制的原因藏在较深的层次，具有一定隐蔽性，但它决定了一个具有家暴能力和心理的人会不会实施家庭暴力。

产生家暴的原因3、

外部原因，即社会的包容和救助机制的不健全。由于传统文化影响，整个社会对家庭暴力的性质缺乏正确认识，默认这一现象，导致对受暴者获得的社会支持薄弱。研究显示，很多时候，对于妇女遭受家庭暴力娘家宽容忍耐，婆家鼓励纵容，这成了家庭暴力发展的温床。7有的男性施暴人家长认为儿子对媳妇实施家庭暴力是儿子有本事，能管住媳妇。有位妇女在遭受丈夫家庭暴力之后向公公告状，公公说：“哪家的男人不打老婆”。更有甚者受暴妇女提出离婚或者离家出走，施暴者则以杀其全家进行威胁，这样的情况下，娘家就不敢管。受错误传统观念的影响，一些国家工作人员也认为家庭暴力是家务事，不应该采取法律手段予以干预，这不仅使家庭暴力案件的司法干预不到位，而且，使施暴者的违法行为得到了纵容。造成这种局面，一方面，是我国没有专门统一的《预防和制止家庭暴力法》，现有的关于家庭暴力的法律过于分散，使得各部门认识不一、操作不一;另一方面，长久以来，公权力没有公开、明确的反对和制止家庭暴力的态度，使得在干预家庭暴力这个问题上失去了最重要的社会支持，受暴者就更没有了反抗的勇气，使施暴者的气焰更加嚣张。

产生家暴的原因4、

根本原因，即传统文化和习惯。包括男女不平等的传统观念、与性别歧视相应的社会机制、社会关系结构等。如男尊女卑、重男轻女的传统思想，男性处于社会和家庭的绝对领导和支配地位，而女性处于被支配、被动服从地位的状况等。它是整个人类社会家庭暴力真正的罪魁祸首。这种原因处在最深的层次，难以发现，从而被忽视，它是家庭暴力的根源，对一个人会不会成为施暴者起决定作用。

你知道吗劳动关系?劳动关系是指劳动力所有者(劳动者)与劳动力使用者(用人单位)之间，为实现劳动过程而发生的一方有偿提供劳动力，由另一方用于同其生产资料相结合的社会关系。下面由小编为你详细介绍劳动关系的相关法律知识。

解除劳动关系的情形

合法劳动关系成立后，并非一成不变，正如普通合同有解除情况一样，劳动合同在出现无法维持情形时也要解除。因劳动合同的解除用工双方的权利义务即行终止：

双方合意解除劳动关系

在劳动合同约定的期满前，用人单位与劳动者协商解除劳动关系，未履行的劳动合同权利义务则不再履行。按照《劳动法》第24条规定：“经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除”。协议解除劳动合同的，没有必要分清是谁的责任导致。

过失性、非过失辞退

过失性辞退即劳动者的行为违反《劳动法》和行政法规的规定，由用人单位予以辞退而解除劳动合同，劳动关系消灭。即《劳动法》第25条规定的情形;非过失性辞退是指非因职工原因由用人单位辞退职工而解除劳动合同。

《劳动法》第26条规定用人单位可以解除劳动合同情形，但是应当提前30日以书面形式通知劳动者本人(即非过失性辞退情况)：

(一)劳动者患病或者因工损伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另行安排的工作;

(二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作;

(三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化时，致使原合同无法履行时，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。

裁员和辞职

用人单位濒临破产或进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，必须裁减人员的，被裁员人员即与企业解除劳动关系。《劳动法》第27条对此类劳动合同的解除作了明确规定。企业富余人员辞职按国务院有关规定是允许的，同样也导致劳动关系的解除。

主动提出解除劳动合同

《劳动法》第32条规定了劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同的3种情况：

(一)在试用期内;

(二)用人单位以暴力、威胁非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

(三)用人单位未按照劳动合同支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

5、劳动合同终止导致劳动关系的自然解除

《劳动法》第23条规定了劳动合同的终止，即“劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。

看过“可以证明劳动关系的证据有哪些”

可以证明劳动关系的证据

用人单位未与劳动者签订劳动合同，认定双方存在劳动关系时可参照下列凭证：

(一)工资支付凭证或记录(职工工资发放花名册)、缴纳各项社会保险费的记录;

