温暖的阳光初中作文（实用20篇）

1.英国的宪章运动（1836-1848年）

（1）政治纲领：《人民宪章》

（2）中心内容：工人们要求取得普选权，以便有机会参与国际管理。

（3）评价：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。

2.马克思主义的诞生

（1）诞生时间、标志：时间：1848年；标志：《共产党宣言》的发表。

（2）意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的历史时期，推动了工人运动的发展。

3.巴黎公社（1871年）

（1）成立：1871年，人民选举产生了第一个无产阶级政权（巴黎公社的性质）--巴黎公社。

（2）结果：1871年5月21日-28日"五月流血周"，巴黎公社失败。

（3）意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。

（4）《国际歌》：词：欧仁·鲍狄埃曲：狄盖特

1、挫折会给人们带来什么影响？（如何理解挫折是把"双刃剑"？）P65

（1）消极影响（坏处）：使人们前进的步伐受阻，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

（2）积极影响（意义、好处）：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。

[《复习指南》例题]P37－44－（1）挫折对人生会产生怎样的影响？

[七下导学例题]P23－1－（1）根据材料说说你对"挫折是把双刃剑"的理解。

2、如何理解"艰难困苦，玉汝于成"？

一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。P65

3、怎样战胜（应对）挫折（方法、建议）？（应对挫折的有效方法有哪些？）

（1）树立正确的人生目标。P67

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。P68

（3）激发探索创新的热情。P68

（4）学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。P69

[《复习指南》例题]P38－44－（4）面对挫折与困难，我们可以采取哪些有效方法积极应对呢？

[七下导学例题]P23－1－（2）你打算如何对待自己在生活道路上遇到的挫折？

4、自我疏导（排解情绪）的方法：

（1）合理宣泄法：向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦；（2）移情法：在自己情绪不好时，换一个能使自己心情好转的情境；（3）目标升华法：把怒气和悲痛转化为动力，给自己树立一个新的目标，以更强的信心去追求。P69

比例尺的表示方法

用公式表示为：比例尺=图上距离/实际距离。比例尺通常有三种表示方法。

(1)数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如地图上1厘米代表实地距离500千米，可写成：1∶50,000,000或写成：1/50,000,000。

(2)线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。

(3)文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少米，如：图上1厘米相当于地面距离500米，或五万分之一。

三种表示方法可以互换。必须化单位。

在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大)，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

比例尺公式：图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺 比例尺=图上距离÷实际距离.(在比例尺计算中要注意单位间的换算)

(1公里=1千米=1×1000米=1×100000厘米)

单位换算：图上用厘米，实地用千米，厘米换千米，去五个零;千米换厘米，在千的基础上再加两个零。

教学目标

1。使学生了解动物的社群行为的概念和意义，了解动物群体的组织特点及其优越性，了解动物通讯的作用和动物“语言”的种类。

2。在阅读、思考和小组讨论中，在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上，概括出动物社群行为的概念，通过从具体到抽象、从事实到概念的过渡，培养学生的思维能力。

3。通过寻找与观察身边的动物的社群行为，使学生受到理论联系实际的教育。通过提醒学生观察动物不要伤害动物，对学生进行善待生命、爱护大自然的情感教育。

重点、难点分析

1。本课的重点是动物社群行为的概念。

前两节所学习的动物的攻击、防御、贮食和繁殖行为大体上可以看作动物的个体行为。但任何动物都不可能是绝对独居的，至少在生殖时要和异性接触。在此基础上，群居性社会动物才进化发展出来。本节课通过学习动物的群体特点和动物群体内通讯的作用，使学生了解动物社群行为的概念。

许多动物营社群生活，如昆虫中的蚂蚁、蜜蜂，哺乳动物中的象、狮、鼠及各种灵长类。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。本节没有给动物的社群行为下确切的定义，但社群行为的概念贯穿全课，是学生学习的重点。

2。通过了解动物群体的组织，进而理解动物社群行为的概念是本课的难点。

由于书上介绍的白蚁是我国南方(广东、云南等地)热带的害虫，北方学生看不见;对于书上曾介绍的蜜蜂的组织，大部分城市的孩子没有养蜜蜂的经历，也很少有人亲眼见过;学生更难观察到鸟类或哺乳动物的社群行为，因此，学生对动物的群体组织缺乏感性认识。在对动物的群体组织不甚了了的情况下，学生难于建立动物社群行为的概念。

建议教师尽可能加强直观教学，剪辑动物社群行为的录像片，或预备幻灯片、投影片、挂图等，让学生对动物的群体组织有感性的认识，尤其重视白蚁、狒狒群体组织的介绍，进而了解动物社群行为的概念。

教学过程设计

一、本节课的参考课时为1课时

二、教学过程

1。通过小组代表汇报将观察或实验设计付诸行动的情况，教师进行讲评，复习动物的攻击、防御、贮食或繁殖行为。

2。引入新课：

播放有关动物社群行为的录像，或用幻灯片、投影片加教师的讲解引入新课。

3。阅读和思考：

先浏览课文。再慢而透彻地阅读课文。细读动物社群行为的概念，与自己原有的认识相比较，将问题记下来。思考教师提出的思考题。

思考题：

①从我们身边能找到动物营社群生活的例子吗?

②为什么说“动物的群体生活不是同种动物简单地聚集在一起”?

③你注意观察或聆听过动物的“语言”吗?

④人类的社会生活属于“动物的社群行为”吗?为什么?

⑤动物的社群行为对动物个体和种族有什么意义?

