生物学课时练答案(汇编19篇)

2015年，我们研究细胞功能的方式发生了一些惊人的变化，从蛋白质翻译起始的新模式和对“细胞中核糖核酸如何存在”的重新定义，到赋予旧测序仪器新的活力和惊人的老化驱动机制。随着夏天的到来，《生物技术》向我们展示了今年迄今为止十篇最受欢迎的深度专题文章。

1.父亲的饮食可以塑造后代的染色体

禁食一天或持续吃糖不仅会在数小时或数天内改变雄性果蝇的行为或饥饿水平。这些极端的饮食可能会改变基因在精子中的包装方式，从而影响其后代一生的新陈代谢。

2.运动的表观遗传学

一些研究表明，肌肉实际上可以重塑。为了应对运动，它们的纤维结构和蛋白质组成会发生变化。现在有一项新的研究表明，运动将通过导致肌肉重塑的表观遗传变化对力量训练做出反应。相关阅读:坚持锻炼的表观遗传学意义。

3.核糖核酸环介导的蛋白质翻译起始

蛋白质翻译是分子生物学的核心要素之一。我们第一次在教科书中了解到它。在关于DNA复制和基因转录的章节之后，核糖体被募集到mRNA的5’端，形成一个预起始复合物，然后沿着mRNA移动到起始密码子并开始翻译。然而，研究人员最近提出了一种新的基于核糖核酸环化的真核翻译起始模型。

4.从新的角度看核糖核酸组织

将一茶匙油滴放入盛有水的烧杯中，油分子会粘在一起形成球形液滴，这些液滴会碰撞并四处游走。这是一个“核糖核酸颗粒——核糖核酸团块和相关蛋白质在活细胞中如何运动”的模型。但是一项新的研究，使用格子光显微镜，发现了一个惊喜:一组带状蛋白质包裹在核糖核酸颗粒周围。

5.抑制甲基化会形成男性大脑

默认情况下，哺乳动物的大脑发育成女性，其结构元素与男性大脑明显不同。科学家们长期以来一直认为，荷尔蒙必须直接作用于一系列基因，以促进和引导人类大脑的变化，但新的研究显示了相反的情况。大自然解决了50年的难题:为什么男人和女人不同？。

6.点阵光显微镜

最近，生命科学研究人员使用了几种工具来制作细胞内生命的炫目图像。所有仪器代表三个变量的平衡:分辨率、速度和灵敏度。最近，研究人员宣布了一种新的显微镜方法，称为“点阵光显微镜”。

7.重整序列器

随着技术的进步，今天最先进的硬件明天将不可避免地过时。尤其是在电脑和手机，以及汽车和家用电器。这也是DNA测序仪的情况。毫无疑问，许多仪器最终会被当作垃圾处理。但是一些勇敢的科学家已经找到了一种方法，从他们的旧测序机器中提取更多的活力，移除它们的组件，并开发新的软件来应用到他们老化的硬件上。相关阅读:自然杂志:转化测序仪来研究核糖核酸-蛋白质相互作用。

8.活着，呼吸着人类基因组

9.解开基因组的三维结构

染色体的三维构象参与细胞核的分裂，并使广泛分离的功能元件形成紧密的空间邻近。然而，研究基因组的三维结构令人望而生畏。现在，研究人员报道了一项工作，他们使用一种叫做“原位高-C”的方法来全面绘制超过150亿个全基因组染色质接触图。

10.如果时间允许的话

衰老的迹象经常出现，从皱纹和脱发到癌症和心脏病。在这场争分夺秒的竞赛中，许多人依靠昂贵的皮肤治疗、多次去看医生，甚至整容手术，希望延缓身体衰老，最终死亡。这不是我们喜欢考虑的事情。然而，我们首先是如何变老的？现在，科学家们报道了一种意想不到的新的衰老驱动机制，并展示了他们如何减缓这一过程以延长健康寿命。

伙伴们知道2024高中生物怎么学才能提高的吗?那么，咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的2024年高中生物怎么学才能提高，希望您能喜欢!

高三年级生物上册重点知识点

细胞器

(1)线粒体

线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为“动力车间”。

光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。

(2)叶绿体

叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。

(3)内质网

内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。

(4)核糖体

细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。

(5)高尔基体

高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞__过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。

(6)液泡

成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。

(7)中心体

动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝__有关。

(8)溶酶体

溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。

2024年高中生物怎么学才能提高

兴趣是最好的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会!

高中生物成绩如何提高

每天30分钟读生物课本

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。

因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。

高考前物质预备

1、考试的前一天晚上，预备好自己的准考证及考试袋，准考证要随时装入考试袋。眼睛近视的同学别忘了戴眼镜，预备一些面巾纸，避免因流汗等原因弄湿试卷。

2、要穿合适的宽松的衣服，提示同学们要随着气候改动增减衣服避免着凉伤风。

3、考试这几天，留意清淡的饮食，要记住提示自己不要吃得太油腻，或许刺激性强的食物。千万别多吃冰淇淋或冷饮，简略引起胃疼。如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。

4、考前考中的歇息很重要。好好歇息并不意味着很早就要睡觉，依据以往考生的经历，太早睡觉反而会失眠。

高三选修三生物知识点归纳笔记

1.水，男性60%女性50%。

2.细胞内液三分之二，外液三分之一。

3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。组织液中代谢产物大部分被毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。

4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。

5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。

6.血浆pH接近中性，7.35-7.45，稳定性与HCO3-HPO42-有关。

7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。

8.血浆含有较多蛋白质。

9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。

10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在不断变化。

11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。(主要)

13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。

15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。

16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。

17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。

18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。

19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。

20.单向;神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。

简要回答

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1. 在添加字段时，需要将关键字段添加至正确的列，以确保生成正确的数据透视表；

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科学家使用了最先进的研究方法和设备，如神经成像、分子生物学、光遗传学等。，对人脑进行最广泛和深入的研究，人脑是目前已知的物质结构和功能最复杂的器官。尽管如此，仍然有许多人类无法理解的秘密。对大脑的研究可能很遥远，也可能永无止境。

神经生物学家和精神病学家发现，许多大脑区域的异常，如前额叶皮层、前扣带皮层(ACC)、杏仁核、伏隔核、海马、神经回路及其神经递质、神经电活动、神经营养因子和神经机制，与脑功能和精神疾病密切相关。这些异常还与脑神经细胞数量、神经纤维方向、神经纤维长度、神经细胞炎症反应、免疫反应甚至情绪状态密切相关。使用PET和其他工具进行的研究还发现，精神障碍可能是由神经回路中新陈代谢的增加或减少引起的(有大回路、小回路和微回路，它们形成神经网络)。然而，许多治疗方法，包括药物治疗、认知心理治疗和外科手术治疗，可以调节神经回路中的代谢异常。