此处的“工资支付凭证”应包括劳动者提供的从用人单位统一格式的电子邮箱中打印的工资发放记录。实务中，劳动者提供的用普通纸质打印的没有劳动者本人签字的“工资条”也作为主要的参照凭证。

可以证明劳动关系的证据有哪些

(二)用人单位向劳动者发放的“工作证”、“服务证”等能够证明身份的证件;

此处“能够证明身份的证件”应还包括用人单位的授权文书、介绍信;写有劳动者姓名且代表用人单位的参会通知(邀请函)、客户提供的售后评价记录、写有劳动者姓名且注明用人单位的获奖证书(其他荣誉资质)、写有劳动者姓名且注明用人单位的各种处罚证明文书(证明材料)等。

(三)劳动者填写的用人单位招工招聘“登记表”、“报名表”等招用记录;

实务中，用人单位人力资源部门制作的“面试评价表”如果仅仅只记载了针对求职者的面试评语不得直接作为认定劳动关系的依据，但可作为参照凭证。猎头公司的推荐信也可以作为参照凭证。

(四)考勤记录;

实务中，劳动者能提供有效的考勤记录并不容易。从举证的角度，现行法律法规并未规定用人单位必须保留考勤记录被查。此处的考勤记录应做广义上的理解，即包括考勤复印件、残缺不全的考勤记录、劳动者自制的与工作有关的视频音频资料、微信考勤记录。

(五)其他劳动者的证言等。

劳动者最好能提供与其无利害关系且在职的本单位其他劳动者的证言。多名离职员工的证言，如内容不矛盾且能相印证也可作为参照凭证。

其中，(一)、(三)、(四)项的有关凭证由用人单位负举证责任。

现行法律法规并未规定用人单位必须保留考勤记录被查。实务中，此处规定(四)项由用人单位附举证责任的前提条件是劳动者有证据证明用人单位掌握考勤证据。当然也可以理解为，在没有签订劳动合同需要确定是否存在劳动关系的这一特殊情形下由用人单位附举证责任。

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尽量多抽出些时间陪陪狗狗

对于上班族来说，能够陪伴狗狗的时间是非常有限的，除了周末基本上只有晚上这段时间可以和狗狗共处。所以如果饲主平时上班比较忙的话，那么一定要利用好晚上这段时间，陪陪狗狗。否则狗狗长时间不与饲主交流，会变得和我们越来越疏远。而且长期独自待着，对狗狗的心理发展也不利，甚至会造成狗狗抑郁的情况。

等到饲主吃完晚饭之后，就可以准备狗狗的食物。等到狗狗进食完之后，可以先让狗狗休息10-20分钟，随后就可以牵着狗狗到外面散散步，这也是对于上班族来说为数不多的让狗狗活动的时间，所以要好好把握。如果长时间不运动对于狗狗的身体完全没好处，晚上散步时同样要注意，尽量选择平时熟悉的道路行走，饲主不要让狗狗离自己太远，如果狗狗要啃咬地上的异物，我们很难及时发现并作出反映。不过不要阻止狗狗嗅闻的动作，只要我们多留意不让它们随便啃咬就行了。

遛玩狗狗回家，先看看狗狗的身上有无异物，或是有没有外伤，然后帮狗狗梳理一下被毛。随后可以抽出一段时间玩耍，可以轻抚狗狗，顺便在抚摸狗狗的时候感受一下皮肤上有没有什么突起的小包，并且观察狗狗的皮肤上有没有红点，这也可以在梳理被毛的时候顺便一起观察。

到了休息时间就将狗狗安顿好，有些狗狗可能会通过吠叫来吸引主人的注意力，这时候饲主最好不予以理睬，一般情况下狗狗叫了一会儿见没人理睬便会停止。但是如果狗狗长时间吠叫，且完全没有停下的迹象，那么最好去看看狗狗是不是有什么异样。

对于狗狗来说饲主的陪伴是相当重要的，不要因为工作的原因而忽略了狗狗，如果的确是抽不出多余的时间，那么不建议饲养狗狗。

酒驾[1]是指驾驶员酒后驾驶机动车辆。严重会被判刑。2008年世界卫生组织的事故调查显示，大约50%—60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶1已经被列为车祸致死的主要原因。下面由小编为你详细介绍酒驾的相关法律知识。

