小学生一分钟能数多少个数（精选20篇）

消防知识在学校已经普及了，但是很多学生都还只知道一点点的消防知识。那么，你知道如何做小学二年级消防安全手抄报吗?接下来就跟着小编一起去看看小学二年级消防安全手抄报文字吧!

小学二年级消防安全手抄报文字内容：发生火灾该如何逃生自救

1、早逃生。在一般情况下，火势由初起到狂烧，只需十几分钟，留给人们的逃生时间非常短暂。因此，在发生火灾时，一定不要埋头抢救家庭财产而导致悲剧的发生，而是要快速逃离。

2、要保护呼吸系统。在逃生时用水蘸湿毛巾、衣服、布类等物品，用其掩住口鼻，以避免烟雾熏人导致昏迷或者中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。如果烟雾较浓，膝、肘着地，匍匍前进。

3、 要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

4、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

5、低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。但千万要记住莫跳高楼，因为从10米以上(三层楼高)的高度往下跳，很少活命。为此，最要紧的是求救，应该立即用水蘸湿床单、被褥，用其塞紧门窗，防止烟雾渗透进来，同时要不断地向床单、被褥上泼水，防止其干燥。

6、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

7、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

8、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃眉之急”。

9、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

小学二年级消防安全手抄报图片分享

小学二年级消防安全手抄报图1

小学二年级消防安全手抄报图2

小学二年级消防安全手抄报图3

小学二年级消防安全手抄报图4

小学二年级消防安全手抄报图5

小学二年级消防安全手抄报文字内容：防火安全诗歌

各位居民请注意

防火防盗牢牢记

出门别忘关电器

用电千万别大意

木屋区内烟花忌

管好小孩不儿戏

邻里和睦保安定

和谐小区皆满意

在轻松优美的健美操锻炼中，练习者的注意力从烦恼的事情上转移开，忘掉失意与压抑，尽情享、受健美操运动所带来的欢乐。下面小编和大家一起学习小学体育健美操视频。小学体育健美操视频教程

健身操的注意事项

1、注意服饰的选择

做健美操的时候，服饰的选择对于健美操整体的减肥功效都会产生非常重要的影响。因为不合适的衣服和鞋子会阻碍健美操的伸展运动，让健美操的动作因为不够标准而让减肥瘦身的功效瞬间打折，从而难以快速地瘦身成功，而且还会让身体产生疲劳感，因此在做健美操的时候，对于服饰的选择是十分重要的。

在选择服装的时候，最好就是选择富有弹性而且是纯棉的比较柔软的服装，因为这些服装不会限制四肢的活动范围，会让四肢自由地伸展运动，从而让健美操的美体瘦身功效发挥到极致。另外，在选择服饰的时候应该要注意，最好就是选择较为宽松且透汗的T恤为主，因为这样可以让身体的排汗功能更加快速。对于裤子，最好就是紧身的敞口裤，这样更有利于各种高抬腿动作的施展。最后要注意的是，要选择大小合适的鞋子来做健美操，千万不能穿着高跟鞋或者厚底鞋来做健美操运动。

2、女性的基本注意事项

MM在做健美操的时候要记得应该遵循一些基本的注意事项，这样才能确保既能达到减肥瘦身的功效，还可以让身体保持着健康。女生在做健美操之前要记得带好胸罩，这样对于塑造美胸有良好的功效。另外，在经期的时候做健美操，最好就是不要做强度较大的健美操，因为这样对于身体内部的循环系统造成不好的影响。

五一是劳动节,是全世界人民的周年纪念日。对学生来说,这是一个期待已久的节日。下面是小编整理的劳动节小学记叙文精选五篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

劳动节小学记叙文1

伴随着温暖的春风，伴随着和煦的阳光，一年一度的“五一”劳动节不知不觉已悄然而至。想必热衷于享受生活的你早已经按耐不住了吧!那么为何不趁着这轻松的假日时光到外面散散心呢?相信“五一”劳动节美好的氛围一定会给你留下深刻的印象!

说起“五一”劳动节的特色，便是街道上那些琳琅满目的商品了!那些商品小到精美挂件，大到家用电器，真可谓是一应俱全啊!许多有名的大商店都纷纷打出了“‘五一’节日大酬宾”、“欢庆‘五一’，商品一律五折”、“节日商品大甩卖”等十分诱人的广告，从而吸引消费者的眼球。大商店搞酬宾，小地摊也不甘落后。要论排场，小地摊显然是比不过大商店了，但是商品的价格可以便宜一些啊!于是不少小地摊都打出了“买一增一”、“低价出售”的广告。虽然卖的都是一些杂七杂八的小物件，但却十分美观。单凭这一点，那些小商品已经很受游客们的青睐了，再加上实惠的价格，又给那些普通的工薪阶层提供了不少便利之处，这就是使得普通的小地摊能在节日的盛会上经久不衰的原因。

除了商品上的不同种类外，参加经营的人也是各式各样的。有外地来的打工者、有本地的固定商家、有在校的大学生、还有每天都在固定岗位上的“上班族”……这里就充分证明了人们的精营意识和经营理念正在逐渐提高。看看街道上拥挤的人群，才发现买的人要比卖的人多。这其中，有精明能干的家庭主妇、有年过半百的老人、有时尚前卫的都市青年、还有天真活泼的儿童……瞧，人们精心挑选着自己心仪的商品，不时拿起一件来向商家询问价格。看着那些买到自己喜爱的物品而眉开眼笑的人，我感到由衷的高兴，再看看那些因为某些原因而不能如愿以偿的人，我又莫名其妙地为他们感到可惜。放眼望去，大街上哪个人的手中不是大包小包的?这不正说明了人们的生活水平和经济水平正在逐渐提高吗?

五月一日——热闹非凡的一天!仿佛那娇艳美丽的花儿是为今天而开，仿佛那暖融融的春风是为今天而吹，仿佛那迎风招展的彩旗是为今天而飘……大地上的一切事物都好似事先约好了似的，共同欢聚在五月一日这天!

看看人潮涌动的广场上，更是充满了节日的氛围!一簇簇鲜花五彩缤纷、姹紫嫣红，一棵棵碧柳随风摇摆，尽显勃勃生机，一门门礼炮响声连连，奏出新时代的美好乐章!深深地吸一口气，是沁人心脾的花香，也是无数人民辛勤劳动得来的甜蜜芳香。人们笑容满面、神采飞扬，共同用微笑来欢庆劳动人民自己的节日。如此温馨的画面，你看了怎能不为之动容?

众所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”劳动节仅占这其中的一天，然而我们却无时不刻都在用自己勤劳的双手创造着人们美好的未来，这种快乐是不受时间限制的!

劳动节小学记叙文2

五一劳动节，我和爸爸妈妈一起回老家。道路两旁，绿树成荫，零零星星的小野花开得那么耀眼，那么鲜艳。我们情不自禁的唱起了歌儿，小鸟也跟着我们一起欢唱。

回到家里，爸妈看电视，我就约小伙伴玩。玩了一会儿，我觉得没意思就到地里找奶奶玩。来到地里，我看见有些蔬菜苗被太阳烤的要熟了似的，于是我决定救救小苗——给小苗浇水，让它们喝过痛快!