⑥思考“动动脑”提出的两个问题。

4。小组讨论：

①在小组讨论时，先把自己在阅读课文时想到的问题提出来，小组内进行讨论。请小组长记下来在组内已得到答案的问题和意见不统一的问题。

②讨论教师提出的思考题。欢迎各种不同的看法，欢迎争论。

③讨论“动动脑”提出的两个问题。

5。全班讨论：

①请小组代表汇报本组同学发现了哪些问题，讨论的结果如何。将各组提出的问题列出来，并讲评问题的提出和讨论情况，表扬善于发现问题的学生。

②小组代表对教师提出的问题的讨论情况，如果时间允许，可以在全班进行争论。注意：有些问题不一定要有答案，或不一定有唯一的答案。

6。请一位同学对本课学习做小结。教师在引导学生小结时完成板书。

提醒学生继续实施观察计划或完成实验设计。

[板书设计]

第四节(节标题略)

一、群体的组织

举例：白蚁、狒狒(及学生所举出的例子)的群体生活。

特点：群体内的成员有明确的不同职能。

二、通讯

举例：动物的活动、声音和气味(及学生所举出的例子)等。

作用：群体内个体之间交流信息。

三、动物的社群行为

概念：群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们具有一系列的动物社群行为。

意义：使群体更好地适应生活环境，维持个体和种族生活。

1、1905年，由詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路。

2、侯德榜撰写了《制碱》一书，他的制碱法被命名为"侯氏制碱法"，揭开制碱奥秘。

3.魏源的《海国图志》，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写的目的是"师夷长技以制夷"；严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，他翻译了《天演论》，阐述了"物竞天择，适者生存"、"世道必进，后胜于今"的进步观点。

4、戊戌变法期间，创办了京师大学堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府。

5、清政府颁布了《奏定学堂章程》建立新式教育体制，1905年宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

6、、鲁迅代表作有《孔乙己》，《狂人日记》等；徐悲鸿代表作有《愚公移山》等；被称为"人民音乐家"的聂耳的代表作是《义勇军进行曲》；冼星海的代表作是《黄河大合唱》.

7、为适应抗战需要，郭沫若创作《屈原》，解放区的文艺工作者也创作出一批优秀小说，比如有

赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》，丁玲的《太阳照在桑干河上》。

一场巨大革命的爆发，一定有其深刻的社会和历史原因，因此是“不可避免”的。不过，这大都是事后的分析研究得出的结论，是后来的认识。在当时，甚至许多身处各种矛盾中心的人物也往往没有意识到这种“不可避免”的即将来临。以孙中山、列宁的洞察力之强，对辛亥革命和十月革命的爆发尚都有“突然”之感，遑论他人。法国大革命无疑是人类历史上最重大的事件之一，不过，当1789年5月5日三级会议开幕时，恐怕没有一个人意识到这将是一场伟大而残酷的革命的开端。第三等级没有意识到，国王路易十六更不会想到。

此时的法国，经过路易十四高度专制、王权无限扩大和路易十五的荒淫挥霍之后，像一个长期用力过度的发条，已经松弛下来，疲惫不堪。“旧制度”的法国社会分为三个等级，教士和贵族分属第一和第二等级，他们人数不足全国人口的1％，却占有30％以上的全国土地，而且享有种种免税特权。资产阶级、城市平民、工人和农民统称为第三等级，占人口的99％，人均财产极少却负担着全国的纳税义务，政治权利则最少。

当路易十六于1774年即位时，国家面临着严重的财政危机，从这时起，他就为克服财政危机进行一系列的改革。这些改革包括放弃前任国王们某些过分专制、挥霍的做法，更重要的是想扩大税源，对特权阶层也开始征税。但皇室的挥霍并未得到有效控制，而对特权阶层征税又严重触犯其利益，引起他们强烈反对，最后，路易十六不得不将力主改革的财政总监杜尔果解职了事。

继任财政总监内克尔吸取杜尔果改革的教训，将解决财政危机的重点从“开源”转向“节流”，想缩减皇室和内臣的巨大开支，结果遭到皇室众多成员和实权在握的内臣们强烈反对，其结局与杜尔果一样，也被路易十六解职。几年后，路易十六又不得不接受新财政总监卡隆的建议，召开“显贵会议”，还是想命令特权等级也负担土地税和印花税。结果，仍是卡隆在特权等级的反对下倒台。在既得利益集团的强烈反对、巨大压力之下，路易十六长达十数年的几次财政改革完全失败。

严重的财政危机而又无法解决必定是严重的社会危机的反映，需要进行较大的社会变革。对此，路易十六却毫无认识，一直将其看作是“财政危机”而不是“社会危机”，只想在财政体制上作些小修小补。实际上，仅有一些财经制度的修补，所谓改革根本无济于事。法国革命史专家米涅在其经典之作《法国革命史》中写道:对一架已经破败的机器来说，“改行仁政和继行暴政同样都是困难的，因为进行改革，就要有力量使特权阶层服从改革；施行暴政，就要使人民忍受时弊，路易十六既不是个革新家，也不是个专横暴戾的君王”。

这就注定了路易十六的朝代，从他登基到革命爆发，一直是一个长期进行改革而并无结果的朝代。长期改革而鲜有成效，反过来又加重财政危机。恰恰是为了解决财政危机，扩大税收，朝廷决定召开三级会议。或许，路易十六事后为这一决定而悔恨终身。

在专制达到顶点的路易十四时代，国王路易十四被称为“太阳王”，他公开声称“朕即国家”，可以任意强征新税，国王有处置臣民财产的绝对权力，因此所有的捐税、关税全部进入国库，是否征税、如何征税、怎样使用这些钱财，完全由他决定，不受任何监督、制约。但路易十六时代，国王已完全没有当年“太阳王”的权威，而且，“第三等级”已有极大的发展，力量空前强大，且其“纳税人”意识经过启蒙已空前觉醒。