住宅小区醉酒驾车构成危险驾驶罪

《意见》规定了8种从重处罚醉驾的情形，包括：造成交通事故且负事故全部或者主要责任，或者造成交通事故后逃逸，尚未构成其他犯罪的;血液酒精含量达到200毫克/100毫升以上的;在高速公路、城市快速路上驾驶的;驾驶载有乘客的营运机动车的;有严重超员、超载或者超速驾驶，无驾驶资格驾驶机动车，使用伪造或者变造的机动车牌证等严重违反道路交通安全法行为的;逃避公安机关依法检查，或者拒绝、阻碍公安机关依法检查尚未构成其他犯罪的;曾因酒后驾驶机动车受过行政处罚或者刑事追究的，以及其他可以从重处罚的情形。

需要强调的是，对于机关、企事业单位、厂矿、校园、住宅小区等单位管辖范围内的路段、停车场，若相关单位允许社会机动车通行，根据道路交通安全法的有关规定，亦属于“道路”范围，在这些地方醉酒驾驶机动车的，构成危险驾驶罪。

危害社会

人们在喝酒过后，对驾驶车辆有两项很重要的影响：

一是视觉能力变差：一般人在平常状态下的外围视界可达180度，酒后的视觉角度将会缩减，喝越多，就越无法看清旁边的景物。

二是运动反射神经迟钝：慢了一两秒。如车速为60km/h，一秒钟车子就已经跑了16.67米，必然会产生严重后果。

三是视觉障碍。血液中酒精含量超过0.3%。就会导致视力降低，在这种情况下，人已经不具备驾驶能力。如果酒精含量超过0.8%。，驾驶员的视野就会缩小。至于醉酒的驾驶员，甚至只能感觉到周围环境的很小一部分。

四是心理变态。酒精刺激下，人有时会过高估计自己，对周围人劝告常不予理睬，往往做出力不从心的事。

五是疲劳。饮酒后易困倦，表现为驾车行驶不规律、空间视觉差等疲劳驾驶行为。

六是触觉能力降低。饮酒后驾车，因酒精麻醉作用，人的手、脚触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘。

七是判断能力和操作能力降低。饮酒后，人对光、声刺激的反应时间延长，从而无法正确判断距离和速度。

抽血前脱逃以呼气酒精含量为准

为确保证明犯罪嫌疑人醉酒驾驶的证据确凿、充分，公安部制定的《关于公安机关办理醉酒驾驶机动车犯罪案件的指导意见》规定，交通民警在检查中发现机动车驾驶人有酒后驾驶机动车嫌疑的，应当立即进行呼气酒精含量检验，对涉嫌醉酒驾驶机动车的应当立即提取血样，送交县级以上公安机关检验鉴定机构或者其他具备资格的检验鉴定机构检验。

违法行为

公安部2009年12月17日正式对外公布了新修改的《机动车驾驶证申领和使用规定》。此次修改中的一大亮点就是加强驾驶人源头管理，对部分驾驶人主观过错大、严重影响道路交通安全、扰乱道路交通秩序的交通违法行为提高记分分值，加大对交通违法行为的处罚力度。

——将饮酒后驾驶机动车，在高速公路上倒车、逆行、掉头，使用伪造、变造机动车牌证3种违法行为，由一次记6分调整为记12分。

——对违反禁令标志、禁止标线指示违法行为的记分分值由2分提高至3分。

——新增遇前方机动车停车排队或者缓慢行驶时，借道超车或者占用对面车道、穿插等候车辆，以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证和机动车在高速公路或城市快速路上遇交通拥堵，占用应急车道行驶等3类违法行为记分。 在提高严重交通违法行为记分分值的同时，针对目前交通违法行为记分项目偏多、重点不突出等问题，进一步扩大轻微交通违法警告教育面，减少了交通违法行为的记分项目，取消对“低能见度气象条件下在高速公路上不按规定行驶”等12类交通违法行为的记分处理，合并了9种项目。将上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌与故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌、饮酒后驾驶与醉酒后驾驶机动车等9种性质类似、分值相同的交通违法行为的记分合并;降低“货车载物超过核定载质量30%以上或者违反规定载客”等违法行为的记分分值。