我找来一只水桶装满了水，让妈妈帮我提到地里，又用一个小碗当水瓢。妈妈见我如此认真，说：“儿子，我和你一起浇水。”我说：“好。”我们开始劳动了。我先用小碗从水桶里舀起水，再轻轻地浇到小苗的根部。水很快渗完了，我疑惑不解地问妈妈：“妈妈，为什么我刚浇的水就不见了呢?”妈妈告诉我：“由于很长时间没下雨，禾苗口渴了，它们就像你一样，渴了就想一次喝个饱呀。”听了妈妈的话，我又给小苗浇了一碗水，小苗喝饱了，叶子在太阳照耀下，绿得新鲜，绿得发亮。

太阳火辣辣地炙烤着大地，我和妈妈累得满头大汗，上气不接下气。妈妈说：“儿子，我们休息会吧，太累了。”我说：“不行，今天是劳动节，就应该好好锻炼。再说，你经常教导我，做事不能半途而废，我就应该坚持到底。”妈妈无可奈何只好陪着我给小苗浇水。

过了一会儿，我也累得叫苦不迭，我便说：“妈妈，休息会吧。”没想到妈妈双手赞成，大声说：“我同意!”我们坐在树荫下乘凉，一阵微风拂过，真舒服!小苗也在轻轻地舞蹈，好像对我说：“小朋友，谢谢你。”

不知不觉已到了黄昏，我们回到家里，我说：“虽然今天很累，但很有意思，因为我从劳动中体会到了农民伯伯种田的辛苦，体验到了劳动的快乐!”

劳动节小学记叙文3

盼星星盼月亮，五一国际劳动节终于到了。今天一大早，我就和爸爸妈妈收拾好行李，兴高采烈地出发去旅游了。

经过四十五分钟的车程，我们来到了目的地——生态乐园。这是一个空气清新、环境优美的天然生态乐园，有奇形怪状的人工造石，白鹭纷飞的观鹭岛，还有破了吉尼斯世界记录的凤凰雕石象……

我们来到第一个景点：凤凰台。当我看到这两只巨大的石凤凰，情不自禁地惊叫了一声：“哇!真大啊!”据介绍，这两只凤凰共用1800余块来自福建省的青石雕砌而成，雄凤体形健壮，头部向上微抬，气势不凡，雌凰体形纤巧，头部微颔，祥和宁静。凤凰石雕连基座高达18米，是极少见的大型石雕作品。真是名副其实的“世界之最”啊!

走着走着，我们已经来到了渡船码头，这个景点是扒着船绕观鹭岛走一圈，还以看到可爱迷人的白鹭呢!我和爸爸妈妈便迫不及待地走上小狗形的船，一边扒着船一边欣赏着如诗如画的风景。过了一会儿，我们隐隐约约听到了“呱，呱”的声音。啊!原来我们已经来到了观鹭岛!在绿树成荫的岛上，成千上万的白鹭披着洁白如雪的斗篷，扇动着有力的翅膀，在蔚蓝的空中自由自在地飞翔。好像在说：“欢迎来到这里游玩!”这里真像是一个白鹭的天堂!

在以前，我经常幻想自己是传说中的美猴王孙悟空，看着他在电视屏幕上那神气的样子，我可羡慕不已啊!现在，我真的可以当一回孙悟空了。来到花果山水帘洞景点前，我恍如身临其境，来到了传说中。当我登上花果山，遥望着远方的那一刹那，我真觉得自己是一个威风凛凛的孙悟空啊!

不知不觉，太阳公公已经在我们不注意时悄悄地回家了。

我们也只好依依不舍地离开了生态乐园。这次的旅游真叫人难忘啊!

劳动节小学记叙文4

今五一劳动节到了，每年的五一劳动节我都会有很多的收获，今年的五一劳动节我也一样，收获了很多，我看到了很多有意思的见闻，我把他们都记录了下来，来和大家分享一下吧!

学唱老歌

一进入迎泽公园，耳边便传来好听的歌声，我便好奇的走了过去。在一个小亭子里有许多老人聚集在一起，这些老人大多年过半百，有些已白发苍苍，虽年纪老迈，却个个精神抖擞。有一只歌引起了我的深思：衣服再穿几件，饭菜再吃几口，儿子还没有动身，您早已泪流那真挚的语言，悠扬的歌声，让我深深感动，原来老歌这么好听。不知不觉，我也哼唱了起来：儿行千里莫担忧

公交车让座

挤上拥挤的公交车，好不容易抢到了一个座位，便庆幸的坐了下来，经过一站时，上来了一位驼背的老奶奶，她还没站稳车便疾驰起来，她一个趔趄，险些摔倒。我刚想起身让座，前面几位乘客已迅速站起，他们争着说：大娘，您坐这儿!奶奶，到我这儿来吧!阿姨，就近坐下吧!车里虽挤，但人心却无比愉悦。这一次，我看到窗外的天更蓝了，路旁的花儿更美了!

大街上写字

当我们全家谈笑风声走在街上时，忽然看到许多人围在一起。怎么回事呢?我连忙跑去一看，原来有个断腿残疾人在路上写粉笔字，那字工整有力，仿佛在向路人倾诉他的不幸遭遇。他那么专注，全然不理会路人对他的赞叹或嘲讽!望着他旁边一个空空如也的小碗，我的心一酸，急忙跑过去，把自己身上仅有的五元零用钱放了进去，啊，他看到了!他抬起头来另外!那饱经风霜的脸上露出了一个美丽的微笑，我懂了，那笑里是感激，是欣慰。我的心里感到一丝甜蜜。这是我在五一收到的的礼物，他的笑让我明白，人间有真情!

劳动节的见闻让我们看到了世界的美好，让我们体会到了生活的丰富多彩。同学们在劳动节一定也有很多的有意思的见闻吧!

劳动节小学记叙文5

明天是“五一”小长假的第二天，我决定跟妈妈互换角色，让妈妈好好的休息一天。于是第二天的早上，不到七点半我就起来了。

我洗漱完之后，蹑手蹑脚地来到妈妈的房间进行“探营”。轻轻推开门往里一看，呵，妈妈睡的正香呢。我往厨房走去，从冰箱里拿出几根香肠几片面包和一瓶番茄酱开始制作我的爱心早餐。我把番茄酱挤在香肠上，夹上面包放进微波炉加热一分钟，“叮”的一声，早饭就做好了。

给妈妈吃完早饭之后，我拿着篮子和自己的零花钱出门买中午吃的菜了。来到菜场，发现人流涌动，好不容易才挤到一个菜摊前。“鸡蛋、葱、西红柿……嗯，今日我就做西红柿炒鸡蛋吧!”我自言自语道。挑好西红柿过秤付钱，一气呵成，拎着菜篮子回家了。

回到家，想着平时妈妈做菜的过程。我打开煤气灶，放上锅，热上油，把切好的西红柿和搅好的鸡蛋一起倒进去，翻动锅铲，搁入盐和葱花……费了九牛二虎之力，好不容易菜做好了。喊妈妈吃午饭时，妈妈却以孩子的口吻说道“粗茶淡饭的，一丝肉都没有，菜还这么难看，我才不吃呢!”这时我感到非常无奈，可又没有办法。好说歹说之后，妈妈终于吃饭了。

到了晚上，我和妈妈睡觉了。午夜的时候起来上厕所，听到妈妈的房间有声音，我走近一看，原来是妈妈在玩手机。我上前阻止并劝妈妈赶紧睡觉，可得到的回答是：“哎呦，烦死了，快走!”

通过一天的角色互换，我发觉今日的这一幕就是一面镜子，它反射出咱们这些“小皇帝”平常就是这个样子，过着衣来生手饭来张口的日子。父母每天除了工作还要照顾咱们，十年如一日的都不嫌累，而我才一天就已经腰酸背痛了，我真要好好的反思了……

9月10号是教师节，是属于那些为了广大学生前途默默付出的老师的节日。你知道教师节送给小学老师的礼物吗?今天小编特意准备了一些教师节送给小学老师的礼物，希望你能喜欢。

教师节好去处

旅游景点名称：佛顶山

佛顶山地址：浙江省舟山市普陀区普陀山景区内

佛顶山简介：佛顶山又名白华顶、菩萨顶，为普陀山之主山。山分支脉，分别向南、北、东伸延，主峰海拔291.3米，从远处眺望，诸峰若拱，峰顶垒垒如杯瓢，覆于积水之上。峰巅方圆平坦，宽广约20余亩。巅峰建塔，塔上置灯，曰“天灯台”。后又修筑一座望台，登临此台，极目远眺，...

