小学3年级数学解决问题500道【推荐20篇】

在五一劳动节的时候，某小学想要举办相关的活动，活动策划书不会写?没关系，以下是小编为大家整理的小学关于五一劳动节的活动策划书相关资料，欢迎阅读。

小学关于五一劳动节的活动策划书范文1

一、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣;”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。

二、活动主题

我劳动，我光荣;我能干

三、活动内容

(一)宣传知识

1、通过学校广播宣传劳动节的由来。

2、学生举办黑板报宣传。

3、学生自办手抄报。

4、学生自主宣传。

(二)绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣

2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。

3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

(三)我是劳动小当家

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

(四)学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛。

小学关于五一劳动节的活动策划书范文2

活动目的：

认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

情感目标;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动准备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

活动内容

在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《好妈妈》。

全班同学听录音。

主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢?

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗?

全班同学(齐)：是!

主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。

全班同学(齐)：对，说到做到。

主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮妈妈做饭》。

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事?

学生上台讲故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

(投影仪出示名人名言)

(齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。

文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)

快速穿衣

文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间;2分钟

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

(参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……)

计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”

裁判评定，宣布第一名名单。

(接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)

主持人：现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

今天的活动到此结束。

退旗仪式

一、呼号。(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!

二、退旗。

三、宣布活动结束。

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小学关于五一劳动节的活动策划书范文3

[活动思想]

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

[活动时间]xx年4月28日——5月3日

[活动内容]

一、快乐实践负责：各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1.“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2.“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干(各年级自定人数)。

[活动要求]

1.各中队要高度重视，注重活动过程。

2.对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

时代小学学生处

xx年4月

“做一名快乐的小能手”庆“五一”实践活动反馈表(低年级)

孩子姓名:班级:家长签名:

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!

活动内容

我的评价

爸爸妈妈的评价

很棒

还行

没做

很棒

还行

没做

1.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

3.学会自己系鞋带

4.学会自己整理书包;

5.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

(注：以上活动五项中选择四项即可)

209.在分数应用题教学中，如何变题？

变题是应用问题教学中常见的教学方法。它的基础是掌握实例的典型性，充分发挥实例的可变性，通过条件和问题的变化纵向和横向扩展知识。这非常有利于防止学生思维僵化，摆脱思维定势的束缚。

在实践课、复习课和思维训练课中，经常使用一种可变的方法。它不仅能传达知识的内在联系；它还能使基本问题向深度和广度发展，从而看到更复杂问题的因果关系。它不仅有利于培养学生的思维灵活性，而且在有限的教学时间内增加了练习和训练的密度。

例如，老师首先在黑板上写两个条件:25个男孩和20个女孩。然后启发学生:根据这两个条件，分数乘法和除法的应用可以问哪些问题？开始时，通常会提出以下四个问题:

(1)男生人数比女生多多少倍？

(2)女生人数占男生人数的百分比是多少？

(3)男孩比女孩多多少？

(4)女生比男生少多少百分比？

有了这四个答案，老师继续在黑板上写字，并用红笔圈出25个男孩来指出问题。以20名女学生和原来四个问题的答案为条件，分别用直线连接。这样，出现了四个新问题:

在完成以上四个问题的口头计算后，用红笔勾勒出20名女生的条件，并以25名男生和以上四个问题的结果作为条件。这造成了四个新问题:

这时，板书已经形成了如下网络结构:

通过改变一个问题，结合两个基本条件，先后形成12个基本应用问题，揭示了分数乘法和除法应用问题之间的转换关系。如果以男女学生人数为标准，可以改变更多的话题。上面给出的例子只是一个水平的例子。如果你在一个基本问题的基础上附加条件或扩展一个问题，这是一个可以改变的垂直问题。

使用可变问题时，应注意两个问题:

首先，改变话题不是目的，而是促进学生灵活思维的一种手段。我们不能变来变去，更别说越多越好。我们必须从班级的实际情况出发，做到“适可而止”。

第二，一个可变问题的基础是学生清楚地掌握基本的数量关系和“量”与“率”的对应关系，而不能急于求成。否则，仓促的改变会导致一些学生的思维混乱。

培养习惯和开阔视野对生活有益。

一个孩子一上小学，许多父母就会或多或少地关注孩子的学习成绩，但你可能不知道孩子的早期表现，尤其是小学表现，对孩子的成长真的不重要。父母不应该太重视分数。

理论上:

0-6岁阶段是儿童良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期。同时，这也是儿童各种能力发展的黄金时期，其中最重要的是学习能力的发展。这种看似复杂的学习能力可以随着一种能力的发展而培养90%以上:阅读能力！然而，阅读能力的培养需要两个条件:第一，连续性和一致性，即阅读习惯的培养:阅读时间应该每天固定，而不是喜欢或不喜欢阅读，这样就不会有好习惯的培养。第二是阅读量的积累，一般孩子一年的阅读量必须达到500-100万字才能萌发这种能力！