据了解，调整后违法记分项目由47项减为38项，其中，一次记12分的6项，记6分的9项，记3分的11项，记2分的8项，记1分的4项。 与此同时，本次修改进一步细化驾驶人补领机动车驾驶证的相关规定，杜绝恶意补领机动车驾驶证违法行为，对违反规定继续使用的，由公安机关交通管理部门处以20元以上200元以下罚款，并收回原驾驶证。同时，规定驾驶证被依法扣押、扣留或者暂扣期间，驾驶人不得申请补领。对采用隐瞒、欺骗手段补领驾驶证的，由公安机关交通管理部门处以200元以上500元以下罚款，记6分，并收回补领的驾驶证。

对醉驾者不得直接逮捕

根据刑事诉讼法的有关规定，对可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，采取取保候审尚不足以防止社会危险性的，才能予以逮捕。

有关负责人说，根据刑事诉讼法的有关规定，对可能判处徒刑以上刑罚的犯罪嫌疑人、被告人，采取取保候审尚不足以防止社会危险性的，才能予以逮捕。而危险驾驶罪的法定刑为拘役，故对醉酒驾驶机动车的犯罪嫌疑人、被告人可以采取拘留或者取保候审措施，但不得直接采取逮捕措施。只有犯罪嫌疑人、被告人违反取保候审、监视居住规定，情节严重的，才可依法予以逮捕。如果犯罪嫌疑人、被告人脱逃，可以按照有关程序进行追逃抓捕，不会轻纵犯罪。

意见对逃避血液酒精含量检验的行为作了特殊规定。

“犯罪嫌疑人经呼气酒精含量检验，已达到意见规定的醉酒标准，却在抽取血样前脱逃的，可以以呼气酒精含量检验结果作为认定其醉酒的依据。”有关负责人说。

针对犯罪嫌疑人为逃避法律追究，在呼气酒精含量检验或者抽取血样前又饮酒的，规定明确，以饮酒后的血液酒精含量检验结果，作为认定是否醉酒的依据。如果血液酒精含量达到80毫克/100毫升以上，应当认定为醉酒。

浮力指物体在流体(包括液体和气体)中，上下表面所受的压力差。但是很多人都不知道浮力是如何产生的。下面给大家分析浮力产生的原因，希望能帮到大家。

浮力的应用

轮船

轮船能漂浮在水面的原理：钢铁制造的轮船，由于船体做成空心的，使它排开水的体积增大，受到的浮力增大，这时船受到的浮力等于自身的重力，所以能浮在水面上。它是利用物体漂浮在液面的条件F浮=G来工作的，只要船的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的浮力不变。(只是海水河水密度不同，轮船的吃水线不同)根据阿基米德原理，F浮=ρ液gV排，它在海里和河里浸入水中的体积不同.轮船的大小通常用它的排水量来表示。所谓排水量就是指轮船在满载时排开水的质量.轮船满载时受到的浮力F浮=G排=m排g.而轮船是漂浮在液面上的，F浮=G船+G货=m船g+m货g，因此有m排=m船+m货。

潜水艇

浸没在水中的潜水艇排开水的体积，无论下潜多深，始终不变，所以潜水艇所受的浮力始终不变.潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调节水舱里水的多少来控制自身的重力而实现的(改变自身重力：排水充水)。若要下沉，可充水，使F浮 G.在潜水艇浮出海面的过程中，因为排开水的体积减小，所以浮力逐渐减小，当它在海面上行驶时，受到的浮力大小等于潜水艇的重力(漂浮)。

气球和飞艇

气球和飞艇里充的是密度小于空气的气体，热气球里充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小了的热空气.F浮=ρ空气gV,G球=ρ气gV+G壳，当F浮≥G球时，气球或飞艇可升上天空。若要使充氦气或氢气的气球或飞艇降回地面，可以放出球内的一部分气体，使气球积缩小，浮力减小，使浮力小于G球.对于热气球，只要停止加热，热空气冷却，气球体积就会缩小，减小浮力，使浮力小于G球而降回地面。(同理，热空气的向上，冷空气的向下，形成了对流：风)