旅游景点名称：鹅耳枥

鹅耳枥地址：浙江省舟山市普陀区普陀山

鹅耳枥简介：普陀山鹅耳枥位于慧济寺西侧门前30米处，该树1930年首先由我国近代植物学先驱钟观光先生在普陀山佛顶山发现，1932年经我国著名的林学家郑万钧教授鉴定为新发现树种。因该树的明显特征为在结籽处的中间有一颗绿豆大的籽，两边生着紧卷的小叶，其形状酷似白鹅的...

旅游景点名称：千步沙

千步沙地址：浙江省舟山市普陀区普陀山

千步沙简介：千步沙，沙色如金，纯净松软，宽坦软美，犹如锦茵设席，人行其上，不濡不陷。此处海浪日夜泊岸，涛声不绝。浪潮嬉沙，来如飞瀑，止如曳练。每遇大风激浪，则又轰雷成雪，豁人心魄。悠忽之际，诡异尤常，奇特景观，不可名状。千步沙沙坡平缓，海面可阔，且水中无乱石暗礁...

旅游景点名称：梅福庵

梅福庵地址：浙江省舟山市普陀区普陀山西南部(近普济寺)

梅福庵简介：梅福庵位于浙江省舟山市普陀山。明朝万历年间由如迥法师修建。清朝照祚禅师曾予重修，光绪年间隆璋法师建殿造阁，遂形成现在规模，今仍存天王殿、大雄宝殿等建筑。1982年进行了一次准修。寺内有一座烁丹洞，相传为汉代方士梅子真烁丹之处。

教师节送给小学老师的礼物

大象音乐U型枕

憨态可爱的大象音乐枕，根据人体工程学原理设计弧线形状，能完美的贴合颈部，给予身体良好的支撑。不但有效缓解长时间静坐的劳累和疲倦，还能听音乐放松心情，轻合双眼，悠长的旋律慢慢侵润全身，美景、惬意与浪漫轻轻搅动着闲适的时光，最美的生活并不遥远……

PARKER派克宝珠笔

卓尔不群的优雅外形，独树一帜的现代风格，手感一流，书写顺畅。新颖的色调,瑰丽的笔尖装饰，别具一格的箭形笔夹……每一处细节都在不经意间凝练成不朽的内在美。融合时尚的色彩设计，加上精致的外观装饰，为每位爱笔人士增添更多样化的书写工具。

颈椎按摩枕

颈椎按摩枕采用符合头颈部生理曲线的设计，能在休息时呵护头颈部，保持正仰坐姿，避免因睡姿不正确而导致脖子扭伤。面料采用优质莱卡，填充物为柔软舒适的食品级雪豆棉，安全环保。颈椎按摩枕能促进颈部、肩部血液循环，消除疲劳，操作简单，使用方便，安全更可靠!

教师节给小学老师的祝福语

1、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福

2、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康!

3、祝福恩师老师!我敬爱您教我、育我、诲我、爱我……我永远感激您、祝福您!

4、谨以一份最虔诚的祝福向我最敬爱的老师致十二万份的谢意老师我敬爱您

5、成长的象征是--踏上另一个新旅程。老师，是您为我们开辟，能向新旅程的弯曲小径。

6、思念一季的花青是我无边的贺意满花满朵满芬馨是您拥有晴美的青春总有飘扬不断的笑语

7、曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!

8、老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!

9、虽然过了好多年，可是我对老师您的敬仰之情依然如涛涛江水，连绵不绝……

10、老师，天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!我们都喜欢您笑，您笑起来真的很漂亮，真的!

11、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气……那就让今天快点过去吧!教师节快乐!

12、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。^_^,教师节快乐哦!

13、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!

14、时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼……

15、人生旅程上，您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧，谢谢您!老师，愿您永远健康!愉快!幸福!

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各地教育行政部门要按照《中小学幼儿园安全管理办法》的有关规定，进一步健全重大隐患治理、重大危险源监控制度，完善预报、预警、预防和应急体系，严格落实各项安全管理措施，不断增强安全工作的针对性和有效性，切实地把中小学安全工作做深、做细、做实，那么如何对学生进行安全教育呢？无论孩子是在生活还是学习中,家长和教师都应为学生提供一个安全的环境和活动设施,如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方,打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收起。在带孩子外出时,给孩子换上舒适合脚的鞋子,不要让孩子在堆放砖头或满是石头瓦砾的场地玩耍,不要让孩子独自在水池或河边玩耍等等，那么小学日常安全教育内容有哪些呢？

一、纪律：

1、上学时间学校提前半小时开校门，教育学生上学掌握时间，早上不提早来校。

2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。

3、下午放学后，学校将在半小时后清校，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

4、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任要将学生送出校门。

二、集会：（包括广播操进出场等）

1、上下楼梯靠边走（课间、平时上下楼梯靠右行），静齐快，不奔跑、不推搡。

2、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。

3、集会、集合须班主任、辅导员带队，值周教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

三、课间活动：

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到一楼天井或运动场。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

3、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

四、体育活动：

1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。

2、不能在二楼以上做集体跳跃运动，以防共震生险。

3、运动中发生损伤要尽快送校医室救治，并汇报教师。

五、卫生

1、不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水。

2、不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等。

3、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

六、用电安全

1、教给学生预防角电的知识。

2、不湿手开关电器，拨插插座。

3、发现有电器损外及时报告班主任和总务处。

七、校外活动

1、活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。

2、培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。

八、交通安全

1、未满12周岁儿童能骑车上学。已满12周岁儿童确要骑车上学的，必须向学校打报告，并留校备案。

2、教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全路远学生建议家长护送。

3、做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。

九、消防安全

1、不玩火，不乱放烟花爆竹。

2、出现火情及时报警，讲清为什么未成年人不能救火的原因。

十、自护知识

1、上学期间遇陌生人寻找，应及时向班主任汇报，中途离校要征得班主任或相关任课教师同意，不擅自旷课或早退。

2、校外遭遇抢劫要智斗，先保证人身安全。发生危险（比如落水、受伤等）要喊大人帮助。发生事故不隐瞒，及时向家长报告。

285.平行线和平行线之间是什么关系？

平行线和平行线是两个不同的概念，它们有着内在的联系。

平行度的概念是指直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系。当直线和直线、直线和平面、平面和平面平行时，它们的共同特征是没有公共点。然而，一组直线是平行的，并且必须在同一平面上，除了直线之间没有公共点。通常用“√”表示平行。

平行线的概念是指同一平面上两条不相交的线，称为平行线。

如图所示:

直线AB和CD永远不会相交，无论如何把它们无限延伸到两边。像这样的两条直线是平行线。

它可以写成AB∑CD，也可以平行于CD读成AB。

平行线具有以下特性:

(1)穿过直线外的一点，并且只有一条直线与该直线平行。

(2)如果两条直线平行于同一平面中的第三条直线，则两条直线平行。

(3)两条平行线被第三条直线切割，它们的等静角相等。

(4)两条平行线被第三条直线切割，它们的内角相等。

(5)两条平行线被第三条直线切割，它们的内角相互补充。

(6)如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条平行线。

根据上述平行线的性质，可以确定两条直线是否是平行线。

为了进一步加强小学生的消防安全意识，很多小学进行小学消防安全教育知识培训。今天，小编为大家整理了小学消防安全教育培训知识。

小学消防安全教育培训知识【二】：及时灭火

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

小学消防安全教育培训知识【一】：防火要点

小学生不得玩火，不可以随身携带火种:

一:不能带火柴或打火机等火种;

二;不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火;

三:不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。 在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

二、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃生。

四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以 延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

五、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。

小学消防安全教育培训知识【三】：及时报警

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

小学消防安全教育培训知识【四】：火场逃生

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解燃眉之急。

十、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

小学图书借是学生阅读图书的地方，为了充分利用学校图书室，扩大学生的课外阅读量，加强图书借阅管理，需要制定小学图书借阅管理制度。下面是小编为大家整理的小学图书借阅管理制度，希望会对大家有所帮助！

小学图书借阅管理制度范本篇1

为营造良好学习氛围，丰富学生业余生活，提升学生文化素养，合理管理图书借阅工作，特制定本制度。

一、所有图书应由图书管理人员编号登记入册，及时做好图书登记、整理和借阅工作。每月中旬彻底清查一次。

二、爱护图书人人有责。选好书后，尽快到借书处办理借书手续，不得在室内逗留、打闹。借阅者阅读完毕后放回原位，不得乱堆乱放，发现一次罚其清扫图书室一个星期。

三、图书室开放时间为每周一中午(12：50-13：30)和下午(16：10-17：00)，其他时间不办理外借手续。

四、不得替他人借书，也不得转借他人，不能随便放在家里。每人每次限借1本，借书期限5天，若未能读完及时向管理员说明情况。过期不还者按超期一天罚款0.1元。

五、在阅读过程中，应爱护书籍，不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写。凡污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。

六、丢失图书以赔偿原书为主，如果赔原书有困难者，按原价二倍赔偿。

七、如果发现偷书者，一律按该书的五倍罚款处理，并全校通告批评。

八、未经管理员同意或办理借阅手续，私自携带书刊、资料出图书室的，以窃书论处。

九、保持图书室内安静、清洁，请勿随地吐痰和乱扔杂物。

十、本制度从2012年10月22日起实施。

小学图书借阅管理制度范本篇2

1.学生向图书管理员借阅图书，填写好借书登记表，听从图书管理员的安排。

2.学生归还图书，图书管理员整理核对图书，一定要认真仔细，以免出错。

3.班级之内轮换，由本班图书管理员负责。如遗失就要负

责赔偿。

4.班级把整理好的图书归还给管理员，管理员校对后把书放归书柜。

5.图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。

6.破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员如实报告，图书管理员按等价原则办理。情节恶劣的不予续借。

7.借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。

小学图书借阅管理制度范本篇3

1、凡本校教职工、学生皆可在本馆借阅开放图书，但必须遵守图书馆规章制度。

2、开放范围：学生外借室、教师外借室。

3、教师限借10册，其中文艺类书籍限借5册，时限为1月;学生限借2册，其中文艺类书籍限借1册，时限为2周。读者必须在规定时限内归还，如仍想借阅者，应到图书馆办理借阅手续，续借次数限2次。逾期不还者按规定处罚。(超期罚款0.10元/天，学生从押金中扣除)。

4、读者有义务爱惜和保护所借图书，不得乱涂乱画，保持书籍清洁。如有损坏或遗失，按照规定赔偿：

1980年前出版书籍，按原价5倍赔偿。

1980年后(含1980年)出版书籍，按原价3倍赔偿。

一套图书缺少其中一册或几册，需赔偿全套，赔偿金额标准如上。

5、读者离校应还清所借图书。

6、借阅证管理办法：

(1)借阅证有本馆统一发放、管理。领证时，学生需交纳押金20元，如有扣除须及时补上。

(2)借阅证遗失或破损应及时到本馆挂失或补办，否则后果自负。补办时须交纳手续费和工本费5元。

(3)读者离校须交回借阅证，并到图书馆办理借阅证注销手续。借阅证不得转借他人，否则引起损失有借阅证所有人负责。

7、本馆提供预约服务，预约读者有优先借阅权，预约册数：教师限5册，学生限2册。

希望各位老师，同学与本馆积极配合，共同做好工作。

小学老师的工资水平不如其他职业高，但这是一份充满挑战和成就感的职业。在这个岗位上，老师们不仅要教授学生知识，还要关注学生的成长和发展，以下是小编整理的大专生能当小学老师吗，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学教师资格证考试内容

小学教师资格证考试包括笔试和面试两部分。

小学教师资格证笔试考2科，分别是综合素质、教育教学知识与能力。

小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科11个科目中根据所需任选1科面试即可。

教师资格证一年可以考2次。教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月。教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注中小学教师资格考试官网的最新公告。

上半年教师资格证考试时间安排：

笔试报名时间：1月份;笔试时间：3月份;笔试成绩公布：4月份。

面试报名时间：4月份(所有成绩合格即可报名面试);面试时间：5月份。

下半年教师资格证考试时间安排：

笔试报名时间：9月份;笔试时间：11月份;笔试成绩公布：12月份。

面试报名时间：12月份(所有成绩合格即可报名面试);面试时间：次年1月份。

大专生能当小学老师吗

大专生可以当小学老师。小学教师的学历要求:大学专科毕业及其以上学历。

当小学老师需要具备哪些条件

1、教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业学历。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、教育部的小学教师资格认证，是成为小学教师的必备条件。

3、国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书：普通话水平划分为三级六等，教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

4、遵纪守法，品行端正，敬业爱岗。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

5、身体状况良好，性格开朗，有亲和力和责任心。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

小学老师的工资一般是多少

小学老师是一份光荣的职业，但不同地区和职称的工资水平却存在很大差异。在东部发达地区，小学老师的基本工资一般在4000至6000元之间，而有职称的教师则可获得7000至13000元不等的工资。相比之下，中部及东北地区的小学老师工资水平较低，一般在2000至4000元之间，有职称者也只能获得3500元以上的工资。西部地区的工资水平则更低。

小学老师的工资水平主要与教龄和学历高低有关。一般而言，基本工资在3000元左右，而教龄高的老师可能会获得5000元左右的工资。除了基本工资外，教师还可以享受其他补贴，如住房补贴、交通补贴等，每月可获得约300元左右的额外收入。

当小学老师需要考编制吗

(1)在公办小学：公办学校属于事业单位，如果在公办小学当正式教师，是需要通过事业编制考试的;目前由于公办小学师资力量不足，一般都会招聘一些临聘教师(代课老师)补充师资力量，没有编制的教师是不需要通过事业编制考试的。

(2)在民办小学：在民办小学当教师，是不需要通过事业编制考试的;

教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇。

15.你如何理解算术和算术数字？

算术是数学的一个分支。主要讨论非负整数、分数和小数的读取方法和计数方法，以及由它们的加法、减法、乘法、除法和乘法等运算生成的数的性质和算法。算术进一步发展成代数和数论。小学数学教科书的主要内容是算术知识。最近，由于增加了一些代数知识，为了使名称和内容一致，小学数学教科书不再叫“算术”，而是叫“数学”。

算术数是自然数、零和正分数(十进制)的统称。它也可以称为“非负有理数”。

简要回答

五一国际劳动节即将到来，为了丰富教职工的业余生活，倡导健康的生活方式，激发教师群体的团结协作、凝心聚力的奋进精神，确山县靖宇小学教师代表积极参加了确山县2023年庆“五一”职工登山健身活动暨第八届“万步有约”健身激励大赛。

4月25日上午8时30分，启动仪式在确山县老乐山风景区南门隆重举行。县领导发表了重要讲话，鼓励大家勇攀高峰，不断前行。启动仪式结束后，登山活动正式开始。出发点为老乐山南门，终点为山顶。靖宇小学教职工拍完集体照后，轻装上阵，迈着矫健的步伐，一鼓作气，向着山顶前进。

在登山的过程中，大家情绪高昂，相互鼓励、加油。他们把登山活动当作一次锻炼身体和检验自身身体素质的好机会。四月天正是踏青的好时节。春雨过后，阳光明媚，大家呼吸着山间的新鲜空气，继续向山顶前进。沿途的风景和观赏风景的心情，以及靖宇小学教师们团结协作、勇攀高峰的奋斗精神是最美的。虽然盘山路蜿蜒曲折，但大家相互扶协，相互鼓励，迎难而上。经过一个多小时的努力，全体队员全部登顶成功！

通过这次活动，教师们不仅恣意享受了与大自然亲密接触的乐趣，还增进了感情交流。在工作中的紧张和压力得到了尽情的释放，展现了教师们勇于攀登、拼搏向上的别样风采。这次活动激励了大家以更加饱满的状态投入到今后的教育教学中去。

随着年龄的增长年级的升高，小学语文中的阅读也倍加重要，如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题，很多老师家长为此很着急，接下来小编为大家介绍主要方法，一起来看看吧!