6-12岁是阅读能力(即学习能力的基础)快速发展的黄金时期。在这六年中，可以说在没有大量阅读的情况下培养阅读能力更为重要。孩子的智力就像种子一样，需要条件才能发芽和成长。这种情况就是大量的阅读和动手游戏！如果一个孩子从来没有读过一本好书，甚至一本超过10万字的书，但却花了很多时间在教科书和作业上，那么这个孩子的自然智能将会被饿死！一般来说，一年级和二年级的儿童每年阅读量不能少于100万字(通常在100万至200万字之间)，二年级和三年级的儿童每年阅读量不能少于200万字(通常在200万至300万字之间)，四年级、五年级和六年级的儿童每年阅读量不能少于300万字(通常在300万至500万字之间，有些阅读量大的儿童每年可以阅读1000万字以上)。

小学6-12岁的孩子不能把主要精力放在课本和家庭作业上，因为小学课本的简单和肤浅远远不能满足孩子大脑发育的需要。只有通过阅读大量的书籍，阅读古今中外的经典名著，并广泛涉猎百科知识的书籍(如天文学、地理学、历史学、物理学、化学、生物学、哲学、艺术等)。)，才能让孩子的智慧不断成长，最终形成强大的发展能力！孩子们已经在学校里和老师们一起听了一整天的课，做了一整天的练习，晚上不得不加班完成大量的作业。这种时间和精力的投入就像大海捞针，却没有回报。与其像种树一样满山读名著，不如“读万卷书，走万里路”，最后收获的是一片森林！这种效果比大海捞针要高得多。即使找到了，也只是一根针。

小学的成绩令人困惑。

小学成绩具有欺骗性和虚假性的原因是，孩子们把所有的时间都花在课本和家庭作业上，自然没有时间读很多书，这就像丢了西瓜后捡芝麻一样。这种投资对孩子们的未来是一个巨大的损失，即使他们在考试中得了高分甚至满分。这种损失在初中就开始出现了。许多中学教师都知道一个奇怪的现象:那些只把所有的时间和精力投入到小学阶段以获得高分的孩子，在进入初中后，他们的分数迅速下降。他们学得越多，就越累，学得越少。正是那些小学成绩平平、但博览群书、消息灵通的孩子，他们的成绩正在以巨大的力量上升，并拥有巨大的潜力。这种情况在高中更为严重！进入社会后，当一个人需要工作能力而不是成绩单来评估自己的发展时，这种分化就更加不同了！

因此，许多家长非常重视孩子在小学的成绩，甚至有时他们会被一些老师每天强调的分数搞糊涂。他们不希望他们的孩子花更多的时间阅读和玩耍。他们认为这是浪费时间！然而，当一个孩子像幼苗一样营养不良，缺乏成长的力量时，当他或她在中学阶段身体虚弱时，父母只会抱怨他或她的孩子表现如何，但他们不知道是他们造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。小学的年级必须是平静和矜持的。不要追求高年级或低年级，要多注意为孩子的成长做好充分的准备。

学校安全档案管理工作是学校(含幼儿园，下同)安全管理工作的重要组成部分，学校安全档案资料是学校安全管理工作真实具体的原始性记录，是领导决策、开展工作、实施安全工作目标考核、研究处理问题、追究事故责任的重要依据。那么你知道小学学校安全档案管理制度都有哪些吗？下面就跟着小编一起来看一下吧?

学校安全工作档案管理按基本情况、组织领导与制度建设、安全设施配备与经费保障、安全教育培训和演练、隐患排查和整治、值班记录和安全检查记录、校园周边环境治理、上级来文和信息报送、校车管理等方面归类建档。

(一)基本情况

1、学校基本情况说明;

2、单位位置图。图中标明本单位名称、地址、周围相邻的单位与道路名称(缩印、绘画均可，附单位门牌照片);

单位平面图。标明单位区域内主要建筑物;

重点目标位置图。标明单位内部重点部位所在的位置(附照片)。

3、危险物品备案登记表;

4、备案材料(复印件)

(1)学校法人代码证;

(2)学校建筑安全验收合格证;

(3)学校建筑消防安全验收意见书;

(4)学校食堂卫生许可证及操作人员健康证;

(5)学校小卖部营业执照及卫生许可证;

(6)易燃易爆化学危险品储存批准证书;

(7)学生饮用水水质检测报告;

(8)锅炉检测报告及司炉工证。

(二)组织领导与制度建设

1、组织建设。学校安全工作领导小组及安全工作具体分工情况、安全机构等;

2、本单位各种安全工作制度;

3、安全工作目标责任书。上级与本单位、本校与相关责任人签订的《学校安全工作目标责任书》(签字盖章，成文日期);

4、年度、学期安全工作计划、总结;

5、学校安全工作会议。每次安全工作会议的通知、签到表、材料、讲话、会议纪要、图片等;

6、安全工作预案。学校安全工作突发事件总体预案，学校制定的火灾、交通事故、危险物品事故、工程建设事故、特种设备事故、大型活动事故、外来暴力侵害事故、食物中毒事故、自然灾害事故等方面的安全预案。

(三)安全设施配备与经费保障

1、消防设施配备登记表(消防栓、灭火器、应急灯、疏散标志等);

2、交通安全标志情况(临路学校的警示语、标志，减速带等);