浮力的推算公式

公式推算

假设有一正方体沉于水中，

F浮=ρgh2*S-ρgh1*S(可适用于完全或稍微浸没在水中)

=ρgS*Δh

=ρ液gV排(通用)

=G排液

当物体悬浮或漂浮时，F 浮=G物=m物g

说明

(1)h2为正方体下表面到水面距离，h1为正方体上表面到水面距离，Δh为正方体之高。

浮力

(2)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。

F浮=ρ液gV排的公式推导：浮力=排开液体所受重力——F浮=G(物体所受重力)排液=m排液g =ρ液gV排所以有F浮+G=0

(3)给出沉浮条件(实心物体，如果是空心物体，则下面公式中的密度表示物体的平均密度，即物体的总质量除以总体积得到的结果)

对于浸没在液体中的物体

1.若F浮>G物，即ρ物

2.若F浮ρ液，物体下沉

3.若F浮=G物，即ρ物=ρ液，物体悬浮

4.ρ物>ρ液， 沉底，G物=F浮+F杯底对物的支持力(三力平衡)

露排比公式

如果漂浮(这是重要前提)，则：ρ物∶ρ液=V排∶V物。

其中，V物=V排+V露

它的变式

1.(ρ液-ρ物)∶ρ液=V露∶V物

2. ρ物∶(ρ液-ρ物)=V排∶V露

证明：∵漂浮

∴F浮=G物，即ρ液gV排=ρ物gV物，即ρ液V排=ρ物V物，即ρ物∶ρ液=V排∶V物(交叉相乘)

四种公式

示重差法(称重法)：F浮=G-F拉(空气中重力减去弹簧测力计拉力)(用弹簧测力计)

公式法：F浮=G排=m排g=ρ液gV排

漂浮法：F浮=G物(又叫平衡法)

压力差法：F浮=F向上-F向下[1](上下压力差)

特例：当物体和容器底部紧密接触时，即物体下部没有液体。此时物体没有受到液体向上的压力，即F浮=0

浮力的发现

公元前245年，赫农王命令阿基米德(Archimedes)鉴定一个皇冠。赫农王给金匠一块金子让他做一顶纯金的皇冠。做好的皇冠尽管与先前的金子一样重，但国王还是怀疑金匠掺假了。他命令阿基米德鉴定皇冠是不是纯金的，但是不允许破坏皇冠。这似乎是件不可能的事情。[2]在公共浴室内，阿基米德注意到他的胳膊浮到了水面上。这时他脑中闪现出一丝模糊的想法。他把胳膊完全放进水中全身放松，这时胳膊又浮到水面上。

他站了起来，浴盆四周的水位下降;再坐下去时，浴盆中的水位又上升了。

他躺在浴盆中，水位则变得更高了，而他也感觉到自己变轻了。他站起来后，水位下降，他则感觉到自己重了。一定是水对身体产生向上的浮力才使得他感到自己轻了。

他把差不多一样大的石块和木块同时放入浴盆，浸入水中。石块下沉到水里，但是他能感觉到石块变轻了。而且，他必须要向下按着木块才能把它完全浸没水中。这表明在下沉的情况下，浮力与物体的排水量(物体体积)有关，而不与物体重量有关。物体在水中感觉有多重一定与它的密度(物体单位体积的质量)有关。

阿基米德因此找到了解决国王问题的方法，问题关键在于密度。如果皇冠里面含有其他金属，它的密度会不相同，在重量相等的情况下，这个皇冠的体积是不同的。

把皇冠和等重的金子放进水里，结果发现皇冠排出的水量比金子的大，这表明皇冠是掺假的。

最重要的是，阿基米德发现了浮力原理，即水对物体的浮力等于物体所排出水的重量。

浮力产生的原因

浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮;当它所受的浮力小于所受的重力时，物体下沉;当它所受的浮力与所受的重力相等时，物体悬浮在液体中，或漂浮在液体表面上。

浮力的产生原因是因为物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力。

申请国家二级心理咨询师需要具备以下条件之一：心理学、教育学、医学博士学位；心理学、教育学、医学硕士学位，经心理咨询师正式培训达到规定标准学时，取得结业证书。国家二级心理咨询师的条件是什么？