此时的“纳税人”明确意识到，政府的财政全是来自纳税人的“奉献”，进一步说，“政府”其实是纳税人供养的。税收的本质是纳税人将原本自己拥有的一部分私人财产上缴政府，以换取政府的服务。孟德斯鸠在《论法的精神》中说:“国家的收入是每个公民所付出的自己财产的一部分，以确保他所余的财产的安全或快乐的享用这些财产”。纳税人把自己的一部分财产让渡给政府，就有权限制政府的征税权，有权了解政府是如何花自己的钱的，有权监督政府，有权参政议政，有权要求政府保证自己公民权的落实和不受侵犯。现在，第三等级早就不满足于纳税最多、权利最少的地位，只要有合适的机遇，它就要将自己的意愿表达出来，要重新“改写”社会结构，重新分配权力。

此次国王要召开的三级会议，恰为已经觉醒的第三等级提供了一个难得的历史机会。所以，此次三级会议注定不会是一个仅与财政有关的会议，而必然是一个重新划分社会权利与权力的会议。第三等级的代表将不仅仅是作为纳税人，而也是作为立法者来参加这次会议的。对此，国王和居于统治阶级地位的第一、第二等级（僧侣、贵族）竟没有丝毫察觉，在三级会议召开时，没有采取任何措施，没有任何防止纠纷的准备，更没有任何社会改革的方案和事先对第三等级可能提出的社会要求的因应谋划。

在会议中，第三等级代表不但不同意增税，并且宣布增税非法，更重要的是还提出了政治权利问题。路易十六要求按传统方法，三个等级分别开会，以等级为单位表决。这样，两个特权等级的票数将压倒第三等级。但经过启蒙的第三等级则一反传统，要求取消等级区分，三个等级一起开会，按代表人数表决。由于第三等级代表人数多，这种方法自然有利于第三等级。然而，第三等级的要求却被国王和特权等级拒绝，于是他们自行召开国民议会。在革命的导火索已在冒烟的关键时刻，路易十六仍未意识到局势的危险，悍然封闭国民议会会场。革命，最终爆发。

事后看来，这次会议对国王非常重要，为他提供了社会改革的一丝机会。米涅分析道:“他本可以因此而恢复他的权威，并因亲自行使职权而避免酿成一场革命”。如果他对时势有清醒的认识，确定公民权利、三级会议的权限和王权的限度，放弃给贵族的许多特权，将此次会议变成一个真正的社会改革的会议……”

但路易十六和第一、二等级对这些迫在眉睫的社会要求就是不了解，不知道，不变革，终于错过这稍纵即逝的一丝机会。要放弃眼前的权益，的确是难而又难，实际取决于统治者的眼光和审时度势的能力。路易十六的悲剧在于，他看到既得利益集团的危害，多次想对既得利益集团作出某种限制，但在其强烈反对之下不仅戛然而止，反而“牺牲”几位力主改革的财政总监以重获既得利益集团的支持。无论他是不愿还是无力，总归未对既得利益集团作任何限制。当既得利益集团拼命维持自己的既得利益不愿稍稍让步，国家又不愿或无力进行根本性制度变革的时候，推翻既得利益集团甚至国家的革命就“不可避免”了。

最终，特权等级被根本推翻，路易十六本人也被推上断头台。对革命的后果，是赞成还是反对，是歌颂还是批判，当可见仁见智。但就革命爆发的原因来说，法国革命再次说明，与其说是“革命党”的“激进”造就了革命，不如说是统治者的顽愚引发了革命。因此，革命往往也不是“革命党”主观可以“告别”的。所以，与其责备革命党“过激”，不如指谪统治者“顽愚”。喜欢也罢，不喜欢也罢，这就是历史，后人的一切“如果”全都枉然。

革命一旦爆发，便有它自己的逻辑，必将充满血腥地一浪高过一浪，在法国大革命中，此点表现得尤为明显。在你死我活的生死搏斗中，破坏性最强的最激进者往往最易为人接受、最易取得胜利，而理性平和者更富建设性的纲领意见，总是被早已激愤万分、狂热暴躁的“革命群众”拒绝和抛弃。但正如米涅所言，“在革命中，一切都取决于第一个拒绝和第一场斗争！”革命的爆发与其后的发展，在很大程度上，确是由统治者对改革的“第一个拒绝”及其引发的“第一场斗争”所决定的。

在生活中大家应该都知道太阳光对皮肤的伤害是非常大的吧，但是你真的知道太阳光具体对皮肤的伤害有什么吗？跟着小编我们一起来了解一下吧。

使皮肤粗糙干燥

其实我们身体中含有非常大量的水分，特别是我们的皮肤中需要非常多的水分来维持平衡，但是如果长时间的太阳光的照射会让我们的皮肤水分蒸发，所以大家可以发现从事户外工作的人皮肤会比较粗糙干燥。

使皮肤变黑

太阳光会让人变黑大家应该都知道吧，所以各种各样的防晒产品越来越多，因为太阳光中海油紫外线会伤害我们的皮肤让皮肤产生更多的黑色素，所以皮肤就会变的暗淡发黑了。

会使皮肤脱皮长痘

太阳光如果长时间的照射的话就会让我们皮肤的水分蒸发皮肤比较敏感的人群就马上脱皮，甚至长痘，

太阳光中最伤害皮肤的物质就是紫外线了，紫外线可以直接伤害到我的表层皮肤引起我们的皮肤问题。

第二单元生物和细胞第一章认识细胞的结构

1、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P36

显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。

具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；（8）调整……

2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。P39

显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少

显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多

切片：用从生物体上切取的薄片制成；

3、玻片标本的类型涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；

P42装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取展、盖、染、吸

4、动植物细胞结构及异同。（记忆书P45、P48图）

细胞壁：具有支持和保护作用

细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出

细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：

植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；

（由外到内P45）液泡:：内的细胞液中溶解多种物质，如糖分

叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网]

动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核P48

不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相同点是？）[来源:学科网ZXXK]