3、电子监控配备情况(红外线报警装置、电视监控等);

4、安全保卫人员配备的防卫器械(警棍或木棍、手电筒、通讯工具等);

5、安全经费投入。安全经费投入去向、数目、台帐等(有财务账目复印件)。

(四)安全教育、培训和演练

1、上级要求开展的专题安全教育资料。包括上级通知、教育计划(方案)、过程资料(包括讲稿、学生心得体会、图片资料、宣传报道资料等)、总结等;

2、学校自行组织开展的安全教育资料;

3、参加上级安全培训的资料;

4、本单位组织的安全培训资料(师生培训、专业人员培训等);

5、应急预案演练情况。演练方案、演练过程资料、演练记录、总结、图片等。

6、学校大型活动。申请审批表、组织方案、活动记录、活动总结等

幼升小对于家有读书郎的父母是一件特别值得关注的事情，无论是直接就近入学，还是选择购买优质学校的教育地产，及时了解最新的招生政策都十分有必要，搜房网房天下天津二手房特找到《2015年我市小学招生入学工作指导意见》供您参考。

近年来，我市积极推进义务教育学校现代化标准建设和县域均衡发展工作，为适龄儿童少年接受更加公平、均衡、优质的教育奠定了基础。市教委根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《天津市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律、法规和教育部有关要求，制定2015年我市小学招生入学工作指导意见。

一、指导思想

以《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规为依据，以着力促进教育公平，着力促进义务教育优质均衡发展为目标，以坚持免试就近入学为原则，体现义务教育的公平性、公益性、普惠性，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。

二、相关政策

（一）2015年小学入学的适龄儿童应年满6周岁（2009年8月31日以前出生）。学校不得招收不足年龄的儿童入学。适龄儿童确因身体状况等原因需要延缓入学的，父母应当提出申请。

（二）本市户籍适龄儿童依据居民户口簿（包括蓝印户口）、合法固定居所的证明、儿童预防接种证，到所属学区片学校登记入学。适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人或承租人，必须是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母。

（三）本市户籍"人户分离"的适龄儿童登记入学，由区县教育局本着相对就近的原则，根据登记入学人数和学校资源分布情况，统筹安排入学。

1.本区县内"人户分离"的适龄儿童，由所属区县教育局在本区县内统筹安排入学。

2.跨区县的"人户分离"适龄儿童，由户籍地所属区县教育局先行统筹安排入学。

3.跨区县的"人户分离"适龄儿童，因现行户籍政策无法实现"人户统一"且确有实际困难，需在实际居住地入学的，由实际居住地所属区县教育局统筹安排入学。

（四）随迁子女在津入学，按照相关规定，由区县教育局将符合入学条件的随迁子女统筹安排在公办学校就读。

（五）华侨子女、港澳、台湾和外籍人员子女在津入学，按照相关文件规定执行。

（六）积极安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。具有接受普通教育能力的轻度残疾儿童少年，安排到普通学校随班就读；中重度残疾儿童少年，安排到相应的特殊教育学校登记入学；确实不能进校就读的重度残疾儿童少年，根据残疾类别和教育需求，由特殊教育学校或普通学校实施送教上门服务。

（七）公办学校要坚持免试就近入学制度，不得进行任何形式的入学考试。民办学校应根据办学条件，合理确定招生规模，规范收费标准，招生事项应报区县教育局核准。学校不得举办学前班。严禁乱收费。

（八）2015年适龄儿童少年招生入学时间为：2015年5月23日（星期六）、24日（星期日）。招生入学的具体时间、地点、学区片划分情况、办理手续等事项，由各区县教育局制定。

（九）2015年秋季入学的一年级学生，按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以任何名目设立重点班。班容量应符合相关文件的规定，杜绝大班额情况。

（十）各区县和学校要全面应用中小学生学籍信息管理系统，及时采集新生信息，按时为新生建立学籍并纳入学籍系统管理。

三、工作要求

（一）各区县要认真履行义务教育管理责任。小学招生入学工作由市教委宏观统筹，各区县教育局组织实施。各区县教育局要在区县政府的领导下，切实加强教育资源建设，合理规划学校布局，科学划定学区片，均衡配置教育资源。

（二）小学招生入学工作是贯彻落实义务教育法，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的重要环节，社会高度关注。各区县要增强民生意识和大局意识，全面、准确认识工作中的问题和矛盾，确保每一个符合规定的适龄儿童少年接受义务教育。

（三）各区县教育局要规范招生入学信息公开工作。至少于招生入学前一周向社会公布具体政策和办理流程，积极做好宣传引导，努力营造良好氛围。发挥信息公开的作用，治理招生入学过程中的弄虚作假行为。

（四）积极稳妥地做好随迁子女入学工作。各区县教育局要做好政策解读工作，加强与政府相关职能部门的沟通。细化工作方案、细化工作流程。确保招生工作平稳有序，确保符合条件的随迁子女都能够有学上。

（五）各区县教育局要加强对小学招生入学工作的指导和管理。结合本区县实际情况，提前做好摸底预测工作，精心组织，周密安排，加强过程管理，加强对学校招生入学工作的指导。建立健全风险评估和应急调处机制，快速稳妥处置突发事件。