申请国家二级心理咨询师需具备以下条件之一：

1、心理学、教育学、医学博士学位。

2.心理学、教育学、医学硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达到规定标准学时，取得结业证书者。

3.取得心理咨询师三级职业资格证书，从事心理咨询至少3年，经心理咨询师二级正规培训达到规定标准学时，取得结业证书的。

4.具有心理学、教育学、医学中级以上专业技术资格，经心理咨询师二级正规培训达到规定标准学时，取得结业证书，从事心理咨询3年以上。国家二级心理咨询师有什么用？

心理咨询师职业资格考试是人力资源和社会保障部颁发的考试。通过考试的，人力资源和社会保障部将颁发国家心理咨询师职业资格证书，这是国家唯一认可的心理健康产业必备的就业证书。

取得国家三级心理咨询师可以从事该职业的相关工作，取得国家二级心理咨询师证书可以独立执业，可以设立自己的心理诊所或工作室。心理咨询师难考吗？

根据调查，心理咨询师考试的通过率从30%到80%不等，根据个人水平和能力也有直接关系。

三级心理咨询师需要掌握的是理论基础。因此，熟悉课本和题库后，60分没问题。各省通过率在40%到80%之间，高的甚至可以达到85%。

二级心理咨询师增加了论文答辩，对技能实践的掌握要求更严格，难度相对较大，通过率在10%到15%之间。

以上数据仅供参考，并不代表各省实际通过率。一般来说，心理咨询师培训班可以提高考生通过率的10%到40%。

一个人最后的心理和性格都是受人生中的很多经历造成的，所以培养一个人的健康心理最好的年龄阶段就是在孩童时期，越早越好，影响他们于无形之中，这样的心理健康程度也越坚固越自然。然而我们怎样培养宝宝的健康心理呢?一起看下面的文章吧。

孩子健康心理表现

一、智力正常

智力是以思维为核心的各种认识能力和操作能力的总和，也是衡量一个人心理健康的重要标志之一。 正常的智力是学习文化知识的最基本的心理条件，智力发展水平要符合实际年龄的智力水平。

二、情绪的稳定性与协调性

儿童青少年经常保持轻松、愉快、稳定、协调的情绪，良好的心理状态，可使整个心身处于积极向上的状态。从而提高心理功能有助于发挥自身的内在学习潜能，提高学习成绩。如果经常出现紧张、焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪会影响潜能的发挥，势必影响学习效果。

三、较好的社会适应性

对环境的适应能力标志着心理健康水平，一个心理健康的儿童青少年能够较快地适应变化了的环境。包括学习环境和生活环境、自然环境及人际环境等。既使突然发生意外变化或身处恶劣环境中，也能较快地顺应环境并保持心理平衡。有些独生子女由于早期社会化的娇生惯养，形成了他们生活自理能力低下，不能有效地处理与现实环境的关系，往往导致适应性障碍。

四、和谐的人际关系

心理健康的儿童青少年能够与同龄人建立平等、互助、和睦相处的伙伴关系。

如果早期社会交往被剥夺，家庭不和睦、接受较多消极影响，易形成孤僻、敌意、敏感、过度警觉、自我为中心、妒忌、自私等不合群的不良个性，而导致人际关系的不协调。

五、反应能力适度与行为协调

健康儿童、青少年的心理活动和行为模式和谐统一。对外部刺激反应适度，表现既不异常敏感也不异常迟钝，并具有一定应变、应对能力。

孩子健康心理培养

被爱、被关怀是需求

要让孩子感觉到你非常爱他。父母一定要把爱“表达”出来，让孩子能真正体验到、感受到。一个得不到爱的孩子其心理发育必将是不平衡的。只有感受到爱的孩子，才会学习如何去爱别人、爱社会、爱自然、爱生活。

归属感的需求

儿童是社会中的人。他喜欢有同伴、有父母、有 家庭 。当儿童受到冷落时，可能会很敏感地认为大家都看不起他。产生“大家都排斥我”、“这个家好象不是我的“。久而久之，他就会对家庭和集体产生排斥心理。目前一些离家出走和不良少年组织中的儿童就属于这种心态。