第二章细胞的生活

一．细胞的生活需要物质和能量

有机物：分子大，一般含碳的化合物（糖、脂类、蛋白质、核酸）

1．细胞中的物质无机物：分子小，一般不含碳的化合物（水、氧、无机盐）

2．细胞中的能量转换器：

植物细胞中叶绿体-进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；

线粒体--进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。

动物细胞中：线粒体--进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。

（线粒体相当于发动机。化学能热能和动能）

二.细胞核是遗传信息库，细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以DNA为载体。

基因：是指具有遗传效应DNA片段。染色体由DNA和蛋白质组成。

关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因（遗传信息）。P57

三．细胞的分裂过程：

细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）→细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）→在原来细胞的中央形成新的细胞膜（另外，植物细胞还形成新的细胞壁）。

整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。

分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。

第三章细胞构成生物体

一．动物体的结构层次：[来源:学科网]

①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。

②形成：是由于细胞分化的结果

1．组织上皮组织（由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体）

③种类肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能）

神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋）

结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能）

2．动物体的结构层次：受精卵→四大组织→各种器官→八大系统→动物体

3．动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统

二．植物体的结构层次营养器官：根、茎、叶

1．绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子

2．根尖分区：（由下到上）根冠、分生区、伸长区、根毛区

3．植物体的结构层次：受精卵→各种组织→六大器官→植物体[来源:Zxxk.Com]

分生组织：具有很强的分裂能力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层）

4．植物组织的种类保护组织：具有保护功能（位于植物的表皮部分）

营养组织：制造或储存营养物质（主要位于叶片内）

输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管）

三、动植物结构层次的异同。看书P63；P67图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。

生物体的结构层次：

分化组成组成

细胞组织器官植物体

组成组成

系统动物体

动物、植物体结构层次的相同点：1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。

２、由细胞构成组织，由不同组织构成器官

不同点：１、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织

动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

２、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉

３、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。

动物体是由器官组成八大系统再组成动物体

注：生物体是一个统一的整体。Ｐ５０

三．只有一个细胞的生物体

1．单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫P68

2．结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。

3.P10识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡--收集体内多余的水分和废物，并排出体外；

胞肛--排出食物残渣；纤毛--运动；表膜--呼吸和气体交换；

口沟--取食食物泡--消化食物；细胞核--大核是营养核，小核是生殖核

注，观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。

四．没有细胞结构的微小生物-病毒P72

1．结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。形态多样比细胞小的多用纳米表示。

2．生活：必须寄生在活的细胞内才能生存

3、分类（依据寄生细胞的不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）

有些学生对黄河小浪底的调水调沙和三峡工程的蓄清排浑的季节不是很清楚，考试的时候总是摸不着头脑，我想这是因为原理不清所造成的。

大家都知道大禹治水采用的是疏导法，也就是河水泛滥是因为河道排水不畅造成的，因此一般采用的是将河道加宽加深，但这些对黄河的治理一定适应么？

流动的物质都是有搬运能力的，而且搬运能力与流速的平方成正比；流动的物质还有一个特性，就是在流动的过程中通道变窄流速会加快。根据这一原理，对治理泥沙的淤积提供了另外一种可能。因此清代的陈潢就提出了“束堤冲沙”这一治黄的措施，这在前边我们已经提到。

到了现代，针对黄河泥沙的淤积，又提出了“调水调沙”这一措施，就是利用河水的搬运能力与流速的平方这一原理，在不对河道进行改变的情况下，人为创造一次洪峰，加大河水的流速。关键是在什么时间去创造这一洪峰呢？在夏季！夏季恰逢黄河流域汛期，这个时候可以创造一次比自然状态下更大的洪峰。

绝大多数同学在思考这些知识的时候，往往和水库的作用混淆。在我们以前的教学中，提到水库是人工湖泊，同天然湖泊一样具有调蓄的能力，一般情况下是在汛期储水，枯水期泄洪。这与三峡水库的蓄清排浑的排浑在夏季（汛期）怎么也对不上号。实际上，排浑是针对泥沙的淤积这一问题提出来的，而非水库的调蓄作用。第二，河流的汛期泥沙含量大，加之这时排沙比枯水期排沙可以取到事半功倍的效果，就是因为此时河流的流量和流速大。

从上面的分析，我们就可以很容易的理解，黄河流域的“调水调沙”和三峡的“蓄清排浑”都是发生在夏季。

教学目标

1、了解不同生活环境中的鸟类的不同形态结构特点，从而理解鸟类的多样性。

2、了解鸟类在人类生活中的重要作用，了解本地区当前鸟类资源的现状，从而能够自觉地保护鸟类。

3、学习观察鸟类，保护鸟类的方法，从而培养自觉保护鸟类的情感和观察能力。

重点、难点分析

理解鸟类的多样性是本节的教学重点。

保护生物的多样性，已成为当今生物教育和解决当今环保等难题的世界性问题，使学生从小树立保护物种多样性的观点是生物教师在自己教学工作中义不容辞的责任。本节鸟类多样性是学习、理解生物种类多样性的典型材料，是学生获得生物多样性观点的基础知识，因此教师应该提高认识，认真研究教材，并注意收集本地区生物多样性的材料，丰富深化本节课的教学。

然而，尤其在城区，很多地方鸟类活动少，而且它们远离人群，学生难以真切、全面地观察、了解鸟类，使学生缺乏感性经验。使之又成为难点。

本节选择了鸟类中猛禽的代表猫头鹰、鸣禽的代表大山雀、游禽的代表野鸭、走禽的代表鸵鸟、涉禽的代表丹顶鹤展开学习，是较全面了解鸟类多样性的材料。有条件的学校，可以结合看录像、参观动物园中的鸟馆、参观百鸟园、组织野外观鸟等活动，让学生真正去亲近鸟、观察鸟、研究鸟，在此基础上，开展关于鸟类多样性中一些问题的讨论，才能完成这一教学任务。