对大脑区域和神经回路的研究越来越精细。例如，对扣带回的研究发现，扣带回与皮层之间的联系非常广泛，如额叶、颞叶、顶叶和枕叶，并且还与纹状体、胼胝体、海马和杏仁核广泛相连。因此，它被认为是大脑网络的中心。特别是，前扣带回参与许多复杂的躯体、内脏运动和疼痛反应。手术的这一部分可以治疗焦虑、强迫、妄想、妄想和幻觉。最近的研究发现，背侧部分属于“认知亚区”，而头侧和腹侧部分属于“情绪亚区”。前者侧重于调节认知功能，而后者侧重于调节情绪。另一个例子是内囊的前肢与大脑的额叶、丘脑和边缘结构有广泛的联系，并且是治疗幻觉、强迫症、紧张和抑郁的重要目标。另一个例子是杏仁核，大脑的杏仁核形状的核，只有11-13毫米大小，但是被科学家分成3个子区域，现在又分离出11个核。这个小核的神经纤维广泛分布在大脑的许多区域，并与这些区域有重要的功能联系。杏仁核参与情绪、行为、内脏活动和自主神经功能的调节，是调节情绪尤其是恐惧的重要核心，包括恐惧的识别、恐怖行为的反应和产生以及恐惧的记忆。比喻正常人的高潮体验假设是1，吸毒成瘾可能产生的快感是高潮的40倍，所以吸毒者会追求这种高峰体验。吸毒后，这种经历不像以前那么明显了。相反，这是戒断症状，即停药后的疼痛。这种疼痛是无法忍受的。他们把它描述成像一百支刺穿心脏的箭，或者像毒蛇和昆虫撕裂他的内脏。他们还将吸毒期间的腹泻描述为打开闸门的洪水。一旦药物被注入体内，洪水就像闸门一样停止，所有的疼痛都消失了。因此，在药物使用的后期使用药物是为了防止疼痛的戒断症状。这些经历，包括愉快和痛苦的经历，将深深地埋藏在他们的大脑中。当他们看到毒品甚至与吸毒有关的场景，如注射器和针头，白色粉末就更不用说了。反复强化了药物滥用的体验，并在脑神经细胞中形成了永久的记忆，这就是药物滥用者的“心瘾”。这种“心脏上瘾”不能通过药物和其他治疗来消除。只有通过外科手术部分摧毁这种“心脏上瘾”的物质基础，才能从根本上消除“心脏上瘾”。这就是为什么外科手术是目前治疗物质依赖最有效的方法。另一个例子是，精神病患者脾气非常暴躁，一看到他们的亲属就打架，他们不顾家庭关系，拼死搏斗。其他病人敏感而多疑，其他人无意中看着他或无意中朝他吐唾沫，他认为他对他怀有敌意或认为他是故意针对他的，等等。这可能是由于前额叶和杏仁核的异常功能，这将人际现象的正常判断(由于前额叶的异常功能导致的错误判断)视为敌意，并做出攻击性行为(杏仁核对正常现象做出过度的恐惧反应)。我们正常人有两条神经传导路径通向外界听到和看到的声音和事物。一个是直接路径，它直接通向杏仁核。在病理条件下，我们会对刺激和暴力攻击做出可怕的过度反应。另一条路是首先到达大脑皮层。正常人会通过判断和分析做出理性反应或避免过度反应，在病理条件下无法正确理解和判断。此外，杏仁核产生的恐惧识别会导致暴力攻击。因此，在许多情况下，精神病人的暴力攻击会产生非常严重和可怕的后果，甚至是残酷的，而且药物治疗是无效的。然而，如果手术破坏了产生恐惧的部分神经细胞，效果是显著的，这是药物根本无法实现的，并且是永久性的，而药物治疗是短期的，即使有效也容易复发。总之，杏仁核手术对躁狂症、冲动、攻击行为、解毒和消除“心脏成瘾”非常有效。此外，我还想提及精神病理学具有“神经毒性”的功能，即只要患者有症状，甚至有一种症状，如幻觉、异常行为或自笑等。，而且一个症状不消失，它就会起到腐蚀和破坏神经细胞的作用。其原理可能是，由于病理原因，神经递质将继续异常亢进，神经突触将继续形成并破裂，细胞膜功能和结构将缓慢受到影响，导致疲劳和退化直至破坏，逐渐从功能异常转变为结构异常，从功能性疾病转变为器质性疾病，导致慢性、进行性和难治性疾病。因此，如果精神疾病得不到彻底治疗，它们将几乎成为慢性和难治性疾病，而外科手术可能消除这种“神经毒性”，从而阻断其发展为慢性和器质性疾病的可能性。在实际病例中，许多术前容易复发的患者术后很少复发或没有复发，但这并不意味着“断根”。目前，我们并没有说任何一种治疗方法可以治愈“根性骨折”。如果福州有一个病人已经患了22年的病，问他的父亲，这个病人患了多少次病？他的父亲说，我根本不记得有多少次复发，但可以肯定的是，在我患病的22年中，至少有22次住院治疗，因为我几乎每年都有复发，有时一年几次，基本上每次复发都需要住院治疗。术后随访5年，无一例复发。

在经典遗传学中，“基因型”(个体携带并能传递给后代的一组基因)和“表型”(生物体暂时具有的环境和经验标志，但这些特征不能传递给后代)之间有着根本的区别。

据国外媒体报道，多年来，基因可以编码所有生物遗传特征的观点一直是遗传学和进化生物学的基本原则之一，但这一假设总是与混乱的经验研究结果不协调地共存。近年来，随着一些重要新发现的出现，这种不和谐变得越来越明显。

在经典遗传学中，“基因型”(个体携带并能传递给后代的一组基因)和“表型”(生物体暂时具有的环境和经验标志，但这些特征不能传递给后代)之间有着根本的区别。只有那些由基因决定的特征才被认为是可以遗传给后代的——因为遗传只能通过基因传递来实现。然而，与“基因型/表型”二分法相反，一些遗传上相同的动物和植物表现出可遗传的差异，并能对自然选择做出反应。

与经典遗传学相反，基因不能用来解释某些复杂性状和疾病中亲属之间的相似性。这个问题被称为“遗传缺陷”。然而，尽管个体的基因型似乎不能解释其某些特征，但一些研究发现，父母的基因也能影响后代的特征，而不会传递给后代。此外，对植物、昆虫、啮齿动物和其他生物的研究表明，环境和个人一生的经历——饮食、温度、寄生虫、社会关系等。——会影响他们后代的特征，而对人类自身的研究也表明，在这方面我们也不例外。其中一些发现显然符合“后天遗传”的定义——根据谷歌时代之前的一个著名比喻，这种现象就像从北京发来的中国电报到达伦敦时被翻译成英文一样不可思议。然而，今天我们仍然可以在学术期刊上不时地发现这种现象的报道。正如互联网和即时翻译给交流带来了革命性的变化一样，分子生物学的发现也颠覆了关于代际传承的观点，比如哪些特征可以传承，哪些不能。

生物学家现在面临一个巨大的挑战，即理解新兴的新发现如何颠覆一些根深蒂固的观念。通过阅读这类研究的最新综述，然后翻到本科生物学教科书的任何介绍性章节，每个人都能感觉到其中日益严重的不和谐。传统的遗传概念显然有所缺失，它声称遗传完全由基因调节，并否认环境和经验的某些影响可能会传给后代。

如果一些非遗传突变是可遗传的，那么接下来就是这些突变也可以对自然选择做出反应，并在没有遗传变化的情况下产生跨代的表型变化。这种变化不符合进化的标准遗传定义——仅仅是各代之间等位基因频率的变化。这个定义是由进化遗传学家狄奥多西·多勃赞斯基提出的，他放弃了基因是可遗传突变的唯一来源的假设。根据这一假设，基因是自然选择能起作用的唯一原始材料，并将在几代人之间产生表型变化。然而，回想一下，达尔文并不知道基因突变和非基因突变的区别。他最深刻的见解是，应用于群体内遗传突变的自然选择可以改变不同世代生物的平均特征，因为这些遗传特征总是与大量幸存的后代相关，并将在每一代的更大比例的个体中表达。将非遗传机制融入遗传并不需要对这个基本的达尔文理论进行任何改变。