（六）各区县教育局和相关单位，要结合本地区、本单位的实际情况，认真研究制定具体实施方案，落实各项工作要求，并将实施方案于5月8日前以电子邮件的形式报送市教委小学教育处。电子邮箱：jwxiaoxuechu@126.com

抄送：天津海河教育园区管委会

天津市教育委员会办公室

2015年4月21日印发

为了避免和减轻雷电灾害，保护师生生命和校产安全，根据上级工作安排，结合我校实际，特制定防雷击应急措施和应急预案。

1、了解雷电知识，制定相应措施

(一)了解雷电知识

1、雷电的形成和种类

雷电是大气中的放电现象，多形成在积雨云中，积雨云随着温度和气流的变化不停的运动，运动中摩擦生电，就形成了带电荷的云层。某些云层有正电荷，另一些云层带有负电荷。另外，由于静电感应常使云层下面的建筑、树木等有异性电荷。随着电荷的积累，雷云的电压逐渐升高，当带有不同电荷的雷云与大地凸出物相互接近到一定温度时，其间的电场超过25—30kv/cm,将发生激烈的放电，同时出现强烈的闪光。由于放电时温度高达XX摄氏度，空气受热急剧膨胀，随之发生爆炸的轰鸣声，这就是闪电与雷鸣。雷电的大小和多少以及活动情况，与各个地区的地形、气象条件及所处的纬度有关。一般山地雷电比平原多，沿海地区比大陆腹地要多，建筑物越高，遭雷击的机会越多。

2、雷电可分为四种：

(1)直击雷：直击雷是云层与地面凸出物之间的放电形成的

(2)球形雷：球形雷是一种球形、发红光或极亮白光的火球，运动速度大约为2m/s。球形雷能从门、窗、烟囱等通道侵入室内。及其危险。

(3)雷电感应，也称感应雷：雷电感应分为静电感应和电磁感应两种。静电感应是由于雷云接近地面，在地面凸出物顶部感应出大量异性电荷所致。电磁感应是由于雷击后，巨大雷电流在周围空间产生迅速变化的强大磁场所致。

(4)雷电侵入波：雷电侵入波是由于雷击而在架空线路上或空中金属管道上产生的冲击电压沿线或管道迅速传播的雷电波。传播速度为3x108m/s雷电可毁坏电器设备的绝缘，使高压窜入低压,造成严重的触电事故,例如:“雷雨天”室内电器设备突然爆炸起火或损坏,人在屋内使用电器或打电话时突然遭电击身亡都属于这类事故。

3、防雷措施主要是在建筑物上安装避雷针、避雷网、避雷带、布雷线,引下线和接地装置或在金属设备,供电线路上采取接地保护。

(二)人身防雷击措施

1、室内预防雷击。

(1)电视机的室外天线在雷雨天要与电视机脱离，而与接地线连接。

(2)雷雨天应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。

(3)雷暴时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。拔掉电源插头;不要打电话;不要靠近室内的金属设备如暖气片、自来水管、下水管;尽量离开电源线、电话线、广播线，以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外，不要穿潮湿的衣服，不要靠近潮湿的墙壁。

2、室外避免雷击。

(1)要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。

(2)要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布篷车和拖拉机、摩托车等。

(3)应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木、和没有防雷装置的孤立小建筑等。

(4)雷雨天气尽量不要在旷野里行走。要穿塑料等不侵入水的雨衣;要走慢点，步子小点;不要骑在自行车上行走;不要用金属杆的雨伞，肩上不要扛带有金属杆的工具。

(5)在校内手中不要拿金属器具，发现雷雨天气要迅速到安全处所躲避，严禁在大树下、电杆旁躲避。

(6)人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量缩小暴露面即可。

(三)、防雷击措施：

1、完善防雷设施，安装自制的避雷针，高大建筑物安装防雷设施。

2、清理雷击隐患：电线杆周围有树木的迅速砍掉，高大建筑有金属物裸露的要及时撤除。

3、对学生要经常加强雷电与防雷击的教育，不定期地开展讲座与知识竞赛。

2、成立防雷击工作专班

组 长：xx

副组长：xx xx

成 员：xx xx xx xx xx xx

3、应急预案

1、学生自救：受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让其躺下，扑灭身上的火，并对他进行抢救。若伤者虽失去意识，但仍有呼吸或心跳，则自行恢复的可能性很大，应让伤者舒适平卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，在送往医院的途中要继续进行心肺复苏的急救，教育处要定期对学生进行专业知识培训。

2、教师救治：发生学生雷击现象，周围的学生要及时通知班主任或老师，班主任要及时到场，视情况进行现场急救或及时送医院。

3、学校救治：学校组建防雷击救治专班，平时学习一些救治方法与措施，学校要有一个校级领导专门负责，学生雷击过程中，主要负责领导要及时到场。

4、及时上报：发生雷击现象要及时向上级主管部门报告。

电话：①中心学校值班电话：xx xx：xx

xx：xx ②市教育局办公室：xx ③市教育局安全法制科：xx

5、善后处理：学生发生雷击救治全逾后要处理好医药费的问题，若发生雷击死亡现象，要及时通知其家长，并协商处理好事后工作。

如何用罗马数字计数？

罗马数字是罗马人创造的数字符号。有7个基本元素:1(代表1)、v(代表5)、x(代表10)、l(代表50)、c(代表100)、d(代表500)和m(代表1000)。不管这些数字在位置上如何变化，它们所代表的数字将保持不变。