教学过程设计

一、本课题参考课时为1课时

二、教学过程

千百万年来，人类与鸟类共同在地球上生活，建立起亲密的伙伴关系，鸟类卓越的飞翔能力、艳丽的色彩、动听的歌喉、奇妙的本能行为，强烈地吸引着人们的注意，并给人以美的享受和科学的启示。

我国鸟类资源丰富，鸟类种数在世界上居于第4位。巴西有2000种，秘鲁有1678种，哥伦比亚有1567种，我国有1253种。

本节课是用更大的视角研究不同种类的鸟类。

1。对几类生态类群鸟类代表的研究

本节课前，组织学生参观百鸟园、参观动物园中的鸟馆，有条件的学校组织野外观鸟活动是非常必要的。

在参观前，教师应准备观察报告，以指导学生在参观中的观察活动。进行野外观鸟前，教师应向学生讲解野外观鸟方法。

本节课在课前观察的基础上，可采用师生共同探讨鸟类生活习性和形态结构特点相适应的问题，尤其注意各生态类群鸟类的喙和足的特点。课前还可以播映几种典型鸟类的录像。

同学们应该怎么样评价华盛顿呢，下面我们来看看。

评价华盛顿：

答：杰出的资产阶级革命家。他廉洁奉公，不居功，不恋权，不敛财的高尚品质，以身作则，为美国政府官员树立了一个为官清廉的光辉榜样。

(1)、他临危受命担任大陆军总司令，不畏艰险，领导大陆军和殖民地人民，坚持武装反英斗争，赢得了独立战争的胜利。

(2)、他坚持共和制，反对君主制，主持制定了美国第一部资产阶级共和宪法，组建了第一届联邦政府，巩固了独立战争的胜利成果。

(3)、他坚持任期制，反对终身制，在第二届总统任期届满后，拒绝第三次出任总统，开创美国总统任期不得超过两届的先例。

上面对评价华盛顿的知识，希望同学们都能很好的记住，相信对于历史知识的学习会有很好的帮助。

反气旋是指中心气压比四周气压高的水平空气涡旋，也是气压系统中的高压。北半球反气旋中，低层的水平气流呈顺时针方向向外辐散，南半球反气旋则呈逆时针方向向外辐散。

温带反气旋是指生成和活动于中高纬、温带地区的高气压系统。从气压场看是中心气压高于四周，并有闭合等压线的高压系统。从风场看，在北半球高压区内，风绕高压中心作顺时针旋转。因此也称为反气旋。温带反气旋一般生成在高纬地区并由冷气团组成，在合适的大气环流引导下，向南或东南移动。影响中、低纬地区，成为一次冷空气活动。有时可达到寒潮强度。所以，也称冷性反气旋。

温带反气旋的水平范围一般达几千公里，有时可占据我国大部地区。其生命史大体分为：

初生阶段，发展阶段和消亡阶段。温带反气旋从高纬向东南移动时，其前部由于与暖气团相交，常常形成冷锋。所以，常有云系或风、雨天气。但当冷锋过境，受温带反气旋控制时，特别在反气旋中心附近，则主要是晴好天气。冬季常会形成霜冻。

总结：由于反气旋中的空气向四周辐散，形成下沉气流。因此，反气旋控制本市时，一般天气都比较好。冬季多晴冷天气，夏季多晴热高温天气，春秋两季多风和日丽、秋高气爽的天气。

反射的概念

反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射。

反射的类型

根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射(非条件反射)和复杂反射(条件反射)。

(1)简单反射

简单反射是指生来就有的先天性反射。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脊髓、脑干)参与即可完成。

(2)复杂反射(条件反射)

复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室;行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等。复杂反射(条件反射)是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。因此，复杂反射(条件反射)是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。

针对这个问题，不妨做两个方面的界定：

1，协助扩散与主动运输的区分标准是不是浓度梯度

协助扩散和主动运输都属于载体介导的跨膜运输方式，它们之间的关键区别在于实现跨膜转运是否需要能量。协助扩散的动力来自于浓度梯度，故不需要能量。而主动运输因为一般是逆浓度梯度或电化学梯度进行跨膜转运，所以需要能量，其运输过程所需能量来源有三种：ATP直接供能、ATP间接供能和光能驱动。由此可见，葡萄糖和氨基酸这两种分子的跨膜运输方式是主动运输还是自由扩散，其衡量标准不是浓度梯度，而是要看其是否需要能量。从根本上讲，这两种运输方式的差异在于载体的类型不同。

2，在不同功能的细胞中同一物质的跨膜运输的方式是不是相同

对不同功能的细胞而言，其细胞膜上的载体蛋白会有明显的差异。那么同一物质的跨膜运输方式是不是相同的呢?下面以葡萄糖和氨基酸在不同细胞中跨膜运输的情况为例来进行说明。

从当前的人体生理研究成果来看，葡萄糖和氨基酸的跨膜运输分属两类。一类是钠离子协同的继发性主动运输，实例有小肠纹状缘(小肠上皮细胞顶面)和肾小管刷状缘(肾小管上皮细胞顶面)对葡萄糖及氨基酸的转运。另一类是载体介导的易化扩散，即协助扩散，实例包括全身组织细胞对葡萄糖和氨基酸的摄取，以及小肠上皮细胞内和肾小管上皮细胞内的葡萄糖与氨基酸向细胞间隙的转运。可见葡萄糖和氨基酸物质的跨膜运输方式到底属于哪一种，不能笼统地去讲，要依具体情况而定。

