现在分词变化规则的英文(汇编11篇)
感恩节是感恩的节日,既然是感恩节,那么就少了不感恩节祝福语了。那么如何用英语表达感恩呢?感恩的英文祝福语有哪些?下面问学吧小编整理了关于感恩节的英文寄语祝福语,一起来看看!
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11篇1:英语现在分词变化规则是什么
全文共 248 字
+ 加入清单1、一般情况直接加-ing;
2、以不发音的e、ue结尾的动词去e, 加-ing;
3、以重读闭音节结尾的动词,并且末尾只有一个辅音字母,最后一个字母不是x的动词,双写最后一个字母,再加ing;
4、以ie结尾的动词变ie为y,再加-ing;
5、以c结尾的动词变c为ck,再加-ing;
6、以l结尾的动词 如果动词原形以非重读音节结尾,则末尾的字母l双写与不双写均可;
7、部分以-p结尾的动词同样遵循第6条,这类词多由“前缀+名词”构成。 如果动词原形以非重读音节结尾,则末尾的字母p双写与不双写均可。
篇2:初中英语时态知识点:现在分词变化规则
全文共 317 字
+ 加入清单1、一般在词尾加-ing(一般-ing)。例如:going,playing,knowing
2、以不发音的字母e结尾,先去e再加-ing(去哑e)。例如:making,arriving,coming
3、以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing(重闭单辅先双写)。例如:running,stopping,preferring
4、以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。例如:tying,dying,lying
口诀:现在进行ing,以e结尾要去e,除去几个特殊词,系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying,直接ie变成y,
一元一辅双写辅(单音节的词)。
篇3:英语知识点之现在分词的变化
全文共 406 字
+ 加入清单1.一般在情况下,在动词词尾加-ing。
go——going
play——playing
know——knowing
2.以不发音的字母e结尾动词,先去e再加-ing。
make——making
arrive——arriving
come——coming
3.以重读闭音节结尾,且动词词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing。
run——running
stop——stopping
swim——swimming
run——running
put——putting
sit——sitting
begin——beginning
plan——planning
cut——cutting
get——getting
shop——shopping
chat——chatting
regret——regretting
dig——digging
4.以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。
tie——tying
die——dying
lie——lying
篇4:英语知识点之过去分词的规则变化
全文共 299 字
+ 加入清单动词过去分词的规则变化与动词过去式的规则变化相同。
①一般情况下,在词尾直接加“ed”。
work---worked---worked
visit---visited---visited
②以“e”结尾的动词,只在词尾加“d”。
live---lived---lived
③以“辅音字母+y”结尾的动词,将"y"变为"i",再加“ed”。
study---studied---studied
cry---cried---cried
④重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ed”。
stop---stopped---stopped
drop---dropped--dropped
篇5:现在进行时的动词变化规则
全文共 605 字
+ 加入清单1.直接+ ing(例 sleeping)
2.去e+ing(例 biting)
3.重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例: sitting)
4.特殊变化:die-dying,
5.不规则变化
常用方式:
A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
例:We are waiting for you.
B. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。
例:Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写,只处于写作的状态。)
C.已经确定或安排好的将来活动
Im leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了)
D.有些动词不用进行时态的(状态动词不用于进行时态)
1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know,
remember,realize,suppose,understand
2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem
3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer
4表示构成或来源的动词 be come from.contain,include
5表示感官的动词 hear see smell sound taste
6表示拥有的动词belong to.need.own .possess.want wish
篇6:英语知识点:现在分词的变化规则
全文共 308 字
+ 加入清单1、一般在词尾加-ing(一般-ing)。例如:going,playing,knowing
2、以不发音的字母e结尾,先去e再加-ing(去哑e)。例如:making,arriving,coming
3、以重读闭音节结尾,且词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-ing(重闭单辅先双写)。例如:running,stopping,preferring
4、以-ie结尾,先将-ie改成y,再加-ing。例如:tying,dying,lying
口诀:现在进行ing,以e结尾要去e,除去几个特殊词,系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying,直接ie变成y,
一元一辅双写辅(单音节的词)。
篇7:初中英语时态知识点:过去分词变化规则
全文共 384 字
+ 加入清单1、规则动词:规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则:
(1)一般动词,在词尾直接加“ed”。work---worked---worked,visit---visited---visited
(2)以“e”结尾的动词,只在词尾加“d”。live---lived---lived,
(3)以“辅音字母+y”结尾的动词,将"y"变为"i",再加“ed”。
study---studied---studied,cry---cried---cried
(4)重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ed”。
stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped
2、不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。例如;cut-cut-cut,hit--hit--hit.