罗马符号是指罗马数字按照下列规则并置。

(1)连续写相同的数字或在较大数字的右边写较小的数字，所表示的数字等于通过组合这些数字获得的数字。例如，ⅲ= 3。ⅵ= 6，LX=60，DCC=700，DCLXXⅷ= 678。

(2)将较小的数字写在较大数字的左边，并且所表示的数字等于通过从较大数字中移除较小数字而获得的数字。如ⅳ= 5-1 = 4，ⅸ= 10-1 = 9，XC=90，CD=100。

(3)在数字上加一条水平线表示1000次，或者在数字的右下角写一个字母M表示数千。如果x是10×1000 = 10000；你也可以写XM是10×1000= 10000。

如果你把这些方法结合起来，你可以表达所有的数字。

例如:MCMCXLⅵ= 1946，

MCMLXXXⅷ= 1988 .

13世纪以前，罗马数字在欧洲很流行。因为它不如阿拉伯符号方便，所以后来使用较少。

消防安全在我们的生活中这么重要。我们可以通过制作手抄报的方式来提高自己的消防意识。今天小编就与大家分享：小学一年级消防安全手抄报图片，希望对大家有帮助！

小学一年级消防安全手抄报的图片欣赏

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国庆假期即将来临，小学生们需要提前学习安全知识，树立自护、自救观念，度过一个轻松快乐的假期。你知道国庆节期间小学安全教育知识吗?下面小编精心整理了国庆节期间小学安全教育知识的相关资料，希望可以帮到你!

学校对小学生的国庆节放假安全要求

(1)放假期间，要健康上网，适度上网。绝对不能进入网吧，不能参与带有赌博性质的活动。

(2)国庆假期期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。

(3)假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的同学，防止伤害未成年人的事件发生。

(4)其外出时应向家长交待去向以便于及时联系，未经家长同意不要私自外出、外宿和远游。路上不要理睬陌生人的搭讪，不听信陌生人的花言巧语，不吃陌生人给的食物。

(6)在家多帮父母做一些力所能及的事情，并认真完成老师布置的各科作业。做到劳逸结合。

建议同学们多看有益的课外书籍和多参加一些有益于身心健康的实践活动。跟父母亲说说心里话，谈谈你的想法，听听父母亲的意见，好好计划一下国庆及国庆后如何过好你的学习和生活，促进你的健康成长。

国庆节期间小学安全教育知识

1.交通安全

据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残甚至死亡。交通事故已成为未成年人的头号杀手。长假期间要时刻注意交通安全。很多同学会有出行的计划，那么更要注意交通安全。严格遵守交通规则和交通秩序，养成良好的文明交通行为。

(1)假期如外出旅游或活动，必须由家长带领。外出自觉乘坐正规客运车辆，不乘坐无牌车、超载车、拼装车、三轮车、摩托车等违规车辆及非法营运车辆，特别提醒不要乘坐驾驶员喝酒后驾驶的车辆;乘坐车辆要系好安全带，乘坐摩托车要带好安全头盔，做好安全措施。

(2)行走：上路行走要靠路边靠右行走，远离机动车道。穿越马路时要走斑马线，禁止翻阅跨栏。同时要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行;此外，还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹。注意避让来往车辆，切不可和机动车抢道。

(3)坐车：机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车。不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤。不准在车辆未停稳时急忙下车。一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。同时注意看管好自己的随身物品，谨防小偷。

(4)骑车：未成年人禁止驾驶机动车辆。未满12周岁不允许上路骑车。

2.防溺水

据警方统计，每年溺水死亡的学生人数占未成年人意外死亡人数的60%。没到天气转热，一例例溺水事件怵目惊心，同学们要引以为戒。放假期间任何学生不得私自或结伴到河边、池塘边玩耍或游泳，要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。发现有人溺水，不要贸然下水营救，先在确保自己安全的情况下，采取水外营救，并应大声呼叫成年人来相助和拨打110报警。

3.用电用火安全

在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电时发生触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要将学校所学的防火、防触电的知识运用到实际生活中，要牢记火警119、匪警110和伤病急救120电话，并且牢记自己家的具体地址和家人的电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。在遇到火灾等事故时，要以自己的生命为重。

4.饮食卫生安全

国庆节走亲访友要注意饮食卫生。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食。外出时要注意食物、饮水及环境的卫生安全状况，坚决不买无牌无证小摊的食物。希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。近几年，我国各地各类食品安全问题时有发生，所以同学们在假期时尽量少吃没有安全保障的食品。

5.防台安全

今年国庆正值台风杜鹃来临。台风期间，风大、雨大。在此期间，同学们尽量避免外出，等待台风过去。外出时，远离广告牌等有空中高架物的场所，以免这些物品被风吹落，砸伤自己。台风会使潮水高涨，台风期间也要远离海岸。

6. 远离网吧。网吧龙蛇混杂，危险隐患多，没有安全保障，同学们要远离网吧。在家我们不宜过长时间看电视和玩电脑，要有节制的上网，绿色上网。良好作息，养成健康的生活习惯。

7.远离邪教迷信活动。邪教迷信给很多家庭造成了巨大的痛苦。近几年，邪教又开始死灰复燃，同学们要保持清醒头脑，规劝家人远离邪教。

小学生国庆节好去处

贵州镇远

国庆长假，如果好不容易一个大假长途奔波去一个偏僻的小镇子，一旦不好玩，那回来肯定要生气!