大洋中的海水从来都不是静止不动的。它像陆地上的河流那样，长年累月沿着比较固定的路线流动着，这就是"海流"。

不过，河流两岸是陆地，而海流两岸仍是海水。在一般情况下，用肉眼是很难看出来的。世界上最大的海流，有几百公里宽、上千公里长、数百米深。大洋中的海流规模非常大。海流并不都是朝着一个方向流动的。在北太平洋，表层有一个顺时针环流外;在南太平洋也有一个方向相反的环流。它们由南赤道流、东澳大利亚流、西风漂流和秘鲁海流组成的反时针方向的环流。在大西洋的南部和北部也各有一个环流，模样大体与太平洋相仿。北大西洋环流由北赤道流、墨西哥湾流、北大西洋流和加那利海流组成;南大西洋环流由南赤道流、巴西海流、西风漂流和本格拉海流组成。印度洋有点特殊，只在赤道以南有个环流，位于印度洋中部赤道以北，洋域太小，又受陆地影响，形不成长年稳定的环流。由于季节不同，印度洋北部的海流方向，随着季风改变，夏季是自东向西流，并在孟加拉湾和阿拉伯海形成两个顺时针的小环流;冬季则相反，海流由西向东流。北冰洋由于位置特殊，又受大西洋海流的支配，也只形成一个顺时针的环流。

大洋环流的形成，原因是多方面的。风、大洋的位置、海陆分布形态、地球自转产生的偏向力(称为科氏力)等都施加了影响，可以说是许多因素综合作用的结果。风不仅能掀起浪，还能吹送海水成流。常年稳定的风力作用，可以形成一支长盛不衰的海流。经久不停的赤道流，就是被信风带吹刮的偏东风而形成的。稳定的西风漂流，则要归功于强有力的西风带。所以，有人把海洋表层流，称为"风海流"。但是，大洋环流形成的"环"，却不能把功劳都记在风的账簿上，大陆的分布和地转偏向力的作用，都占着重要的位置。当赤道流一路西行，到了大洋西边缘时，被大陆挡住了去路，摆在面前的只有两条出路，一是原路返回东岸，二是转弯。但是，因为"后续部队"浩浩荡荡，源源不断地跟进来，全部返回是不可能的，只好分出一小股潜入下层返回，成为赤道潜流;其余大部分只得拐弯另辟他途，继续前进。注哪里转弯呢?这时，地转偏向力帮助了它。在北半球，海流受到地转偏向力的作用，便向右转，在南半球则使它向左转。加上大陆的阻挡，水到渠成，海流便大规模地向极地方向拐弯了。在海流向极地方向进军途中，地转力一刻也不放松，拉偏的劲头越来越足，到纬度40度左右时，强大的西风带与地转偏向力形成合力，使海流成为向东的西风漂流。

总结：同样的道理，西风漂流到大洋东岸附近，必然取道流向赤道，从而完成了一个大循环。由于季节不同，印度洋北部的海流方向，随着季风改变，夏季是自东向西流，并在孟加拉湾和阿拉伯海形成两个顺时针的小环流;冬季则相反，海流由西向东流。

最近都说离开床的地方都叫远方，寒风肆虐，冷风吹得人一缩，恨不得整个人都缩到衣领里去。拒绝脖子光秃秃，只有把围巾系起来，裹得更紧一些，才能在寒风中感觉温暖一点点。而到了室内，脖子不喜欢有束缚感，高领服饰的领子却不能卸去，唯有围巾刚刚好能够放一旁，静候出门时再度上岗。

冬天的穿得再漂亮也总觉得少了点什么东西，对了，你就是缺少一条美美的围巾，加上它，情况就有所改观了。好围巾永远不嫌多，用来搭配各式各样的服装，营造出各种各样的效果，轻而易举地赢得时尚百变的形象，让整体造型瞬间鲜活起来。我们今天就一起来盘点几款美美的围巾吧。

推荐1.Acne深蓝色羊绒围巾

推荐理由：经典的羊绒围巾，天生给人一种温暖的感觉。深蓝色比黑色少一分沉闷，蓝色的冷调透出半分清冷，搭配黑色搭配沉闷，搭配浅色给人沉稳的感觉。

推荐2.coach红色围巾

推荐理由：国人过年必备的大红色，远看就是一条正红色的围巾，衬托整体的气色;实际上并不是纯色，而是有logo暗花纹，更显围巾的质感，高调更有内涵。

推荐3.GG提花图案多色羊毛针织围巾深灰色

推荐理由：独具韵味的GG提花图案装饰，精致收边的捻穗，不易开线，垂顺有型，低调但是有存在感，适合多个年龄段的女性搭配，永远不过时。

推荐4.FENDI围巾翡翠绿

推荐理由：充满生机的翡翠绿，经典的菱格图案与品牌logo构成的立体的方格图案，从细节彰显青春时尚;丝绸般的面料，给人舒适清爽的感觉，而这种面料柔软很容易改变造型，随时换风格。

推荐5.FENDI印花绑带围巾

推荐理由：斜纹真丝缝制双面绑带围巾，一面为红色主色调，一面为渐变效果印花图案;独特的设计，让整条丝巾看起来高雅，落落大方，光靠丝巾，也能吸引整场目光。

推荐6.L.L.Bean格纹围巾

推荐理由：充满了英格兰情调的撞色格纹，红色烘托出浓郁的英伦气息，棕色营造出简约摩登的感觉;加宽的版型，更加适合凸造型，学院风满满。

推荐7.Acne围巾

推荐理由：明媚的色彩搭配，充满了跃动;水墨画中晕染的手法，使得整个画面充满了意境;一眼看去就能吸引旁人目光，优雅更出挑。

推荐8.SalvatoreFerragamo细长条纹围巾姜黄色

推荐理由：极具有标志性与识别度的gancio刺绣，低调含蓄的拼色流边效果，同色系深浅变化，赋予了它独特的魅力，温暖、简约又有点个性。

推荐9.stylenanda围巾

推荐理由：仿皮草面料，最纯粹的象牙白，简单的流线剪裁，跟得上时尚潮流度，又能提高保暖度，而且让你秒变软萌，萌妹子首选。

推荐10.JILLbyJILLSTUART纯色围巾

推荐理由：黑色的围巾充满了神秘感，完全可以任意搭配，尾部的流苏加上一个小蝴蝶结设计，低调的围巾里面还有小个性的展示，任意年龄段都能get!