篇8:动词现在分词变化规律
全文共 300 字
+ 加入清单1、一般情况下,直接在动词后加-ing
work ---- working
sleep ----- sleeping
study ----- studying
2、动词以不发音的-e结尾,要去-e加-ing
take ----- taking
make ----- making
dance ----- dancing
3、重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加-ing
cut ----- cutting
put ----- putting
begin ------ bebazi999
4、以-ie结尾的动词,把变成y再加-ing
lie ----- lying
tie ----- tying
die ----- dying
篇9:英语知识点:动词现在分词变化规则
全文共 1030 字
+ 加入清单1、一般动词在词尾加-ing:read-reading
2、以不发音的e结尾:把e去掉加-ing:write-writing
3、重读闭音节,末尾只有一个辅音字母(不包括x和r)时:双写最后一个字母再加-ing.
如:swim,put,sit、forget、begin、stop、get等等,我会把初中阶段需要双写的单词都总结归纳一下,在下篇文章中体现。
**小贴士1:闭音节:一个元音(a,e,i,o,u)+一个或几个辅音字母(r除外)**小贴士2:以r结尾的叫r音节**小贴士3:一个元音(音标)就叫一个音节
有的同学可能会说,什么叫重读闭音节呀,这样,变抽象为具体,根据学生在学习中出现的问题,总结一下现在分词双写必须满足的条件:
1)重读:准确说来是最后一个音节必须重读才能双写。
单音节的词不用考虑,就一个音节,毫无选择,肯定都是重读的。但双音节和多音节的词就要判断哪个音节是重读的。如listen和begin,二者都是闭音节,begin重音在后面gin上面,满足最后个音节重读的条件,所以它的现在分词是beginning,再来看listen,ten不重读,重读在前面lis上面,所以该词直接加ing。
2)只有一个元音字母,而不是字母组合,元音字母不发本身音,而发短元音:
read这个词满足重读条件,但不是一个元音字母,而是一个字母组合,不是闭音节,所以不能双写。
3)以辅音字母结尾(不包括x),并且是一个辅音字母。
如thank满足重读、一个元音字母、闭音节条件,但是元音后有两个辅音字母,所以不能双写,thank-thanking。fix符合重读闭音节,元音后也只有一个辅音,但不双写,fix-fixing
4、以ie结尾:把ie变成y再加-ing:lie-lying,tie-tying,die-dying
5、特例:
1)以下单词:英式英语和美式英语的方式不同,两种均可。
travel–traveling-travellingcancel–canceling-cancelling
2)control-controlling
control中o发本身音,正常闭音节中元音字母都不发本身音,但其现在分词仍然双写
3)r音节(元音字母或元音字母组合+r)满足重读条件时一般双写以方便读音
refer-referring,stir-stirring,prefer无现在进行时
r音节非重读的不双写:
order-orderingenter-entering
篇10:英语考点:过去分词变化规则
全文共 307 字
+ 加入清单1.规则变化:动词过去分词的规则变化与动词过去式的规则变化相同。
①一般情况下,在词尾直接加“ed”。
work---worked---worked
visit---visited---visited
②以“e”结尾的动词,只在词尾加“d”。
live---lived---lived
③以“辅音字母+y”结尾的动词,将"y"变为"i",再加“ed”。
study---studied---studied
cry---cried---cried
④重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,先双写该辅音字母,再加“ed”。
stop---stopped---stopped
drop---dropped--dropped
篇11:英语知识点之现在分词 V-ing的形成规则
全文共 350 字
+ 加入清单1.大部分是直接在原形动词后面加上ing。
例如:do->doing;read->reading
2.原形动词是e结尾的,要去掉e后再加上ing。
例如:use->using;make->making;
3.原形动词是ie结尾,去掉ie后再加上ying。
例如:die->dying;tie->tying
4.如果单词是单音节,且字尾是辅音字母,单词结构是辅音+单一元音+辅音形式,重复字尾辅音字母后再加上ing。
例如:stop->stopping;run->running
5.如果单词是双音节,且重音在后面一个音节,且字尾是辅音字母,单词结构是辅音+单一元音+辅音形式,重复字尾辅音字母后再加上ing。
例如:prefer->preferring;admit->admitting