但是镇远真得不想错过。一个安静得连水都看不到多少波纹的小镇，古色古香的建筑临河而建，放佛坐落在一块温润的碧玉上。曾经有个朋友告诉我打算在镇远开家客栈，我劝退了他。我告诉他这里家家临河观景，都可以成为漂亮的客栈，你有什么竞争力?另外，这里游客根本就没有几个，你去赚谁的钱?

景点介绍：镇远古镇有着悠久的历史，素有“滇楚锁钥、黔东门户”的称号。这里古巷曲径通幽，诗意盎然，身处其中感受其的千年沧桑，也是一种体会。

非看不可：高过河、舞阳河、青龙洞、石屏山、镇远古城、周达文故居、府城垣、和平村、古巷道、古民居、报京

非吃不可：陈年道菜、酸汤鱼、肠旺面

徽杭古道

徽杭古道西起安徽省徽州绩溪县伏岭镇，东至浙江省临安市马啸乡，位于清凉峰国家级自然保护区北侧，北靠黄山，南依天目山，全长15千米，是古时联系徽州与杭州的重要纽带，保存最完整的一段是绩溪县境内的盘山石阶小道，是徽杭古道的精华所在，是古代汉族劳动人民智慧和力量的结晶。据史料记载，这条古道早在唐代就已修成。徽杭古道是历史上徽商与浙商交流贸易的重要通道，徽杭古道附近的重要景点有:障山大峡谷、胡氏宗祠、清凉峰国家级自然保护区、江南第一关等。是中国第一古道。

景点介绍：徽杭古道是早期徽州人靠着贩卖各种商品走出来的一条经商之路。这里风景优美，一路走一路观景，是一条适合徒步者们行走的旅行。

非看不可：障山大峡谷、胡氏宗祠、江南第一关、江南第一关、江南第一关

非吃不可：障山绿茶、临安山核桃

交通：

京台高速路--芜合高速路--沪渝高速路--宣桐高速路--S215--徽杭古道

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小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。下面是小编为您精心挑选了小学跑操口号的资料，希望你喜欢。

小学的简介

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。现代学堂和教育制度是西方传教士和中国留日学生引入中国的。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。

19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学(美式教育)，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝庭的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，宣统元年(1909年)，地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

小学教育除了教育特点外，还有独特的基本特征：一是全民性;二是义务性;三是全面性。

“小学堂”划分为初等小学堂和高等小学堂。

国民政府于1915年改初等小学堂为国民学校，“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普通知识技能为本旨”。六岁入学，修业四年，毕业后视具体情况可升入高等小学校〔修业三年〕。另设预备学校，同国民学校、高等小学校平行，“以施以初等普通教育、预备升入中学为本旨”。国民学校分前期〔四年〕和后期〔三年〕。1922年，国民学校仍改为初等小学校，取消预备学校。1940年，国民政府实行所谓“管、教、养、卫一体”，规定各乡设中心国民学校(相当于中心小学)，由乡长兼任乡壮丁队长和校长，各保设国民学校(相当于村小)，校长由保长兼任。

中华人民共和国成立后，在乡镇(人民公社)一级设置一所中心小学，在各村(生产大队)设村小。随着老龄化加速，幼儿人口比重下降，小学生源减少，各村小开始撤并，很多地方仅保留寄宿制中心小学，使得路途遥远的学生上学极为不便。

新中国的小学学制，废除了民国时期的初小和高小之分，实行一贯制小学，先后有五年制和六年制小学。由于推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试。

基本分类

初小

初小是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者，取得“初小”学历。在20世纪70年代，中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。不少地区的农村学校是“一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲运动有重大意义。

高小

高小全称为“高级小学”。小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高年级合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。

完小

具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。

学制介绍

六年制

小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

五四学制

21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波山东地区2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地点现 今也沿用着“五四学制”。