主要题型及其解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是写主人公的某些优秀品质;

写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;总起下文;

2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等;

解题步骤：

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

小学语文阅读题答题技巧

一 解题步骤：

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二 小学语文阅读题答题技巧：

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

5、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

6、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

7、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

学生安全是每个家长关心的事情，良好的校园监控管理可以有效地保证学生们的安全。小编为你整理了小学监控管理规章制度，希望你喜欢。

小学监控管理规章制度篇1

一、监控设备属高科技精密仪器，由学校指派专人管理和维护，建立档案，记录运行情况。

二、除特殊情况外，非工作人员不得进入监控室内。

三、工作人员要做好监控的日常维护和保养工作，使机器稳定、正常、可靠地工作。

四、如机器设备出现异常情况，管理人员应立即排除，若不能排除的应报告学校领导，经批准后请专业人员维修。

五、每年请专业人员定期对机器设备进行检修维护。

六、保持室内整洁干净，禁止在监控室内吸烟。

七、工作人员必须遵守国家法律法规和主管部门的有关规定。

八、任何人不得利用本校监控设备进行与工作无关的任何活动。

九、任何人不准擅自在计算机上安装和使用与工作无关的软件和游戏。

十、任何人不准擅自拆卸、调试各种设备和修改有关技术参数。

十一、任何人不得外借监控室内设备、录像带及其它相关资料。

十二、注意安全，做好防火、防雷工作。

小学监控管理规章制度篇2

(一)使用和维护制度

1.除系统维护人员、保安监控人员、校园视频监控工作领导小组成员外，非经允许，严禁无关人员使用监控系统。

2.学校使用视频监控系统实行全日24小时对重要防范区域进行实时监控。实时监控室必须安排在学校大门值班室(门卫室)。

3.校园视频监控工作领导小组成员在任何有网络的处所随时查看监控情况，以督查、指导相关工作。

4.保安或值班人员负责实时监控。监控人员应坚守岗位，认真履行监控职责，发现情况或紧急情况及时向学校负责人和有关部门报告。

5.严格执行登记制度，凡是发现可疑情况，均应认真记录。

6.监控人员在日常使用中必须小心爱护设备，严格按操作程序进行认真学习监控的操作规程，维护和保养好监控设施。

7.监控人员未经允许不得随意代班、调班，不得擅自脱岗。严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入控制室。工作期间严禁看报刊杂志、聊天、上网、听收音机、打私人电话等做与工作无关的事情。不得随意摆弄机器设备。不得使用监控计算机做与监控工作无关的事情。

8.监控设施硬件由负责校园安全工作的部门或后勤部门负责保管和维护。

9.任何人不得擅自移动视频监控系统的设施和设备的位置。

10.故意损坏监控设备及因管理不善造成不良后果的，按有关规定追究有关人员责任。

11.各校实施供电线路改造后必须保证监控点前端摄像机、

视频服务器和网络交换设备24小不间断供电，节假日期间也必须保证监控设施24小时正常工作。辅助照明灯夜间必须开启工作。发

现辅助照明灯缺失、损坏，及时维修。

12.有条件的学校，采用集中供电方式为监控和交换设备供电。采用就近取电方式的，必须确保监控和交换设备供电线路的电源开关设备仅受维护人员控制，不得和楼层、处室共用电源开关。辅助照明灯电源开关必须单独设立，仅由维护和保安人员控制。辅助照明灯光应满足视频系统正常摄取图像的照度要求，推荐使用高压钠灯或LED灯，不得使用白炽灯和聚光灯。

13.经常检查监控设施的运行情况，保持设备及其所在环境的清洁卫生，做好防尘防水工作。

14.监控系统设备发生故障时，应做好登记，并及时进行维修，确保设备的正常运行。如遇到无法自行解决的问题，及时向教育局网络中心请求技术支持。

15.每年的寒暑假及重大节假日前，维护人员要对监控设备进行自查，发现问题及时解决。

(二)信息保密制度

1.任何人不得中断监控，不得修改系统的运行程序。

2.严禁非监控人员进入监控室，监控人员不得对外提供、传播录像信息。

3.执法部门公务查阅监控录象资料需提供相关部门的书面报告并经相关领导批准，并填写相关记录，对图像信息的录制人员、调取时间、调取用途等事项进行登记。

4.录像资料应当按照规定期限留存备查。对重要的、可以作为执法依据的录像信息，刻录光盘保存。不得删改、破坏留存期限内图像信息的原始数据记录。

5.不得利用监控系统侵犯他人的合法权益。

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小学监控管理规章制度篇3

为了加强校园安防监控系统的使用管理，确保监控系统的正常使用和安全运作，充分发挥其校园安全防范作用，特制定本制度。

一、监控室值班登记制度：

1、值班人员必须严格按照规定时间到岗，不准随意离岗离位，否则按漏岗处理，并追究其责任。

2、监控人员必须认真负责完成好学校赋予的安全监控任务，及时掌握各种监控信息。

3、监控人员对校园的事故等录像应该存档保留，并做好标记。

二、监控系统使用管理制度：

1、学校专人做为监控人员，服从校长的安排，有权使用和管理监控设备。

2、监控人员必须严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，不得无故中断监控，删除监控资料。

3、不准在监控室聊天、玩耍、上网，不准随意摆弄机器设备，保持室内的清洁卫生，室内严禁烟火。

4、必须保守秘密，不得在监控室以外的场所议论有关录像的内容，遵守有关保密规定，不得泄露监控录像资料;不得泄露学校安全秘密。

5、教师到监控室查询情况，必须持有校长的批条，否则不予接待。

6、任何人都不得从监控室拷贝资料，特殊情况需拷贝必须经校长批准，否则由此产生的一些后果自行负责。

7、监控设备系统发生故障时，应做好登记，并及时进行维修。

小学监控管理规章制度篇4

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，以《山东省义务教育课程设置实验方案》为依据，以全课程理念为先导，以师资培训工作为基础，以转变教师角色为突破口，以改变教师教学方式和学生学习方式为重点，以建立新的评价机制为导向，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。

二、课程设置

1、学校严格课程管理，按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。

2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。

三、具体要求

1、改革课程功能。树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。

2、改革课程结构。强化课程意识，提高学校课程建设与管理的功能，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

3、改革课程内容。强化“课标”意识，落实各学科课程标准，提高学校与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。

4、改革课程实施。树立新的教学观、学习观、教师观、课程观，合理有序地安排课程，紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，进行全课程下学科课程的课堂教学改革，重建课堂文化，转变教师角色，改变教师教学方式和学生学习方式，提高课程实效，实现单位时空内效益的最大化。