温暖的围巾，让你这个秋冬穿出属于自己的潮范!

南海主要以大陆架、大陆坡和中央海盆三个部分呈环状分布。中央海盆位于南海中部偏东，大体呈扁的菱形，海底地势东北高、西南低。

岛礁

东沙群岛位于北部陆坡区的东沙台阶上;西沙群岛和中沙群岛则扎根于西陆坡区的西沙台阶和中沙台阶上;南沙群岛形成于南陆坡区的南沙台阶上。西南中沙群岛共有大小岛礁200多个，一般按照它们在海面上下的位置分为五类：岛是露出海面、地势较高、四面环水的陆地。

岛的形成时间较长，陆地形状不易受台风吹袭而变形，面积相对较大，一般有植物生长。中国西南中沙群岛的岛屿属于海洋岛，有珊瑚岛(沙岛、岩岛)、火山岛之分。沙岛是由珊瑚碎屑、贝壳碎屑和其他沙粒堆积在珊瑚礁礁盘上，日积月累而形成的珊瑚沙岛，西南中沙群岛绝大部分是这一类岛屿，岩岛是由珊瑚沙岩和珊瑚石灰岩结成的坚固的珊瑚岩岛，西沙群岛中的石岛就是一个典型的岩岛。火山岛是由海底火山喷发物质堆积而成的岛屿西沙群岛中的高尖石是南海诸岛中唯一的火山岛，上述的岛屿在中国渔民中称之为“峙”、“峙仔”。沙洲是已经露出海面的陆地，一般不被海潮淹没，只是台风和大潮时才被淹没。沙洲的外形不稳定，面积较小，由于受潮水冲刷，植物很少生长。

沙洲和沙岛一样，是由大量松散的珊瑚碎屑、贝壳碎屑和其他泥沙堆积在礁盘上而形成的。沙洲和沙岛的区别在于：形状稳定与否，离海面高低，面积大小，植物多寡等。中国渔民一般把两者都称为“峙”“峙仔”或“沙帽”，亦称沙洲为“沙仔”。暗礁也称礁，是接近海面的珊瑚礁体。涨潮时多数被淹没，退潮时多数可露出水面。有巨大礁盘的暗礁，经过地壳上升的作用，或者经过海浪的冲积，是形成沙洲的良好地点。中国渔民称之为“线”、“沙”、“铲”等等。

暗沙是淹没在水下的较浅的珊瑚沙层或珊瑚礁滩，海水最低潮时也露出水面，也可以说它是水下的珊瑚沙洲。中国最南的领土曾母暗沙就是这一类的沙洲，它的面积有2.12平方公里，最浅处仅有17.5米。中国渔民把暗沙称为“线排”、“沙排”。暗滩也称滩，是隐伏在水面以下较深处的珊瑚礁滩地。暗滩由海底突起，滩面呈广阔平坦的台状，偶有礁墩向上隆起，甚至上升到海面附近。中国渔民称之为“廓”。

南海地处热带，海中分布着许许多多的珊瑚碓和珊瑚岛，它们像一颗颗璀璨的明珠镶嵌在湛蓝的海面上。这些岛碓总称南海诸岛，分为东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、曾母暗沙、南沙群岛和黄岩岛。

南海是中国南部的近海，它的南部是加里曼丹岛和苏门答腊岛，西面是中南半岛，东面是菲律宾群岛。

总结：整个南海几乎被大陆、半岛和岛屿所包围。南海东北部经台湾海峡和东海与太平洋相通，南部经马六甲海峡与爪哇海、安达曼海、印度洋相通，东部经巴士海峡通苏禄海。

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本人还是一名初中的学生，不过在初中的时候就谈了女朋友，因为没有注意让女朋友怀孕了，当初没想过会发现这样的事情，现在看着她怀孕了不知如何是好，就连我自己都感觉有点害怕了，我该去和谁说这个问题？谁来帮助我解决这个问题，那么对于已经发生的事情应该尽量减少影响的情况下进行补救。

初中怀孕怎么办

1、陪她打胎

首先要做的就是这件事，趁一切糟糕情况还没扩大起来。这个年纪她是不可能生孩子，你们还有没能力去抚养这个孩子，而且这么小自己的身心还没发育完善呢，所以打胎是必要的。你们当时发生行为的时候没有考虑后果，现在后悔来不及了，无论是想什么办法，尽量弥补自己的过失吧。2、用心安慰

女生打胎是一件很痛苦的事情，身为她信赖的人陪在她身边吧，你们这个时候都承受了很大的压力，但是她是女孩子受到的伤害是非常大的，无论是身体还是心灵上，出于责任，你有这个义务去做安抚她的事情，不要以为事情过去了就过去了，以后还是要承担责任的。3、绝不再犯

这件事情是一个警钟，让你明白有些事情并不是开始的那么简单，事情都是有因有果的，当初就不该那么做，以后也不要那样做了，即使发生关系，当时就要做好避孕措施。现在这个年龄主要是将心放在学习上，恋爱可以慢慢谈，以后长大有能力可以负责再做一些与年龄匹配的事情。

初中谈恋爱到底好不好

家长不乐意。首先，家长不愿意孩子那么早的谈恋爱，家长都希望孩子以学习为重。

懵懂青涩。尽管现在的初中生有的都很早熟，外在的穿着很成熟，但是他们的内心真的有那么成熟吗，结果肯定是不成熟的。这个时候的初中生是想要长大，想要成熟，但是他们内心真的很幼稚，很青涩，根本就不知道自己想要的是什么，对于恋爱，在他们的印象中或许只是为了好玩而已。