非遗传效应

一些母爱和父爱的影响似乎已经演变成帮助后代在他们最可能遇到的环境中获得优势的一种手段。

一种非遗传效应(如母体效应)非常明显，几十年来已被科学认可。根据定义，母体效应表明母体表型会影响后代的表型，但这种效应不能用母体等位基因的传递来解释。这种影响可以通过母亲影响其后代的多种方式实现，包括隔代表观遗传、卵细胞结构的变化、子宫环境、母亲产卵或分娩地点的选择、后代将经历的环境变化以及产后生理和行为之间的相互作用。一些母体效应是母体特征对后代发育的负面影响，包括母体中毒、疾病或衰老的有害影响。其他孕产妇效应代表了可以提高生殖成功率的生殖投资战略。也就是说，这些非遗传效应有时会增强，有时也会削弱母亲及其后代的适应性。

直到最近，母体效应被认为只是一种干扰，也就是说，是遗传研究中环境“错误”的一个来源。但至少，遗传学家认为，在大多数物种中(包括重要的实验室“模型生物”，如苍蝇和老鼠)，父亲只能将等位基因传递给他们的后代。然而，最近的研究揭示了许多父亲效应的例子，包括老鼠、果蝇和许多其他物种。事实上，在有性繁殖物种中，父亲效应可能和母亲效应一样普遍。

后代可能会受到环境和经历、年龄以及父母双方基因型的影响。环境因素(如某些毒素或营养物)可能会引起母体的变化，从而影响后代的发育。正如我们已经看到的，身体功能随年龄的恶化也会影响生殖功能和可遗传的非遗传因素，从而影响后代的发展。

特定基因在亲代中表达后的代表性现象称为“间接遗传效应”。也许与直觉相反，这种影响可以很好地归入非遗传遗传的范畴，因为它们是由非遗传因素的传递所介导的。例如，在父母中表达的特定基因可能影响他们对后代的行为，或者改变种系中其他基因的表观遗传特征，从而影响后代的发育，即使后代没有遗传该基因。

对老鼠的研究提供了间接遗传效应的显著例子。Vicki Nelson和他的同事通过不同的近交小鼠品系培育出了除了Y染色体以外基因非常相似的雄性小鼠。然后他们提出了一个非常奇怪的问题:男性的Y染色体会影响其雌性后代的表型吗？任何在高中生物课上保持清醒的人都知道，女儿不会继承父亲的Y染色体。因此，根据经典遗传学的逻辑，父母Y染色体上的基因不会影响其雌性后代。然而，尼尔森和他的同事发现父亲的Y染色体确实影响了雌性后代的各种生理和行为特征。事实上，父母的Y染色体对雌性后代的影响可以等同于父母的常染色体或X染色体，两者都可以由雌性后代继承。虽然我们还不知道其机制，但Y染色体上的基因肯定能以某种方式改变精子的细胞质、精子的表观基因组或精子的组成，因此Y染色体上的基因可以影响没有这些基因的后代的发育。

一些母爱和父爱的影响似乎已经演变成帮助后代在他们最可能遇到的环境中获得优势的一种手段。这种“预测性”父母效应最典型的例子是，当父母受到食肉动物如水蚤的威胁时，能够诱导后代进行防御。水蚤是一种小型淡水甲壳动物，用一对长长的附肢作为桨，在水中缓慢移动。它们很容易成为食肉昆虫、其他甲壳类动物和鱼类的猎物。当发现捕食者发出的化学信号时，一些水蚤物种会通过从头部和尾部长出刺来做出反应，这使得它们更难被捕获或吞食。暴露在捕食者压力下的水蚤的后代即使在没有捕食者信号的情况下也会长出刺，并可能经历生长速度和生活史的变化，进一步降低被捕食的可能性。这种跨代诱导防御措施也会出现在许多植物中。当被草食动物(如毛虫)攻击时，植物产生的种子会分泌攻击性防御化学物质(或能更快地激活针对草食动物的防御措施)，这种诱导性防御能持续几代。

虽然不清楚大型溞的母亲如何诱导后代的棘突发育，但是一些明显的母系和父系效应的适应性例子涉及到特定化合物向后代的传递。例如，美丽的灯蛾(学名:乌特黑蛾)可以通过食用豆科植物获得吡咯里西啶生物碱。雌性飞蛾会被富含这种化学物质的雄性飞蛾所吸引，这些雄性飞蛾会在精液中储存一些毒素，并将它们注射到雌性飞蛾体内作为“结婚礼物”。雌蛾将这些生物碱整合到它们的卵中，使得它们的后代对捕食者不那么“可口”。

父母也可以帮助他们的后代为可能的社会环境和生活方式做准备，比如沙漠蝗虫(学名:血吸虫)。这种昆虫可以在两种不同的表型变异之间转换:一种灰绿色的“独居”变异和一种黄黑色的“群居”变异。群居品种的特点是繁殖力低、寿命短和大脑大。它们也倾向于形成大的迁徙群体，并能吃掉大面积的植被。当遇到一个密集的蚱蜢种群时，蚱蜢的行为会迅速从孤独转变为群居，雌性蚱蜢经历的种群密度也会决定其后代的品种类型。然而，值得注意的是，整个表型的变化将在几代人的时间内累积，这表明母体效应是累积的。这种效应似乎是由传递给后代的物质(通过卵细胞细胞质和/或包裹在卵细胞上的附属腺产物)介导的，生殖谱系的明显改变也可能起作用。

然而，父母的经历并不一定会让他们的孩子表现得更好。首先，父母可能会误判环境线索，环境可能变化太快，这意味着父母有时会根据错误的情况调整后代的特征。例如，如果水蚤的母亲诱导后代长出刺，但食肉动物从未出现，那么后代将永远长有刺，无法从这一特征中受益。在这种情况下，预期的父母效应实际上可能会伤害后代。一般来说，后代面临着一个复杂的问题，即如何将父母从环境中获得的线索与他们直接从环境中获得的线索结合起来，他们的最佳发展策略将取决于那些更有用和更可靠的线索。

虽然父母的预期效果可能会被错误地伤害，但总的来说，这些效果仍然会受到自然选择的青睐。然而，也有许多父母的影响根本没有适应优势。压力不仅对经历压力的个人有害，对他们的后代也有害。例如，美国伊利诺斯大学的凯蒂·麦克格、艾莉森·贝尔和其他人的研究结果表明，雌性刺背鱼暴露在模拟捕食者的攻击下会生出学习速度慢的后代，它们无法正确应对真正的捕食者，因此比没有经历过模拟攻击的雌性鱼的后代更容易进食。这些影响让人想起人类母亲在怀孕期间吸烟的可怕后果。对人类群体相关性的研究(以及对啮齿动物的实验研究)表明，母亲吸烟并不能帮助发育中的胎儿为呼吸道刺激做好准备，相反，它会改变子宫的内部环境，导致儿童容易出现肺功能下降和哮喘，此外，它还会减轻新生儿的体重，引起生理紊乱等问题。类似地，在从酵母到人类的许多有机体中，年长的父母倾向于产生虚弱或寿命较短的后代。尽管通过生殖谱系传递的基因突变可能导致这种“父母年龄效应”，但似乎非基因遗传起了主要作用。因此，尽管某些类型的父母效应代表了能够增强适应性的进化机制，但其他父母效应显然也会传播疾病或压力。这种“非适应性”亲代效应可与有害基因突变相媲美，尽管它们与特定条件下稳定诱导的基因突变大相径庭。