小学跑操口号

1、好好学习，锻炼身体;快乐成长，健康第一。

2、锻炼身体，拼搏进取;同心协力，永不放弃。

3、愉快学习，健康成长;不到终点，永不放弃。

4、锻炼身体，增强体质;奥运精神，永驻我心。

5、阳光体育，充满活力;放飞梦想，超越刘翔。

6、斗志昂扬，拼搏向上;团结努力，勇夺第一。

7、绿色童年，放飞梦想;健康第一，强身健体。

8、天天锻炼，身强体健;师生同行，享受人生。

9、强身健体，挑战自我;团结拼搏，勇于开拓。

10、二小少年，雄姿英发;优良传统，发扬光大。

11、锻炼身体，从我做起;追求梦想，永不放弃。

12、快乐运动，茁壮成长;强身健体，立志成才。

13、顽强拼搏，超越自我;强身健体，勇于开拓。

14、冬季长跑，快乐健康;增强体质，磨练毅力。

15、酷暑严寒，不忘锻炼;既练心理，又练身体。

16、志存高远，脚踏实地;奋力拼搏，永不言弃。

17、脚踏实地，奋力拼搏;严寒酷暑，永不退缩。

18、阳光少年，勇往直前;把握现在，赢得未来。

19、青春飞扬，成就梦想，横绝学海，笑傲苍穹。

20、十年磨剑，一朝腾飞;蟾宫折桂，舍我其谁!

21、加强自律，刻苦学习，挑战极限，超越自我!

22、青春似火，超越自我，挺起脊梁 ，再创辉煌!

新年号角即将吹响，梅花绽放喜迎元旦。倩男靓女高歌吟唱，新潮时代放歌幸福。以下是小编给大家整理的小学欢庆元旦喜迎新年手抄报内容2023最新。希望可以帮到大家

元旦喜迎新年小报内容

1.新的一年里，愿我的朋友：钱多钱少，常有就好;人俊人丑，顺眼就要;人老人少，健康就好;家穷家富，和气就好;一切烦恼，理解就好。春节快乐!

2.我愿：新年的第一颗露珠因你而美丽晶莹，新年的第一个黎明因你而惬意宁静，那新年的第一缕阳光因你而温暖舒心情。衷心祝愿，新年快乐!

3.元旦，意味着你去年的烦恼统统要完旦;元旦，意味着你今年的愿望全部要圆满，一句元旦快乐，不能代表我的心，那我就多说一句，元旦快乐，快乐元旦!

4.通知：春节了，请把烦恼收藏，把快乐搜索，把健康下载，把财运复制，把如意粘贴，把平安保存，把幸福编辑，把生活刷新，嘿嘿，你就偷着乐吧。新年快乐!

5.祝福不能盲目，真心为你祈福。快乐难得糊涂，日子光彩夺目。金钱数不胜数，好运排成一路。神灵对你关照，享不完的清福。猪年新年临近，愿你真的幸福!

6.辞旧迎新心欢畅，梦想激情齐飞翔，事业荣誉共辉煌，国强家富谱华章，健康平安都点亮，快乐幸福驻久长。猪年很棒，猪年吉祥，祝你福运无疆!

7.快乐满屋，让笑声冲向天际;幸福敲门，让吉祥迈入家门;好运随身，让霉运随风而去;温馨相聚，让团圆恭贺新春。春节到，带上幸福，向美好未来出发!

8.爆竹声中辞旧岁，欢乐声中迎新年，团团圆圆结成伴，欢欢喜喜来拜年：团团带给你好运连连，一生平安;圆圆带给你好事圆圆，幸福美满!祝新春快乐!

9.提个前，赶个早，先来道声春节好;撞好运，遇好事，道个吉祥和如意。祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙!

10.一副副喜气对联贴门头，一声声恭贺新年不绝口，一杯杯醇香美酒端在手，一口口美味佳肴嘴中留，一条条祝福发好友，一缕缕深情绕心头。祝春节快乐!

元旦喜迎新年祝福语

1、喜迎元旦佳节

2、岁岁朝朝人依在

3、迎元旦，庆新春

4、祝大家新年快乐

5、城市，让生活更美好

6、欢度春节，祝福万家

7、精彩，只因你我同行

8、千声万籁，你我同行

9、庆祝春节，欢度新年

10、新年快乐，佳节如意

11、祝全体员工元旦节快乐

12、公司祝各位同仁：新年好

13、新年新气象，商场大酬宾

14、激情舞蹈，深情高歌，精彩演绎

15、为信息插上翅膀，送至您的耳边

16、华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼

17、聚精会神搞建设，一心一意谋发展

18、牢固确立，在科学发展中率先发展

19、年年岁岁花不同，岁岁朝朝人依在

20、世界文明的盛会，我们大家的世博

21、迎新年，讲文明，树新风，促和谐

22、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇

23、文明的城市欢庆的佳节，美好的生活

24、新年伊始，向各行各业的建设者致敬

25、用最棒的声音，陪伴你最灿烂的年华

26、抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌

27、文明的城市，欢庆的佳节，美好的生活

28、在歌声中欢度元旦，在元旦中享受歌声

29、在新的一年新的开始新的起点新的征程

30、张灯结彩欢度佳节，齐心协力共创伟业

31、装点天下商通四海，业精于勤日日高升

32、坚持党的群众路线，全心全意为人民服务

33、建设社会主义新农村，共创和谐美好家园

34、以统领全局，推动经济社会又好又快发展

35、优化张家港文明环境，打造现代文明新港城

36、祝各位在新的一年里：身体健康，万事如意

元旦节的由来简介

传说，在4000多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把“天子”的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说：“

元旦

你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂春联，书写福字、舞龙灯，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗：“元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。