5、改革课程评价。树立新的发展性评价理念，建立学生、教师、学校三位一体的发展性评价体系。

6、改革教师培训方式。提高教师实施全课程的能力，促进教师专业化成长，建立一支符合全课程要求的专家型、课程型的教师队伍。

7、建立和健全课程的管理制度，构建全课程管理运行机制。

8、认真履行学校全课程管理职责。对学校实施的所有课程进行管理，特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保学校全课程质量的稳定和提高。

9、继续加强全课程理论的学习，特别是对非学科课程、校本课程的解读和学习，提高对全课程的理解和认识。

10、加强课程的过程性管理和监控，不断反思、总结、推广成功经验。

33.你如何理解定义、定理、公理和定律？

这个定义意味着一个名词或术语的定义是对其含义的规定。例如，“如果整数a可以被自然数b整除，那么a被称为b的倍数，b被称为a的除数”，这是倍数和除数的定义。另一个例子是“大于直角但小于直角的角称为钝角”，这是钝角的定义。

用文字或语言表达一个概念就是定义这个概念。定义概念通常有两种方法:一种叫做内涵法，另一种叫做外延法。

以下公式用于通过内涵法定义概念:

定义的概念=相邻物种+类别差异。

例如，多边形和四边形都是平行四边形物种，而四边形是相邻物种。阶级差异是不同于阶级概念的已定义概念的本质属性。例如，平行四边形不同于其他四边形的本质属性是它的两组对边平行，从而得到平行四边形的定义:“两组对边平行的平行四边形称为平行四边形”。

通过扩展来定义一个概念就是列出这个概念所反映的具体对象。例如，有理数的定义就是扩展方法。也就是说，“整数和分数统称为有理数。”

定义了两个任务:

(1)区分已定义的对象和其他对象；

(2)揭示定义对象的本质属性。

对定理的理解是，可以通过推理证明是正确的命题叫做定理。例如，“如果两个数可以被同一个自然数整除，那么它们的和也可以被这个自然数整除。”另一个例子是“等顶角”。这些都是定理。每个定理包含两个部分:“条件”和“结论”。条件是已知的部分，结论是从条件推理的结果。

对公理的理解是，人们在实践中反复验证并在没有进一步证明的情况下被认可的真理称为公理。例如，“可以通过两点画一条直线，并且只能画一条直线”；通过直线外的一点后，只能有一条直线与这条直线平行

对定律的理解是，在数学中，一个有一定规律性的结论叫做定律。例如，乘法到加法(a+b)c=ac+bc的分布规律就是这个规律。

为了确保发生火灾时师生生命和学校财产的安全，特制定本防火应急疏散预案：

1、 预案的实施。

__小学火灾预案的实施

1、火灾发生后，发现火灾者应马上组织学生撤离，视火灾的大小进行救火，并马上以最快方式报告预案启动人(__，电话151__;__，电话：151__ )由预案启动人通过广播、电话以及喊话等方式、方法宣布“启动防火应急预案”

2、通信联络组接到预案启动后立即拨打“110”或“119”报警，请求公安消防部门的救援。报警内容：__乡__小学发生火警。------__面粉厂南行200米。(联系人)__、(联系电话)151__ 。并向上级领导报告情况，传达领导指示。

3、灭火行动组、疏散引导组和安全救护组组长立即吹响哨子或喊话，再次向全体师生报警，并在3分钟内全部到齐自己的位置。消防组长事前要分好工，安排好灭火器和消防栓的使用人员，以便火灾时能以最快的速度进行灭火。如有人员不在学校，要及时调度调整。

4、__接到学校防火安全领导小组人员的命令后马上负责切断电源。

5、班主任、(另有安排除外)听到到警报后3分钟内必须到达本班课室，并立即组织学生按预定方案进行撤离。

6、疏散引导组：__(组长)、__，根据火灾发生的位置、大小、和当时的具体情况指挥正在上课的教师或各班班主任组织学生进行撤离。务必做到有秩序、稳定和安全把学生全部撤离到操场。

7、进行组织救助学生。

8、通信联络组报警后，迅速到校门口，引导救火车、救护车进入救火、救人。防止观看闲杂人员进入，务必保证大门的畅通。

9、疏散防护组引导学生撤离现场后，由组长__组织组员对现场进行保护。防止学生和非救火人员进入现场。

10、学生撤到安全地点后，班主任马上清点人数，并向学校防火安全领导小组报告。

2、成立学校防火安全领导小组。

1、学校防火安全领导小组人员。

组 长：__

副组长：__

组 员：__ __ __ __ __ __ __

2、防火疏散行动小组人员安排。

(1)灭火行动组：

__(组长)、__

(2)通讯联络组：

__

(3)疏散防护组：

__(组长)、__

(4)安全救护组：

__(组长)、__、

3、 预案的组织。

1、发生火灾时，由预案启动人发布启动预案。

2、通讯联络组负责打电话报警、向防火安全领导小组汇报和疏通校道、引导救火车进入校园。

3、由学校防火安全领导小组视情况决定是否全部或部分切断电源。

4、由灭火行动组携带灭火器具赶赴现场，进行有组织的灭火行动。

5、由疏散引导组和正在上课教师或各班班主任负责疏散学生，引导学生按疏散线路疏散，等确认学生全部疏散出去后，再撤离现场。

6、由安全救护组成员对撤离学生进行组织并救护。

7、学生撤到安全地点后，上课教师或班主任马上清点人数，并向学校防火安全领导小组报告。

8、疏散引导组引导学生撤离现场后，对现场进行保护，防止学生和非救火人员进入现场。

9、当发生火灾或发生火灾警报时，所有教师要坚守岗位，保持冷静，按规定的程序作出相应反应。

10、在疏散过程中，全体师生必须服从统一指挥，沿疏散通道，有组织地迅速撤离到火灾区域外的安全地面。不得乱跑乱窜，各行其是，防止出现拥挤、践踏、摔伤等混乱现象和意外事故。

11、已疏散到安全地点的教师，应帮助引导疏散或协助救援。不经批准，不得擅自返回“火场”。

12、在救护过程中应遵循“生命安全第一”、“学生安全第一”的原则。

13、对灭火和应急疏散预案应定期进行实地演练，并进行记录，发现问题及时解决、更改。

小学的数学学习有什么方法与技巧吗?别走开，接下来，小编就和大家分享小学数学学习方法与技巧，希望对各位有帮助!

小学数学学习方法与技巧1

1.求教与自学相结合

在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。

2.学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

3.学用结合，勤于实践

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

4。博观约取，由博返约

课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。

5.既有模仿，又有创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

6.及时复习，增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作 必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

7.总结学习经验，评价学习效果

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。

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小学数学学习方法与技巧2

学会主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

在老师的引导下掌握思考问题的方法 一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形→正方形;从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长(即正方形的一个棱长)→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得：X=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。

及时总结解题规律

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：(1)本题最重要的特点是什么?(2)解本题用了哪些基本知识与基本图形?(3)本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解本题用了哪些数学思想、方法?(5)解本题最关键的一步在那里?(6)你做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)本题你能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

拓宽解题思路

在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：(1)2400÷(2400×20%÷5)-5=20(天)(2)2400×(1-20%)÷(2400×20%÷)=20(天)。教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下(1-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出：(3)5×(1-20%)÷20%=20(天)。如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%-5=20(天)。再启发学生，能否用比例知识解答?学生又会想出：(6)20%∶(1-20%)=5∶X(设剩下的用X天修完)。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。

善于质疑问难

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么?我有什么问题可以提?”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用处?”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”，“为什么要有中心的一点呢?”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。

健康教育对实施素质教育，促进学生全面发展有十分重要的意义，它是知识经济时代对教育提出的客观要求，心理健康教育的普及，将有助于教育工作者观念的更新和经验方法的改善。下面是小编为你精心整理的小学健康教育工作设计计划，希望对你有帮助!