父母的影响有时会造成伤害，这一事实表明后代应该进化出减轻伤害的方法，或许可以通过屏蔽从父母那里获得的特定的非遗传信息。即使父母及其后代的健康利益非常一致，这种情况也可能发生，因为对于父母及其后代来说，传播虚假的环境线索或父母疾病是极其不利的。然而，正如达斯汀·马歇尔(Dustin Marshall)和托比亚斯·尤勒(Tobias Uller)等研究人员指出的那样，父母及其子女的健康利益很少是一致的，因此父母效应有时会成为父母和子女之间冲突的舞台。个人会选择能最大化自身利益的资源分配方法。当一个人期望在他的一生中产生不止一个后代时，他将面临如何在多个后代之间分配资源的问题。例如，母亲可以通过生产更多的后代来最大限度地提高她们的生殖成功率，即使这意味着对每个后代的投资更少。然而，由于每个后代都可以从母亲那里获得更多的资源，这种“自私”的母亲战略对后代来说是昂贵的，并且可能会筛选出使后代能够从母亲那里获得更多资源的对策。

事情会变得更加复杂，父母的利益也会被分割。例如，大卫·海格指出，父亲通常可以通过帮助子女从母亲那里获得额外的资源而受益，即使这种额外的投资会减少母亲的健康益处。这是因为每当一只雄性有机会与多只雌性一起养育后代时，每只雌性都有机会与其他雄性交配。因此，对雄性来说，最好的策略是自私地从配偶那里获取资源，以造福后代。在非遗传基因进化中，亲子关系和父母对后代投资之间的冲突是一个具有潜在重要性但很少被探究的维度。

饮食对适应性的影响

雄性有角苍蝇之间的区别非常明显:在同一块木头上的一个典型群体中，你可以同时发现2厘米长和5毫米长的个体。

在构成动物生活环境的无数元素中，饮食对于形成达尔文式的适应性、保持健康和许多其他特征尤为重要。事实上，饮食也会对不同的世代产生重大影响。科学家们已经研究了饮食对鱼种苍蝇的影响(学名:长喙尾蝇)。这种苍蝇主要分布在澳大利亚东海岸，在腐烂的木头上繁殖。雄性有角苍蝇之间的区别非常明显:在同一块木头上的一个典型群体中，你可以同时发现2厘米长和5毫米长的个体。然而，如果实验室采用标准的幼虫饮食，所有成年雄性指甲蝇将长成非常相似的体型，这表明野生状态下体型的差异主要是由环境因素引起的，而不是固有的遗传因素。换句话说，足够幸运得到足够食物的蛆会发育成更大的成年人，而缺乏营养的蛆最终只能接受小蛆。

然而，这种由环境因素引起的男性表型变化会一代一代地传播下去吗？为了找到答案，研究人员使用了两种培养基来培养同一个母亲的雄性指甲幼虫，一种是营养丰富的培养基，另一种是稀释的培养基。

研究人员将大群和小群雄性指纹蝇与用相同食物培养的雌性指纹蝇配对，然后测量它们的后代特征。他们发现，较大的雄性指甲蝇会产生较大的后代，随后的工作表明，这种非遗传的父亲效应可能是由精液中传播的物质介导的。然而，由于雄性指甲蝇转移的精子数量非常少，比通常含有某些昆虫雄性产生的营养物质的精液少几个数量级，这种影响似乎不涉及雄性向雌性或其后代转移营养物质。

科学家最近发现，这种效应甚至可能会延伸到其他雄性所产生的后代。安吉拉·克林根据上述方法获得了不同体型的大、小群雄性大趾龙，并将这两组雄性与雌性交配。第一次交配发生在雌性的卵子不成熟时，而第二次交配发生在两周后，此时卵子成熟并被包裹在一个不可渗透的硬壳中。雌性在第二次交配后不久产卵。科学家收集这些后代，并对他们进行基因分型，以确定亲子关系。由于苍蝇的卵只能在成熟时受精(精子通过蛋壳上的特殊开口进入卵细胞)，而雌性储存精子的时间很少达到两周，科学家们毫不奇怪地发现丽蝇科的几乎所有后代都来自第二次交配的雄性。有趣的是，子代的大小会受到母亲在幼虫阶段的第一个交配伙伴的饮食的影响。换句话说，如果幼虫的母亲第一次交配，并且该物体在幼虫阶段是有营养的，那么即使该物体不是它们的父亲，它们也会长得更大。另一项独立进行的实验排除了雌性指甲蝇根据第一只雄性指甲蝇的视觉或信息素评估结果来调整其对后代投资的可能性。由此，我们可以得出结论，来自第一个雄性精液的分子将被雌性体内的未成熟卵吸收(或以某种方式诱导雌性改变发育中卵的输入)，从而影响另一个雄性培育的胚胎的发育。在孟德尔遗传学出现之前，这种非父性的返祖效应(德国进化生物学家奥古斯特·魏斯曼称之为“遗传效应”)在科学文献中被广泛讨论，但早期的证据并不令人信服。最近的研究首次提供了现代证据，证明这种效应是可能的。尽管遗传不属于“垂直”(父母-子女)遗传的一般概念，但它强调了非遗传遗传违背孟德尔假说的可能性。

有充分的证据表明，对于哺乳动物来说，父母的饮食也会影响后代。20世纪上半叶，一些研究者开始对饮食的影响进行实验研究，特别是对蛋白质等关键营养素的限制对大鼠的影响，以便深入了解营养不良的健康后果。在20世纪60年代，研究人员奇怪地发现，怀孕期间喂食低蛋白质食物的雌性大鼠的后代，以及这些后代的后代，都是病态和瘦弱的，大脑相对较小，神经元较少，智力和记忆测试表现不佳。近年来，研究工作转向了解过量或不平衡的营养摄入的影响，使用大鼠和小鼠作为实验模型来进一步了解人类肥胖的情况。现在我们可以证实，母亲和父亲的饮食会对后代的发育和健康产生各种影响，其中一些影响是通过子宫内胚胎干细胞的表观遗传记录实现的。例如，在大鼠中，研究表明雌性小鼠的高脂肪饮食可以减少造血干细胞的增殖，而富含甲基供体的雌性小鼠的饮食可以促进胚胎神经干细胞的增殖。研究还发现，高脂大鼠的饮食会导致雌性后代的胰岛素分泌和葡萄糖耐量降低。人类也有这些影响的证据。

回顾当前对扩展遗传学的研究，我们会想到20世纪20年代的遗传学或50年代的分子遗传学。我们所学到的只会让我们更加了解未知的存在以及我们未来将面临的挑战。然而，毫无疑问，影响了近一个世纪的经验和理论研究的高尔顿假说，已经违背了现在发现的许多情况，这意味着生物学将迎来一个激动人心的时代。多年来，经验主义研究者将忙于探索非基因遗传，观察其生态效应并确定其进化结果。这项工作需要开发新的工具和巧妙的实验。理论研究者也有同样重要的工作，包括澄清观点和做出新的预测。在实践层面，现在在医学和公共卫生领域同样清楚的是，我们不需要成为“我们获得的自然的被动传递者”，因为我们的生活经历在塑造我们传递给后代的基因“本质”方面发挥着非凡的作用。

用Excel我们可以让课程表中不同的学科自动采用不同的填充颜色显示，并自动统计各学科的总课时数。这样，看起来一目了然。

一、不同学科，不同颜色

这要用到条件格式。选取课程表所在单元格区域。点击菜单命令“格式→条件格式”，打开“条件格式”对话框。在“条件1”下方的下拉列表中，选择“单元格数值”，然后在右侧的下拉列表中选择“等于”，并在最右侧的输入框中输入“=”数学””(不含外层双引号，并且除汉字外，其余均在英文半角状态下输入)，如图1所示。