自尊心的需求

自尊与自信的建立，对儿童心理发育及未来的发展尤为关键。应多给予孩子表扬及鼓励，一句鼓励顶一万句批评。应该让孩子感到自己的价值所在，相信自己的能力，这是儿童学会生活继而迈向社会的动力源泉。

成就感的需求

当儿童 第一次 体验到成功的滋味，并得到适当的鼓励时，他会继续做下去。这种成就感是促使儿童继续去尝试他所遇到的任何事情的主要原因。

满足好奇心的需求

好奇心也是一种天 性 。儿童对于他不曾看到过的或不曾听说过的事物，会主动去问、去摸、去看，这样就产生了学习。所以，大人最好认真解答孩子的问题，在满足其好奇心的同时，增加其知识的积累，启发其认识、解决问题的能力。如果儿童的好奇心得不到满足，就会降低他们学习的欲望和求知的兴趣。

以上便是培养宝宝健康心理的方法，俗话说耳濡目染、水滴石穿。一个人最本质最不好改的东西就是无形中被感染到的，因为可能连他自己都不知道。所以爸爸妈妈们要想给宝宝一个好的心理状况的话，一定要从这些细小入微的事情下手。

夏天到了，女生都很想知道夏天能吃阿胶吗?夏天吃阿胶好不好，而且吃了阿胶会上火吗?下面小编为大家一一解答吧。

我们知道养生是要分节气的，不同时节要服用不同的方子，春季是提高肌肤质量的最佳季节，需要补中益气、养血安神，秋天的养生原则是“养收”，润肺健脾、滋阴益气，到了冬天应以固护脾、肾为重点，这三个季节养生的养生都是适宜服用阿胶的。夏天，对身体虚弱需要进补的人，阿胶仍是进补的首选。

夏天能吃阿胶吗

1、在夏天服阿胶，需要适当喝些金银花、菊花茶、凉茶，或吃些香蕉、猕猴桃、桑葚、梨等凉性水果就会达到很好的效果。夏天食用阿胶时尽量不要放糖，一次的量比冬天少一半，成年人每天每次3一9克，早晚空腹服用利于吸收，并且尽量不吃油腻和辛辣的食物。

2、阿胶性甘平，夏季服用阿胶适量，一般不会引起上火。阿胶的灵魂是“养”，养血、养液、养气，所以才成为贡品、上品，才能千年不衰。古籍记载阿胶特性的时候，都是“阿胶性平”，阿胶的保健作用十分广泛，比如养心。阿胶入肝经，肝主生发，生血而养心。俗话说，春养肝，夏养心。夏天吃点阿胶对于心脏的保健与滋养还是很有必要的。

3、火是人体不可缺少的能量，对于阳气不足人来说夏天是个好季节，而一味去火，则会形成内寒外热，下寒上热的病态体质。对身体虚弱需要进补的人，阿胶仍是进补的首先，阿胶性甘平，夏季服用阿胶适量，一般不会引起“上火”，或是与少量的金银花、菊花或凉茶等一起服用，可以达到夏季进补不上火的效果。

7、阿胶容易受潮，不耐高温

可将阿胶放入食用包装袋内，扎紧口，然后再放入冰箱内保存。但一经从冰箱中取出，就要立即制作。家庭熬制好的阿胶膏滋药也需密封贮藏在冰箱里。

夏天能吃阿胶吗?上面为大家做出了介绍，夏天是可以吃阿胶的，但是服用量要注意把控，吃太多的话会容易引起上火、腹胀。

阿胶适用什么人吃

阿胶尤其适合贫血患者、肿瘤患者及肿瘤放化疗者、身体虚弱者、月经不调者、孕妇保胎安胎、久病体虚者、中老年女性、脑力劳动者等服用。很多人认为阿胶具有有病治病，无病强身的作用，其实，滥用阿胶也会出现副作用，如引起消化不良、火气亢盛的症状。常言道药疗不如食疗。平日多注意摄入富含蛋白质、铁、锌和维生素的食物，就能使气血充足。

夏天吃阿胶有哪些注意事项

1、少佐补气药

祖国医学认为，血虚的同时常伴有气虚的症候，主要表现为面色淡白无华、气短、少气懒言、疲倦乏力，容易出汗等。中医认为，气和血能相互滋生，即气能生血，血能养气，因此，补血的同时补气，才能事半功倍，可与黄芪、党参等补气药同用。