小学健康教育工作设计计划篇1

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。

二、具体目标：

按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

二、教学设想与具体措施

1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

三、实施计划：

1、在教育过程中坚持循序渐进原则。

2、在内容安排上坚持提炼统整原则。知道生命与健康教育是将散落在课程中的内容进行提炼。比如自然、体育与健身、品德与社会，属于生命教育显性课程，语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程，同时，还包含一系列专题教育，比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育，因此，在开展生命教育中要从大处着眼小处着手。

3、在学科教学中坚持挖点渗透原则。知道注重发挥显性学科的优势，按纲要要求和目标分层次、分阶段，适时、适量、适度进行生命教育是十分重要的。比如自然学科涉及许多生命科学内容、以及有关人体结构和健康内容，这是对学生进行生命教育的重要环节，因此，在让学生了解自己身体的同时，还必须让学生知道爱护身体和生命做法，从而达到对学生进行生命教育的目的。环境保护也是生命教育中的一个重要方面，自然学科中涉及环境保护的内容很多，因此，在讲到生物生活环境内容的时候，应当让学生知道合适的生活环境是生物生存的重要条件，从而让学生了解人类与人类赖以生存环境之间的关系，学会珍惜资源，保护环境，树立可持续发展观，懂得保护环境是保护生物生命的一个重要措施。品德与社会涉及到自我保护、行为习惯方面内容也很多，因此，应当特别关注行为习惯的养成教育，主要是让学生在情景中自主体验感悟，习得自我保护的方法。体育与健身是生命教育中重点内容，因此，在教会学生如何强身健体的同时，还应当更加重视于技能技巧的训练，为学生终身健康生活奠定良好的基础。

在注重发挥显性学科优势的过程中，还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容，比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料，因此在课堂教学中要注重三维目标落实，积极引导学生在学习语言的同时，通过作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活提高思想认识，让学生认识自我，学会自我调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，通过情感熏陶，陶冶心灵，提升审美情趣。充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。再次，要注重通过课外实践活动，如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。

4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点，避免空洞的说教，要研究怎样以课文为依托，以学习语言文字为抓手，有效落实生命教育。音乐课中的唱唱跳跳，美术课中的赏一赏，画一画，数学课的生活化实践等，注重在实践中操作体验。课堂中要求学生通过观察了解、实验操作等方法，达到教育目的。思想品德课中的活动体验探究，使实践活动有效地替代了说教灌输，更注重学生的自主性学习。

花墩桥列宁小学遗址为红色旅游经典景区。

花墩桥列宁小学遗址位于建宁县溪口镇溪口社区花墩桥街36号。

1932年10月18日，红一方面军在建黎泰战役中第二次攻克建宁县城后，建立了县、区、乡、村各级苏维埃政权，建宁苏区得到恢复巩固，进入相对稳定时期，进行了必要和可能的经济和文教卫生事业建设，区、乡、村普遍设立列宁小学，招收苏区群众子女传授新文化知识，普及社会文化教育，扫除文盲，开展文艺、体育活动，审查文化教育材料。

列宁小学的教育方针是教育为革命战争与苏维埃建设事业服务，强调学校教育既向学生传授文化科学知识，又向学生进行阶级教育和共产主义思想教育。列宁小学语文课第一课是《菩萨不灵》，教的第一首歌是《送郎当红军》。学校经常组织学生参加各种社会活动，如组织宣传队上街宣传破除迷信，查禁-和，-博，宣传红军打胜仗和党的中心工作，组织社会服务队，帮助军烈属做工，帮助政府、红军送信，参加站岗放哨，参加慰劳红军等，达到教育为革命服务的目的。花墩桥列宁小学属城市区溪口乡乡办小学。

花墩桥列宁小学遗址始建于19世纪末，为木构架两层楼民房，坐北朝南，面阔8.7米，进深12.5米，占地面积108平方米。2011年被拆除。

信息来源：三明市委党史研究室

溪口镇：溪口镇位于建宁县北郊，镇域面积222平方公里，辖13个行政村，142个村民小组，总人口2万多人，是以生产种子、莲子、果子为主要特色的城郊型农业镇。去年初以来，为了贯彻落实中央一号文件精神，推动镇域经济发展，促进农民增加收入，全镇上下开展了“增加农民收入、减轻农民负担、诚心和农民交朋友、消除干部与群众疑虑”活动（简称“加、减、诚、除”活动）。通过活动的深入开展。

速算法对于学童而言、可以开发智力、活用头脑、帮助数理能力的增强。今天小编为大家推荐小学加法速算方法。

小学数学加减法速算小妙招

一、打好速算的基本功——口算

口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学28+21=49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加，8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，缩减思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

二、创设问题情境，唤醒生活体验

问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢?先出示一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出问题：从这幅图中，你看到了什么?想到了什么?因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。同时为引出下面的知识做好铺垫，有利于学生的自主探索。在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题：

(1)买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱?

(2)买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱?

(3)如果有200元钱买一只书包还剩多少钱?

他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。

三、巧用生活原型，探究运算规律

我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。当学生从问题情境中，体会出一些数学思想时，教师应以引导者、鉴赏者的身份，即教师只是提供一些建议或信息，而不是代替学生做出判断，同时鼓励学生有创造的想法，使学生在最大的空间去学习、去思考、去探索。在教学加法时，可以分成了两个步骤：

1、独立探索阶段

我们知道，真正的数学学习不是对于所授知识的简单积累，而是通过主体的主动建构。不同的学生由于不同的知识背景就有不同的思维过程，因此，在教学过程中必须充分注意各个学生的特殊性，放手让学生自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。

教师提出问题：“营业员很快地算出买一套运动服(113元)和一个书包(59元)共需要172元，你们知道这是为什么吗?”学生想出了很多计算方法：

113+59=113+60-1=172。

113+59=113+50+9=172。

113+59=112+ (1+59)=172。

2、合作探讨阶段

未来社会已越来越注重个人能否与他人共事、能否有效地表达自己的看法和见解。在独立探索的基础上，组织学生合作和讨论，可以使他们彼此交流，不断反思自己的思考过程，做出全面地判断。

①每一种方法为什么这样做?请讲讲你的道理?

② 这几种方法哪一种比较简便?为什么?

通过合作交流，学生各抒己见，这样既达到了增强学生合作意识的目的，又培养了学生的主体意识。从而归纳出多加几，减去几;先凑整，再相加这两种方法。

在教孩子学减法时，可以让学生运用原型来揭示算理，探究规律。小学数学的内容大都可以直接在客观世界中找到它的原型。减数接近整十、整百、整千数时，把它看作整十、整百、整千数，多减几，加上几，这个数学知识我们可以在生活中找到一个合适的原型——收付钱款时常常发生地“付整找零”的活动，并且在课堂中展示这个活动：妈妈带了165元，其中有一张百元纸币，到商店买钱包花了 97元，妈妈怎样给钱呢?由老师扮妈妈，一名学生扮售货员，妈妈拿出一百元钱给售货员，售货员找给妈妈3元。这里的道理明明白白，是学生所熟悉的常识。这个活动是原始的、最低层次的减法速算法，是学习数学的原型。再引导学生摆这个过程用算式表示出来：165-100+3，从而概括出速算的方法。这样，由常识上升到了数学，学生的学习由低层次上升到了高层次。

四、锦上添花的多种速算方法

多种速算方法的学习使我们的速算更加完美无瑕。

1、运用数的特征“凑整”

我们认识物体都要抓住物体的特征，特征是它与别人不一样的地方，数字在数学王国中也有自己的一些特征，今天我们说的特征是指这些数字都接近整十、整百、整千，像98、1002等等，在计算时只要把这些数看成整十、整百、整千数，就能使计算简便。

2、移位“凑整”