点击右下方的“格式”按钮，在打开的“单元格格式”对话框中，点击“图案”选项卡，选取一种填充颜色。如图2所示。确定后，关闭此对话框。

点击“条件格式”中“添加”按钮，则可以增加“条件2”，设置“单元格数值”“等于”“=”语文””，并点击“格式”按钮，并其指定另一种填充颜色。继续点击“添加”按钮，添加“条件3”，设置另一门课的填充格式。确定后，就可以看到，指定的三门课程所在单元格已经用指定颜色填充了，如图3所示。

二、随时选取各班区域

如果要排若干个班级的课程总表，那么免不了要经常选取某一个班级的课程所在的单元格区域。要是每次都按着“Ctrl”键用鼠标依次选取的话，那就太麻烦了。所以，我们应该用“命名”的方法随用随选。

比如一班的课程表分布在Sheet2工作表中的C2:C12、G2:G12、K2:K12、O2:O12、S2:12单元格区域。那么先按下“Ctrl”键依次选取这些区域，然后点击菜单命令“插入→名称→定义”，在打开的“定义名称”对话框中的“在当前工作簿中的名称”下方输入框中输入“一班”。如图4所示。确定后，我们只要在Excel“编辑栏”左侧的“名称框”中输入“一班”后回车，那么这些单元格区域就会立刻处于被选中状态。

把其他各班的课程表区域也如此办理，需要时只需要输入我们定义的名称，岂不方便多了吗?

三、自动统计学科周课时数

手工排课程表还要不断地统计各学科的周课时数，以免达不到或超过规定的学时数。要是一遍一遍地数，那显然也不是好办法。所以，我们可以借用Excel的函数来实时统计。

比如我们要统计图2所示课程表中各学科的课时数，那么我们只需在C20单元格输入“数学”，然后在C21、C22、C23、C24分别输入其它的四门学科名称，然后在D20单元格输入公式“=COUNTIF($C$5:$G$16，C20)”，然后回车，就可以统计出在C5: G16单元格中数学出现的次数了，如图5所示。拖动填充句柄向下就可以得到其它几门课的课时数统计。

这样，当我们在上面的单元格区域中调整各学科时，就可以随时查看各学科周课时数了。

要学好高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。所以，接下来，小编就和大家分享高中学习生物的方法，希望对各位有帮助!

高中学习生物的方法1

1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上 ，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。

3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：

1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。

例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。

2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。

4。识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判断)等都很重点。

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高中学习生物的方法2

第一，教科书要熟烂于心。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。

一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金

星主编)，觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础;后者则服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

第三，最重要的是做题与总结。

1)把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 --- 这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

3)选择兼顾速度与准度。 在平时的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

现在上学每个星期都会有一节电脑课，主要讲解电脑课堂教材是一部内容详实，讲解系统、清晰的优质视频教材，主要介绍了信息技术与计算机有关的基础知识。

方法Ⅰ

第一个方法：通常的情况下用手按键盘的Ctrl+Alt+. 这三个键就跳出任务管理器，就可以不受到老师的电脑控制，不过一般学校里的电脑控制不会这么弱的，也可以采取待机或者重启电脑这类。

方法Ⅱ（★）

第二个方法：打开电脑里面的防火墙，防火墙通常都是关闭的，电脑自带的东西也比较方便快捷，效果也很好。

点击电脑左下角的“开始”图标。

点击“控制面板”这一栏。

然后点击“系统和安全”。

点击“Windows防火墙”。

出现的界面点击“启动”，在点击“确定”，就可以了。（注意如老师发点文件之类的也是会受到阻止的，所以使用的话需谨慎）

经验环境

Windows XP系统Vista主题都可以。

这是一组研究人员提出的建议，他们的论文今天发表在《科学》杂志的网站上。这篇论文的九位作者中的大多数都获得了美国国家科学基金会的资助。

其中一位作者，加州大学戴维斯分校的进化生态学家斯科特·卡罗尔说:“进化不仅关乎过去，也关乎现在和未来。”以可持续的方式应对许多社会挑战——粮食安全、新出现的疾病、生物多样性的丧失——“需要人们采用进化思维。”

本文回顾了进化生物学的应用现状，并就该领域如何为联合国制定的国际可持续发展目标做出贡献提出了具体建议。

研究人员表示，进化生物学在解决许多可持续发展的重要问题方面具有“巨大潜力”。进化生物学解释了害虫如何快速适应人类干预，以及脆弱物种如何努力适应全球变化。

他们的建议包括:采用基因疗法来治疗疾病，选择抗旱和抗洪植物品种，改变策略来保护高基因多样性的土地。

生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，它也是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、卫生等各个方面，随着生物学的不断发展，它的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等方面。

研究生物学的目的在于，阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

50年，在漫漫时间的序列中只是轻忽的一瞬，即使对有生命的物种，这样的一些时间也不过是恒常岁月中千百代繁衍生息之余的惊鸿一瞥。然而，随着一个特殊物种的出现，时间的视界开始变化，如同漫漫长夜中的孤独灯火，人的在场使时间中的演化发生了根本改变。他们凝视自身和他者，为周遭的一切赋予意义，在改变中创造了演化的全新形式。或者，尽可以认为这样一种创造本身是由进化自己所赋予的，它催生了自己的观念对应物，改变了时间中意义变迁的速度，而最令人惊奇的，是它竟能在物种变迁之余肇始文化的源泉，并藉由敏因的力量为人的展开铺就不断延伸和转向的道路。

今天，我们中的大多数已将这些转变及其表现物视为当然，目不暇接的景物已有些令人炫目：每个季节都有时尚变化的絮语;一觉醒来，昨日那些耳目一新的话语已是老生常谈;流行体系的万般变化，又有谁能说得清?可是，表象终究需要识破，波涛之下的潜流也有其全然不同的面目。似乎不相干的事物，内里却可能出于一辙。50年前的事件，正由此进入我们的视野。

1953年4月，一个春意盎然的季节。享誉世界的科学杂志Nature发表了一篇短小精干的论文，看似平淡的叙述，却启开了此后连串的革命性事件。生物学的面貌因此而变得焕然一新，更为重要的是，自此以后，我们凝视自身的目光也洞入了肌肤的最深层。透过纽结盘绕的艳丽双螺旋，遗传和演化的终极主题得以汇合，在堪称本源的层面，生命现象得到了最完善的解释。 早在2000年前，人们已对物种代代繁衍相传的现象发生兴趣，生命从何而来又向何而去的问题在几乎所有人类早期文明中都能够见到。宗教的解释期冀于超然世外的神秘力量，然而上帝的力量终难于驾驭生命现象的极端多样与复杂，并不存在的神灵也终究无助于我们对自身的审视。另一方面，始终有人坚信，生命的本质只能从对生物自身的研究中去揭示，只有回到现象中才能发现事件彼此的逻辑进而获得合理解释。2000年中，有关生命的解说不断演进，逐渐逼近那最后的主题。终于，历史进入19世纪的后50年时，全部准备工作悄然就绪：自然选择讲述了有关物种演进的长时段历史，仿佛驱使长河奔腾涌动的暗流，现象的历史之因也由此得以展开;孟德尔开创的遗传学致力于生物个体特征传递的规律，“遗传因子”假说隐喻着代代相承的根本之物，却又在言犹未尽时留下了所指的空白;建立于更早时期的细胞学说直陈生命的基本单位，经由巴斯德以降数代人的卓越努力，这门由病理学家创立的关注形态变化的科学将视线转向深藏幕后的化学，变化中的分子逐渐出现在越来越多的学者眼前，强烈的昭示着将要到来的道路。 但是，那个被达尔文称为“谜中之谜”的问题依然悬在人们心中。遗传的本质依旧未经严格解释，在作为历史解释的自然选择和现时原因的遗传学之间，究竟有何种联系?而更为重要的，是如何在细胞变化与群体遗传乃至物种更迭之间建立逻辑关联?所有这些相互关联的问题都带有基本性，而在已有的概念框架中却无法找到那种能提供更深基本性的解释要素。