荒废学业、辍学。为了谈恋爱，荒废学业，辍学的大有人在。初中是不懂事的，他们不知道学习的重要性，在他们的印象中学习仅仅只是学习而已，没有别的附加含义。一旦他们谈起来恋爱，真的疯狂起来的话，是能为了他们头脑中所谓的恋爱抛弃学习的。

心性不定。初中生心性还不够稳，很没有彻底的沉下来，这个时期的他们想事情都不够全面，只是凭一时冲动。恋爱在他们眼中，大部分是冲动的产物。

内心对于自己想要的是什么都没有成型。对于以后的生活，都没有想法，那么对于恋爱也是一样的。所以，初中生的恋爱长不了。

青春就被浪费了。在我看来青春是用来珍惜，并且是要过的有价值的。初中生的恋爱，长不了，反而还耽误了青春。

（一）人口与人种

1、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点

（1）人口自然率=出生率－死亡率（2）人口的分布：人口密度=（人/平方千米）

（3）人口分布：a）人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲、北美洲东部

b)人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区；如撒哈拉沙漠、大洋洲西部沙漠

气候过于潮湿的雨林地区：如亚马逊平原;终年寒冷的高纬度地区:如北冰洋沿岸;地势高峻的高原、山区：如青藏高原

2、人口问题对环境及社会、经济的影响

3、乡村人中向城市迁移

4、世界三大人种特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

（1）世界三大人种的特点：根据人类体质方面的特征来划分。（2）世界三大人种的主要分布区：

白种人：欧洲、西亚、北非、美洲、大洋洲黄种人：亚洲、北美洲北部、南美洲的部分地区

黑种人：撒哈拉以南的非洲、大洋洲西北部

（二）语言和宗教

1、语言：世界主要的语言（联合国的工作语言）的分布地区：

汉语：中国，东南亚部分地区英语：欧洲的西部、北

美洲、亚洲的南部等

俄语：欧洲东部和亚洲北部（俄罗斯、前苏联加盟共和国）法语：法国、非洲一些国家

阿拉伯语：西亚、北非汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是使用范围最广的语言。

2、宗教：（1）三大宗教及其主要分布地区

基督教：信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，目前集中分布在欧洲、美洲、大洋洲

伊斯兰教：教徒被称为穆斯林，产生与阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部

佛教：创始于古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部

（2）我国维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）

(三)聚落1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别

2、举例说出聚落与自然环境的关系（1）聚落形成与发展的主要因素：（2）建筑风格与自然环境的关系

3、保护世界遗产的意义:传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。

1.根据太阳光照图判断季节

不同季节，太阳直射点的纬度、晨昏线与经纬线的位置关系不同，根据某时刻地球的光照状况，或晨昏线在地球上的分布情况，可以判定季节。

2.根据地球在公转轨道上的位置判断季节

地球公转至近日点时速度最快，太阳直射南半球，为一月初，即北半球的冬季；地球公转至远日点时速度最慢，太阳直射北半球，为七月初，即北半球的夏季。所以明确了近日、远日点的特点，也就知道了季节和地球公转速度的相应变化。

3.根据日出日落的时间判断季节

日出时间为6时，日落时间为18时，是春分日或秋分日；日出时间早于6时，日落时间晚于18时，则白昼长于12小时，是北半球的夏半年；日出时间晚于6时，日落时间早于18时，则白昼短于12小时，是北半球的冬半年。

4.根据日出日落的方位判断季节

太阳从正东方升起，在正西方落下，表明昼夜平分，为春分日或秋分日；太阳从东北方升起，西北方落下，表明北半球白昼长于黑夜，为夏半年，南半球白昼短于黑夜，为冬半年；太阳从东南方升起，西南方落下，表明北半球白昼短于黑夜，为冬半年，南半球白昼长于黑夜，为夏半年。

5.根据海洋和陆地的气温差异判断季节

同一纬度，海洋上的气温高于陆地，海洋上的等温线凸向高纬，陆地上的等温线凸向低纬，为北半球的冬季，反之是北半球的夏季。

6.根据气压中心的分布判断季节

因下垫面的热容量不同，在不同季节气温高低不一样，造成不同的高低压中心。如在北半球，当亚洲高压强盛时为冬季，西北太平洋上高压强盛时为夏季。

7.根据海水盐度的变化判断季节

海水盐度的高低主要取决于蒸发量和降水量之差，此外还受洋流、河流淡水稀释等因素的影响。从大的范围看，60°N比60°S海水盐度低，主要原因是60°N处陆地面积广阔，降水丰沛，对海水起到了稀释的作用，且夏季的盐度低于冬季。小的范围如长江口及杭州湾地区，当2.8%等盐度曲线离陆地最近时是冬季，主要原因是2.8%等盐度线接近陆地，说明淡水的稀释作用不强，河水水量小。

8.根据气压带和风带的移动判断季节

气压带、风带向北移动，位置偏北为北半球的夏季；气压带、风带向南移动，位置偏南为北半球的冬季。

9.根据北印度洋季风洋流的流向判断季节

北印度洋季风环流是受季风驱动而形成的，其流向随季节而变化。呈顺时针方向流动时为夏季；呈逆时针方向流动时为冬季。

10.根据河流径流量的大小判断季节

世界上大多数河流的主要补给形式是雨水，而降雨量往往存在季节差异，所以河流的流量随季节而变化。如当我国长江下游河段流量增大时，恰逢长江中下游地区的梅雨期；尼罗河水量大增时是北半球的夏季，因为尼罗河水量的变化取决于发源在热带草原地区的青尼罗河6～9月的定期泛滥。

此外，还可以根据季风的方向、日影的长短、气候特征等许多要素判断季节。