大家都玩过魔方和积木，有时不能达到我们的要求，却只要移动一个小小的位置就可以完成了，计算有时也是这样。移位“凑整”是指根据算式的特点，通过移动数的位置来进行“凑整”。

3、定律：“凑整”

像乘法口诀一样，定律、规律、法则都是前人给我们创造和积累的财富，我们可以直接拿来使用，这样可以节省我们很多的时间。定律“凑整”指在计算中运用我们平时学过的一些定律、规律和法则进行“凑整”。

例：计算 364+72+46+128 378-57-43 482-(39+82)

在加法计算中我们可以运用加法的交换律和结合律进行“凑整”，使运算简单、迅速。如64+72+46+128=(364+46)+(72+128)=400+200=600 在减法中有这样的性质：从某数中连续减去几个数，等于从这个数中减去几个减数的和，如：378-57-43=378-(57+43)=378-100=278;同样，如果从一个数中减去几个数的和，也等于从这个数中连续减去这几个数，如：482-(39+82)=482-82-39=400-39=361。

4、拆数“凑整”

平时同学们一定借过别人的东西，也借过东西给别人，正因为同学们互帮互助才有了我们的团结和友谊。计算有时也会有借数的过程，但算式中要想借数得先把一些数拆开。拆数“凑整”指拆算式中的一个数或两个数，通过加减来进行凑整。

“凑整”的方法很多，自己要根据具体的题目灵活选择合适的方法，快速准确地进行速算。

小学加法速算方法

一、个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数的速算方法。个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。如：56×54 5+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。再如：61×69 (6+1)×6=42，1×9=9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69=4209。 小学数学加减法速算技巧

二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。

用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。例如：53×54=(53+4)×50+3×4=57×50+12=2850+12=2862

三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法，十位相乘加个位，末尾添上个位积。(个位积不足两位，积前添0补足两位)，例如：24×84 十位相乘加个位：2×8+4=20，个位积是：4×4=16，故24×84=2016。练习：35×75 17×97 48×68 小学数学加减法速算技巧

四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。

数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。(个位积不足两位添0补足两位)如：46×33 数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：(4+1)×3=15，个位数字的积为：3×6=18，故46×33=1518

五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。如：46×34=(4×10)×(4×10)-6×6=1600-36=1564。

1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=?解: 1×1=1 2+4=6 2×4=8 12×14=168，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

2.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=?小学数学加减法速算技巧

解：2+1=32×3=63×7=21 23×27=621，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

3.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：37×44=?解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628

注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

4.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：21×41=?解：2×4=8小学数学加减法速算技巧

2+4=6 1×1=1 21×41=861

5.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125=?解：2+3=5

3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分别在首尾 11×23125=254375 注：和满十要进一。

6.十几乘任意数：口诀：第 二、乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326=?解：13个位是3 3×3+2=11 3×2+6=12 3×6=18 13×326=4238 注：和满十要进一。

小学数学加减法的速算法

一、打好速算的基本功——口算

口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学28+21=49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加，8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

二、创设问题情境，唤醒生活体验

问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢?我首先出示了一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出了问题：从这幅图中，你看到了什么?想到了什么?因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。同时为引出下面的知识做好了铺垫，有利于学生的自主探索。在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题：

(1)买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱?

(2)买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱?

(3)如果有200元钱买一只书包还剩多少钱?

他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。

三、巧用生活原型，探究运算规律

我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。当学生从问题情境中，体会出一些数学思想时，教师应以引导者、鉴赏者的身份，即教师只是提供一些建议或信息，而不是代替学生做出判断，同时鼓励学生有创造的想法，使学生在最大的空间去学习、去思考、去探索。在教学加法时，可以分成了两个步骤：

1、独立探索阶段

我们知道，真正地数学学习不是对于所授知识地简单积累，而是通过主体地主动建构。不同的学生由于不同的知识背景就有不同的思维过程，因此，在教学过程中必须充分注意各个学生的特殊性，放手让学生自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。

教师提出问题：“营业员很快地算出买一套运动服(113元)和一个书包(59元)共需要172元，你们知道这是为什么吗?”学生想出了很多计算方法：

113+59=113+60-1=172。

113+59=113+50+9=172。

113+59=112+ (1+59)=172。

2、合作探讨阶段

未来社会已越来越注重个人能否与他人共事、能否有效地表达自己的看法和见解。在独立探索地基础上，组织学生合作和讨论，可以使他们彼此交流，不断反思自己的思考过程，做出全面地判断。

①每一种方法为什么这样做?请讲讲你的道理?

② 这几种方法哪一种比较简便?为什么?

通过合作交流，学生各抒己见，这样既达到了增强学生合作意识地目的，又培养了学生的主体意识。从而归纳出多加几，减去几;先凑整，再相加这两种方法。

在教孩子学减法时，可以让学生运用原型来揭示算理，探究规律。小学数学的内容大都可以直接在客观世界中找到它的原型。减数接近整十、整百、整千数时，把它看作整十、整百、整千数，多减几，加上几这个数学知识我们可以在生活中找到一个合适的原型——收付钱款时常常发生地“付整找零”的活动，并且在课堂中展示这个活动：妈妈带了165元，其中有一张百元纸币，到商店买钱包花了 97元，妈妈怎样给钱呢?由老师扮妈妈，一名学生扮售货员，妈妈拿出一百元钱给售货员，售货员找给妈妈3元。这里的道理明明白白，是学生所熟悉的常识。这个活动是原始的、最低层次的减法速算法，是学习数学的原型。再引导学生摆这个过程用算式表示出来：165-100+3，从而概括出速算的方法。这样，由常识上升到了数学，学生的学习由低层次上升到了高层次。

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居家安全问题极易给老人孩子带来极大的伤害。下面小编精心整理了小学居家安全手抄报的内容，供大家参考，希望你们喜欢!

小学居家安全手抄报的内容1：家庭防触电安全常识

1、敷设暗线时应加绝缘套管。

2、不能用普通胶布代替缘缘胶布修补电线接头。

3、保险丝选择要匹配，不能用铜丝或铁丝代替。

4、不能用湿手或湿布更换、擦拭灯泡管。

5、电扇、洗衣机、电冰霜、微波炉等电器要用三相插头，并要安装地线。

6、电闸箱一定要安装漏电保护器。

7、当发现电热毯有开关破裂、电源线损伤、发热等情况时应停止使用。

8、电熨斗通电后温度可达700，在熨烫衣服期间歇应竖起放置，不可平放断电后要冷却一段时间再收起。

9、所有电器在使用前应首先了解室内电线的粗细，看看是否能承受与之相当的载荷。要求接零或接地的电器不得改用两相插座。

10、若遇有人触电，应产即切断电源。不能直接用手去拉救，要用干燥木棍或其他绝缘物使人脱离带电体。

11、遇雷雨时，应将电扇、电视机等电器电源关闭，不使用电话不靠近铁栏杆、暖气片、金属门窗易受雷击的地方。

12、出门前要关闭电源和燃气等总开关。

小学居家安全手抄报的内容2：安全用气常识

1、居民不要私自拆、改、移动燃气设施。

2、要经常检查燃气管道和设施是否泄漏，应及时更换老化软管，应使用燃气电子报警器随时监控燃气有无泄漏。

3、不要使用国家明令禁用的直排式燃气热水器，如有居民还在使用直排式燃气热水器应立即更换成强排式燃气热水器。

4、若家中长期无人居住，应关闭燃气总阀门，并给物业或邻居留下联系方式以便发生意外时及时联系。

5、发现室内有燃气味道时，不要使用电器开关或明火，防止发生爆燃要及时打开窗通风换气。

6、热水器、燃气设备发现问题需请专业人员进行检查维修。

小学居家安全手抄报的内容欣赏

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