观念的整合恰当其时的到来为问题的解决提供了契机。既然我们所有的解释都基于还原的更低层次，那问题的关键就在于确定能提供全部根据的基础。显然，这样的基础只能由生物大分子来提供。它们存在于一切生命活动中，对所有现象进行的追查，最后显露的总是这些无处不在的分子。 正是在这一意义上，1953年4月25日的这篇论文具有非凡的重要性。它所阐述的，是基本问题中带有最根本性者。DNA既是遗传信息的最终承载者，对它功能的正确理解就必然建立在对分子结构的认识之上。双螺旋解决了有关核酸分子理化稳定性的所有未结之争，简洁而精致。很难想象还有比它更令人爽心悦目的理想方案了：几乎不需任何修改，此后所有在分子水平上取得的遗传学进展都能恰如其分的纳入双螺旋奠定的概念框架中。一夜之间，“分子”作为具有神秘力量的符号被加诸于生物学的几乎所有类别，除却走上这条分子筑就的道路，肇端于亚里斯多德的这门古老学科别无选择。 但是，从Watson和Crick推开的这道大门中照射进来的光亮，还有更迷人的意义。它揭示于人的，乃是再一次证明：这世界竟是可以理解的。

分子，我们的生命单元

50年来，分子生物学在成为生命科学研究工具的同时，也越来越深的卷进解释自身的运动中。进化生物学在分子水平进行的研究最终将自然选择的基本单位归结为具有特定功能的核酸序列，从提出这一理论的时刻起，已经在人类物种演化中创生千年的文化进化之路开始露出形迹，亿万年前的混沌中或许只是偶然连接的那条复制之链终于结出了最绚丽的果实。由基因而敏因，在DNA之外，分子创造的自身对应物承载起进化的别样路途，看似虚幻的观念进化史正是复制中如影随行的伴行链，人类进化从此踏进永无止境的两条河流。自然选择之外，文化选择和观念演化获得了改变人类存在方式的根本性力量。通过同一种机制，流淌于人群之间的观念序列进行着一如基因的竞争与合作，塑造和不断改建着我们的肉体，并从根本上将大脑改造为意识的器官。意识的产生驱使我们加入到无法停息的追索意义的运动中，我们言说着知觉，并以之自知。而在知觉之外，生活的本质却并非我们自认的那样本真，待一个个虚幻的自我意识归于沉寂之后，基因和敏因却获得了永恒的生命。 我们藉由双螺旋认识了自己，在凝视自身的目光中，双螺旋也悄然发生着变化。1953年的这篇论文所引发的运动，已前所未有的推动了人类自身的演化。与此同时，面对分子的生物学已不再仅仅是指向客体的学问，透过对基因和敏因的言说，它开始穿透人之为人的幽暗领域，并因此建构起自足的人。这一过程中，生物学自身的演进和人的演化逐渐成为同一事件的两样层面，我们用分子语言审视自我的肉体和观念，分子和符号流变的过程中，人和生物学的面貌也就进入双重演化的道路。 随着时间的逝去，由分子语言塑造的这个人类世界还将发生更为迅速的变化，意义的变迁也将更为寻常。然而，当困惑于世界的复杂性时，我们应当庆幸，2003年的50年前，那个春光明媚的4月，一条简洁的双螺旋已赋予我们理解这世界的终极力量，使困惑的隐喻成为认知的对象：

最不可理喻的事实，是这世界竟可以理解……

假如你剖析朱古力的成份，你将发觉它能令人造成幸福觉得的主要成分之一是一种称为苯乙胺的化学物质。在我们遭受性刺激时，脑下垂体也会代谢这类化学物质，它能够使人的感知力提高而且使心跳加速。多巴胺针对造成初恋的感觉也是有一定的功效。去甲肾上腺素能刺激性肾上腺素的造成，肾上腺素相反让心跳加速，因此多巴胺迅速流过人的大脑，使我们感觉很舒服。

大部分开心快乐的觉得都来源于苯乙胺的功效，当这种化学物质放到一起，他们的功效有时能跨越承担思维逻辑的人的大脑的操纵，进而使人深陷“瘋狂”的恋爱中。丧失理智的烂漫念头被觉得是在缩宫素的功效下造成的，它是一种基础的性刺激生长激素，是极其激动和造成感情依赖趋向的物质。你越兴奋，缩宫素代谢得就越大。这就是分子生物学上对“爱”的表述，一点儿都不浪漫，不是吗？

青少年攻击暴力犯罪的生物学因素，主要包括遗传学、神经生化、神经内分泌和神经生理4个方面。

遗传学因素大量研究显示，青少年攻击暴力行为存在家族聚集现象，而且符合多基因遗传方式。目前对攻击行为基因的研究主要聚焦在多巴胺、5-羟色胺(5-HT)和去甲肾上腺素等单胺递质系统功能基因上。

神经生化因素学界普遍认为，在所有神经递质中，5-HT系统与攻击行为的关系最为密切。参与5-HT合成、储存、膜摄取及代谢的各种成分及5-HT受体共同组成5-HT系统。大量研究结果提示，攻击暴力行为与5-HT系统的功能低下有关。

此外，5-HT系统中的全血5-HT、5-HT受体、5-HT的合成前体色氨酸均与攻击行为相关。除5-HT系统外，乙酰胆碱、γ-氨基丁酸、多巴胺、去甲肾上腺素等物质均与攻击行为的产生和抑制相关。

神经内分泌因素目前认为雄激素特别是睾丸酮与攻击行为相关。在未成年人的攻击行为研究中发现女性的攻击行为少于男性。大量研究也证实，男女两性在攻击行为的开端、方式、发展过程及评价方面存在显著差异。

神经生理因素动物学研究和临床试验表明，影响青少年冲动性行为的神经回路由前额叶皮质、杏仁核、海马、视交叉前内侧区、下丘脑、扣带前回、脑岛区、纹状体和其他与情绪控制相关联的通路构成，此区域中的一个或多个部位或其相互联系区域的结构、功能不正常，都能增加冲动性攻击行为的发生。

额叶与攻击暴力行为的产生关系比较密切，颞叶特别是杏仁核被损伤后可导致攻击暴力行为。以上都说明脑结构和功能的异常可导致出现攻击暴力行为。

蛋白质是构成细胞的基本有机物，可以维持细胞的构造；作为酶，蛋白质具有催化功能；蛋白质还可以作为代谢的调节者，协调和指导细胞内的化学过程；蛋白质作为运输工具，能在细胞内或者透过细胞膜传递小分子或离子；蛋白质作为抗体，起着保护有机体的作用，可以防御外物的入侵。

蛋白质是什么

蛋白质是有机大分子，是组成人体细胞与组织的重要成分。蛋白质是生命的物质基础是生命活动的主要承担者。没有蛋白质就没有生命。蛋白质约占人体全部质量的18%，即一个60kg重的成年人其体内约有蛋白质9.6~12kg。

氨基酸是蛋白质的基本组成单位。它是与生命及与各种形式的生命活动紧密联系在一起的物质。体内蛋白质的种类很多，性质、功能各异，但都是由20多种氨基酸(Amino acid)按不同比例组合而成的，并在体内不断进行代谢与更新。

23～30周岁

从优生优育角度讲，女性的生育年龄在23～30周岁之间为最佳时期，这个阶段，女性身体发育基本完成，激素分泌旺盛，生育力到达顶峰，是怀孕的最佳时期。

在传统的认识中，过晚的生育会对女性的生育过程和产后恢复产生很大的阻碍。从优生优育角度讲，女性的生育年龄在23～30周岁之间为最佳时期，这个阶段，女性身体发育基本完成，激素分泌旺盛，生育力到达顶峰，是怀孕的最佳时期。

据统计，20-30岁的正常健康女性，在有正常的夫妻性生活条件下，90%左右能在一年内怀孕；而30岁后，一年内怀孕的比例明显下降。到时35岁后，怀孕机会更是大大下降！有一种说法，35岁女性的受孕能力只有25岁女性的25%，功能损失了3/4，比例很大了！

而在该年龄段生育：卵子质量好，胚胎发育会较健康；激素水平高，胚胎比较稳定，不容易流产；肌肤柔顺性好，产后恢复比较容易；宫颈柔软，宫缩有力，顺产会比较快！这些是实实在在的优势！

每一个人的胚胎在发育过程中都有一个鱼的时期，外形跟鱼的胚胎相似到离奇的程度呢?