2、防火毒

有些人在服用阿胶之后，会出现火气亢盛的表现，如鼻腔、口唇等部位出现许多热疮，或眼睛干涩、发红、眼眵增多，甚至出现喉咙干痛及大便秘结或大便带血等症状。产生上述症状的原因是服用了新鲜的阿胶所致。现存制作工艺的局限性，新制成的阿胶总带有一些火毒，因而进服新鲜阿胶会使人产生火气亢盛及各种中毒症状。从中医理论来看，刚制成的阿胶即新阿胶不宜服用，须将其置于阴干处放置三年以上，直至火毒自行消尽后，方可服用。

3、防反胃

阿胶的味道有些人不太习惯，可以在其中加入冰糖、蜂蜜等调味。同时可以在饭后服用，这样就不会造成反胃、恶心等情况了。

4、防消化不良

阿胶性滋腻，容易引起消化不良的症状。脾胃为后天之本，如果脾胃功能受阻，再好的药物人体也无法消受。因此，服用阿胶，尤其是脾胃功能不足者，最好配以调理脾胃的药，这样能促进阿胶的消化吸收，效果自然倍增。

5、注意忌口

服用阿胶也需要忌口，在前后2个小时内，不要吃萝卜或大蒜，否则会降低东阿阿胶功效，也不宜饮浓茶。

6、夏天吃阿胶要看个人的具体情况

不过即便是可以吃的人夏天服用阿胶也不能像冬天一样，关键就是要减少用量，建议一次不要超过9克，出现感冒、腹泻、腹胀时也不要吃。另外，通常阿胶都和黄酒一起吃，黄酒性热，夏天的时候和阿胶一起吃还是容易上火，建议和山药、糯米等平性食物一起服用。

小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。心理健康会影响心智发育的。以下是由小编整理关于小学生心理健康知识资料的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!

1、小学生心理健康知识资料——小学生心理健康教育的途径和方法

1、开设心理健康教育课。小学生健康心理辅导课多以班级为单位，面向全体小学生授课。教学辅导的主要目的不在于学科知识的系统讲授，而在于预防心理疾病，促进小学生健康心理的形成和发展，全面提高心理素质。小学生心理健康教育课应特别重视小学生的参与性和活动性，将教师的主导作用和小学生的主体意识体现于参与和活动之中。

2、与班队会和课外活动相结合。教师在班级管理的过程中，充分地接触小学生，通过谈心、交流，深入小学生丰富多彩的内心世界，了解其内心体验和烦恼;把握小学生在不同情境中可能出现的心理问题和行为倾向，有针对性地开展主题班队会。同时开展丰富多彩、生动有趣的课外活动，如主题班会、讲演会、故事会、诗歌朗诵会、学科兴趣小组活动、少先队活动及各种形式的文娱体育活动，对学生的心理健康及时调整与辅导，养成良好心理品质和行为习惯。

3、建立心理辅导室进行个案教育。心理辅导室由专职教师负责，持证上岗。心理辅导室的环境布置要符合心理辅导的要求和适合儿童的特点。对辅导的对象要做较长期的跟踪研究，做好记录，尽量让所取得的资料详实。同时应向学生传授一些简单的自我心理健康教育的方法。如：学会放松，让小学生知道紧张是正常的心理反应，可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、听音乐、体育锻炼等方法调节;学会倾诉。让小学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，找人倾诉，或者通过写日记的形式，把心灵的轨迹用文字描绘下来;学会行为改变，引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为，有目的、有计划地对不良行为进行训练、进行塑造达到良好行为养成和强化之目的。

总之，小学生心理健康教育既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的重要途径，是素质教育总体结构中的奠基性工程。可以说，没有健康的心理，一切形式的素质教育都是无从谈起的。

看过“小学生心理健康知识资料“

2、小学生心理健康知识资料——小学生心理缺陷的主要表现

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：

由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱 家长和 老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：

小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：

它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。

6、孤独：

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

3、小学生心理健康知识资料——小学生心理障碍的主要成因

小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。

小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。

2、家庭教育的误区。

过度溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。

3、学校教育的误区。

一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及 时向 老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

4、社会环境的影响。

学校教育展示给学生的是正面教育;而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。