生物学在自然科学中，是最复杂又是最年轻的一门学科。百多年来不断地成长，到如今可以说达到突飞猛进的地步。每天在新闻报导中都可以听到有新的生物学发现。不少人都认为廿一世纪肯定是生物学的世纪。在这成长的过程中，随著观察和实验的增加，当然会修正过去的一些错误。

但是在1997年，生物学上有一个重大的发现，这个发现不是“修正”过往的错误，而是揭开了生物学历史上最大的丑闻(注1)，也可以说是最大的骗局--科学家兼名教授海克尔伪造图片、蓄意欺骗。

但是据我所知，在美国除了两家科普性的杂志(注2)(注3)对此做了简单报导之外，各大城市的报章杂志都丝毫没有反应。偌大的事，就这样石沈大海吗?幸好有基督徒的努力，在 1999年，才出现较详细和公允的报导(注4)(注5)。

旧金山日报的错误

打开美国旧金山唯一的日报，San Francisco Chronicles，1999年2月7日版，其第6页(注6)几乎用全版，报导加州大学使用斑马鱼(Zebrafish, 也常作玩赏用)及其透明的卵和胚胎作实验的优点。作者是相当有声望的“常驻记者”，他乘著机会图文并茂，用半篇文章给读者彻底洗一次脑。

他用现今流行的进化论，也就是新达尔文主义(Neo-Darwinism)来解释：斑马鱼在分类学上属於脊椎动物，在4.2亿年前从与人类的“共同祖先”进化而来(笔者注：这是假设，不是已证的事实)，所以鱼类与人非常相似。尤其是在胚胎时期，因为人类进化必经过鱼类的阶段，所以每一个人的胚胎在发育过程中都有一个鱼的时期，外形跟鱼的胚胎相似到离奇的程度(uncanny resemblance)。因此，研究鱼的胚胎可以帮助了解人的胚胎及其发展过程(注一)。

提起人类胚胎与鱼的比较，多数读者或多或少尚能记忆：过去念生物学时，好像读过德国生物学家海克尔(Ernst Haeckel)在百多年前为了支持达尔文进化论而提出的胚胎重演律(Ontogeny recapitulates phylogeny)。该重演律说：人的个体在胚胎发育过程中重覆种系进化的过程。因为人类最初从鱼类进化而来，所以人的胚胎有一时期极像鱼(图一)。

我不知道你是否相信这种说法，但如果你打开儿女如今的中学或大学生物学课本，无论是中文或英文的，无论是国内或海外出版的，你几乎都可以找到海克尔的图片。该日的《旧金山日报》即在报纸的中心地位，以大版面刊登了彩色的海克尔胚胎比较图，“证明”人类、兔子、鸡、乌龟都是从鱼进化而来。

很多不知内情的读者，连科学工作者，甚至生物学家，也可能认为，这篇报导不但言之有理，尚有图片“为证”，所以深信不疑。从那图画看来，人的胚胎在第一期“鱼”的阶段真好像有鳃，并且还有长长的尾巴呢!(注二)

但当我看了这篇文章，马上想写一封读者来信给该报编辑，揭露这生物史上最大的骗局。在美国旧金山这高度文明的地方，一份有名望的报刊怎麽可以犯这麽大的错?虽然我洞悉作者暗地里的动机是给读者洗脑，想灌输进化论，我也理解每人写文章都有他的立场及目的。但这篇文章所用的手段实在太卑劣了!海克尔的胚胎图最近才重新被证实是一个骗局，作者怎麽这般斗胆，还用它来骗人(读者大概都知道美国传媒都以扞卫达尔文主义为荣)?

手头报纸还没有放下，心中却另生一个意念：我为甚麽不用我的时间精力，给中文读者写篇报导，以免我们同胞受骗或犯同样的错呢?

揭露真相的人

英国伦敦有一位医生李察逊(Richardson)，他也是胚胎学家，花了一生的时间研究人的胚胎，但他从来没有见过人胚胎有“鱼”的阶段!所以他立意要更正百多年来的错误。但是他很聪明，知道从海克尔传下来的这种“伪科学”，不是他一个人的力量可以推翻的。

所以，他组织了十七个单位的科学家，研究了50种不同脊椎动物的胚胎及其生长过程，并且仔细观察、记录。除了海克尔用的鱼、蝾螈、龟、鸡、人、及三种哺乳动物，共四个纲的动物之外，他们还研究了圆口纲的七鳃鳗、软骨鱼中的电鳐、两栖纲的树蛙、爬行纲的鳖，哺乳动物中又加了澳大利亚的有袋类和胎盘类猫科的代表等等。

李察逊等人终於联名在1997年8月的Anatomy & Embryology学报上发表了他们惊人的结果(同注1)。以下做简单的综述：

一、海克尔声称的“第一期”胚胎，其实并非真正的最早期胚胎。因为各纲动物从受精卵开始分裂的过程和原肠胚的形成完全不同，原肠胚以後外形上才有一些相似的地方，到後期又大不相同。所以，他说动物发育越是早期越相似，乃不尽不实之言。

二、各类动物在海克尔的第一期、也就是所谓“鱼”的时期，还是各不相同。图二是李察逊等重新绘制的八类代表的胚胎。这些最新的资料显示出，这些动物的胚胎有相当的差异。为甚麽海克尔的原图中的八类胚胎如此相似呢?当然是动了手脚。

三、海克尔有意选择了较相近的胚胎。他选水生的蝾螈而不用青蛙代表两栖纲，是因为蝾螈本身就更像鱼。相比之下，青蛙不甚像鱼，圆口纲及软骨鱼的代表与海克尔的期望相差更远。所以不选用。

四、那麽，海克尔到底动了什麽样的手脚，以便将人的胚胎画得像鱼一样呢?原来他将人胚胎的鼻子、心脏、肝脏等大部份的内脏，及手、脚的胚芽都挖掉，再加长脊椎成尾巴!经过如此删改，想要它像甚麽都可以了(图三)。

五、根据李察逊等研究的结果，海克尔删改的不只这些，他还随意加添。例如鸡的胚胎，在这时期的眼与其他动物不同。它是没有色素的，而海克尔则将它涂黑，使它与其他动物看齐。还有，海克尔在大小比例上也随意更改，他的伸缩性可达十倍，以增加不同胚胎的相似性。

六、李察逊等人的文章还指出，海克尔刻意选用不同动物作为代表，却隐瞒这些代表的种名，使人以为同纲的动物一定都是一样的。其实不然，即使是很接近的种，它的胚胎也很可能有很大的差异。例如，不同种的鱼，它们胚胎的形态和发育的途径都可以各异。李察逊就此得出惊人结论，即“海克尔的胚胎”是生物学上最“著名”的骗局。

是再度发现的骗局

《科学》周刊的标题更指出，这个大骗局并不是首次发现，而是“再度发现”(rediscovered)。原来当年海克尔还在德国Jena大学任教期间，他伪造的这些假图就已经被人揭发。

李察逊为了证实这是遮掩了一百多年的骗局，亲自到Jena大学去查史料。不出所料，海克尔当年被同事指控，他不但承认伪造，并且被判有罪(同注3)。所以，至今在德国的课本中找不到海克尔的图画。

但是为甚麽在英文和中文的课本中，这些伪作流传了126年，甚至直至今天呢?李察逊说： “这才是最大的谜。”(注三)

本文作者现居旧金山，为著名美籍华裔生物学教授，曾任旧金山大学生物系主任多年，现为该系教授。

附注：

注一：用动物模式做实验是进入临床试验前必须的步骤。各类动物之间有一定的异同，用比较方法研究更能深入了解生物之理，这是大家都知道的常识，并不需要推到4.2亿年前的假想祖先。

相反地，笔者十年前凭著蚯蚓与人类都是由一位造物主所造的信心，首创用蚯蚓作重金属污染的实验。其结果与用老鼠作的实验可以比对，与在人体的观察也非常相似。现在蚯蚓的模式已渐渐受环保及毒理学人重视。所以，在科学探讨中，动物“同源的假设”(不是已证的事实)，完全可用“同一设计”的理论模式代替。换句话说，进化与创造的模式在实验科学上同样可用，但进化论理论本身却是哲学上的推论。生物学不需进化论为主导。

注二：所有脊椎动物的胚胎不是都有鳃，而是都有咽囊(phyraygeal pouches)。鱼类的咽囊发育为鳃，但在其他动物中咽囊发育成与鳃无关的结构，如内耳，和副甲状腺等。人类有尾的传说，有一部份由海克尔伪造的图而来。从图三清楚可见海克尔将脚的胚芽画成尾芽，不少人就为自己想像出尾巴来。

注三：笔者1999年暑期在中国曾接受北京某出版社副编的专访，其中问及人和鱼的胚胎比较。我建议在中学课本中删除海克尔的图画。据说这项更正在两年内可能完成。若果真如此，中国在教材上的改进要跑在英、美的前面。

解决培训机构售卖超额课时包的问题需要政府、培训机构和家长共同努力。政府应加强监管力度，建立完善的监管机制；培训机构应自觉遵守政策法规，提高诚信度和责任感；家长应保持理性，不盲目购买超额课时包。只有各方共同努力，才能营造一个公平、公正、公开的教育培训市场环境，切实维护家长和学生的合法权益。

近年来，为了减轻中小学生的课外负担，政府多次出台相关政策，禁止培训机构以任何形式向家长推销超额课时包。超额课时包是指培训机构在未经家长同意的情况下，向家长推销超过规定课时的课程包，以获取更多的利润。这种行为增加了家长的经济负担，也加重了孩子的课业压力，引起了社会各界的关注。

尽管政府已经出台了禁令，但在实际操作中，一些培训机构仍然采取各种手段向家长推销超额课时包。这其中既有市场需求和竞争压力的驱动，也有部分机构为了追求利润而忽视政策法规的原因。据调查显示，一些培训机构在推销超额课时包时，会以各种优惠、奖励等手段吸引家长，甚至有机构采取强制手段要求家长购买。这种行为损害了家长的利益，也破坏了教育培训市场的公平竞争环境。

政府相关部门应加强对培训机构的管理和监督，建立完善的监管机制，对违规销售超额课时包的机构进行严惩，形成有效的威慑力。培训机构应自觉遵守政策法规，提高自身的诚信度和责任感，切实提高教学质量和服务水平，为家长和学生提供优质的教育培训服务。家长在选择培训机构时，应保持理性，不盲目跟风购买超额课时包。政府和媒体也应加强宣传力度，提高家长的消费意识和辨别能力。

前面考虑化学钟时，我们发现有化学混沌。现在我们考虑生命钟，情况好像是一样。虽然关于生物混沌的研究仍属初步，它看上去对某些重要而往往是不良的现象，应该负有责任。混沌似乎发生在体内组织解体，身体处于非正常动力状态的时候。有人断言，心脏病暴发时，混沌便显露头角，一如在某些疾病时好时坏的变化之中。另外有人推测，对混沌的了解将有利于用脑电活动分析来预报癫痫发作。它甚至是演化少不了的因素，不过，这些论调不宜过分相信。近年来世上无疑地对于混沌的存在有“赶时髦”现象：一方面报刊科学通讯员将它大肆宣传，另一方面科研者抓住它，用它来赢得名声与经济资助。鼓吹混沌的人认为：混沌到处都有。然而，对于许多生物学中的例子，可以说陪审团仍在考虑之中。就如第六章所说，我们应该辨别内禀于系统的决定性混沌和来于外界噪音的随机变化。区别两者，理论上有很好的检验方法，但是实际应用起来，并非直截了当。这是因为，如果没有详细数据，我们依靠不了现有检定混沌特征的方法，例如计算自称为奇异吸引子的分维数。这些吸引子，就是其中资料最齐备的例子，也还没有人证明过是满足严格数学定义的。

尽管如此，在生物过程每个层次上，从细胞内的事件到细胞与细胞之间的事件，从有机体体内事件到诸有机体之间的事件，似乎多少的确存在有混沌和组织并列。这些事件都是不可逆过程，而不可逆性同时含有混沌和组织的配方，犹如印度舞神湿婆，一手拿着破坏的火，一手敲着创造的鼓。本章将继续调查研究生命的这两方面，希望能彻底领会不可逆耗散式系统在自然界的重要性。

由于熵在增大，所有活体系都在耗散。这种体系也都是动态的，因为其中的过程极端地倾向于演化。用术语来说，我们现在是在研究远离平衡、非线性耗散系统中，时间上不可逆的演化。一个等价的名词术语就是“动力系统理论”。有些生物学家和数学模拟专家对“耗散”、“远

离平衡”，以至“非线性”这类字眼感到恼火，把它们看成是别有用心的外行强加于现有学科之上、与题无关的商标。这种情绪虽然可以理解，总属可惜。对生物学的精明见解有些是从跨学科角度取得的。基于不可逆过程的数学性质，我们将要考虑的每个实例都强调时间之箭的重要性。当然，一个理论仅仅应用成功，还不能证明它就是正确的。但我们相信，不可逆性在生物学中的重要性，已积累的证据是如此确凿，不容忽视。下面的实例，目的就是提出这些证据。

1.长须鲸是全世界现有最大的动物（仿佛能够 除掉现有二字），但假如别以为它是全世界最大的生物，那你就不对。全世界最大的生物，是一种蘑菇。你没说错，蘑菇，纯蜂蜜蘑菇，听说遮盖了2200平方英尺的农田。

纯蜂蜜蘑菇由蜜环菌组成，许多人问为何那么大规模的蘑菇归属于一个个人，是由于科学研究工作人员对这般大规模的蘑菇开展取样比照，发觉归属于同一个体。

此外，这类超大纯蜂蜜蘑菇生长发育时间将会十分久，在生长发育全过程中会杀掉沿线的花草树木。听说以前发觉过一片极大的纯蜂蜜蘑菇，占地面积1500平方英尺，随后它怪异的消失了。

果然是世界这么大千奇百怪，原先生物学中有那么多好玩儿趣味还很独特的专业知识。