**乡中心小学交通事故

1、成立领导小组

组 长： **

副组长： ** ** **

组 员： ** ** ** ** **

** ** ** ** **及各班班主任和副班主任

2、做好事故调查处理和上报工作

轻微事故和一般事故的调查处理，在交通部门领导的统一指挥下，开展调查，并按有关规定处理。

重特大事故调查处理工作，应在县领导的统一指挥下，配合有关部门开展调查，并按有关法律法规规定进行处理。

无论出现什么性质的交通事故，学校都必须及时向上级主管部门汇报。

应 急 预 案

为了有效应急处置学校师生可能发生的交通安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，根据上级要求结合本校实际，特制订本预案。

4、迅速开展救治工作：

(一)为了有序地开展施救工作，分组如下：

1.综合协调联系组：由**、**，主要任务是传达领导指示，报告事故处理情况，协调开展救援工作，完成领导交办的各项任务，保证通讯畅通。

2.专业抢救组：由**、**负责，主要任务是组织本校教职工对受伤学生进行救护，如遇学生乘车出现车祸，应立急赶到现场，开展救护工作。

3.医疗救护组：由**和各班班主任和副班主任负责，主要任务是与医院联系，开设现场救护所，负责受伤人员的医治工作。

4.警戒维护组：由刘 辉 ** ** ** **负责，主要任务是设置警界区域，维护现场秩序、疏通道路，组织人员撤离，劝说围观者离开现场。

5.后勤保障组：由** 陈 荣负责，主要任务是迅速调集车辆运送伤员及救急物品。

6.善后处理组：由**、各班班主任和副班主任负责，主要任务是通知受伤学生家长，并做好家属的安抚、慰问和稳定工作，妥善处理善后事情，消除各种不安定因素。

(二)出现轻微交通事故后，学校校长及全体班子成员，应组织学校教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工作。

(三)出现一般及以上程度事故后，学校校长及全体领导应在当地党政主要领导和交警的指挥下，组织全体教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工作。

5、交通事故处理指挥小组的主要职责：

1.发生交通事故时，负责发布应急救援指令，向“120急救中心”报告;

2.控制事态发展，做好各方面稳定工作;

3.组织指挥救援队伍实施救援工作;

4.配合有关部门开展事故调查;

5.及时向上级主管部门通报事故情况;

6.组织人员进行现场保护和进行事故善后处理。

速算法对于学童而言、可以开发智力、活用头脑、帮助数理能力的增强。今天小编为大家推荐小学加法速算方法。

小学数学加减法速算小妙招

一、打好速算的基本功——口算

口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学28+21=49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加，8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，缩减思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

二、创设问题情境，唤醒生活体验

问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢?先出示一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出问题：从这幅图中，你看到了什么?想到了什么?因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。同时为引出下面的知识做好铺垫，有利于学生的自主探索。在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题：

(1)买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱?

(2)买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱?

(3)如果有200元钱买一只书包还剩多少钱?

他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。

三、巧用生活原型，探究运算规律

我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。当学生从问题情境中，体会出一些数学思想时，教师应以引导者、鉴赏者的身份，即教师只是提供一些建议或信息，而不是代替学生做出判断，同时鼓励学生有创造的想法，使学生在最大的空间去学习、去思考、去探索。在教学加法时，可以分成了两个步骤：

1、独立探索阶段

我们知道，真正的数学学习不是对于所授知识的简单积累，而是通过主体的主动建构。不同的学生由于不同的知识背景就有不同的思维过程，因此，在教学过程中必须充分注意各个学生的特殊性，放手让学生自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。

教师提出问题：“营业员很快地算出买一套运动服(113元)和一个书包(59元)共需要172元，你们知道这是为什么吗?”学生想出了很多计算方法：

113+59=113+60-1=172。

113+59=113+50+9=172。

113+59=112+ (1+59)=172。

2、合作探讨阶段

未来社会已越来越注重个人能否与他人共事、能否有效地表达自己的看法和见解。在独立探索的基础上，组织学生合作和讨论，可以使他们彼此交流，不断反思自己的思考过程，做出全面地判断。

①每一种方法为什么这样做?请讲讲你的道理?

② 这几种方法哪一种比较简便?为什么?

通过合作交流，学生各抒己见，这样既达到了增强学生合作意识的目的，又培养了学生的主体意识。从而归纳出多加几，减去几;先凑整，再相加这两种方法。

在教孩子学减法时，可以让学生运用原型来揭示算理，探究规律。小学数学的内容大都可以直接在客观世界中找到它的原型。减数接近整十、整百、整千数时，把它看作整十、整百、整千数，多减几，加上几，这个数学知识我们可以在生活中找到一个合适的原型——收付钱款时常常发生地“付整找零”的活动，并且在课堂中展示这个活动：妈妈带了165元，其中有一张百元纸币，到商店买钱包花了 97元，妈妈怎样给钱呢?由老师扮妈妈，一名学生扮售货员，妈妈拿出一百元钱给售货员，售货员找给妈妈3元。这里的道理明明白白，是学生所熟悉的常识。这个活动是原始的、最低层次的减法速算法，是学习数学的原型。再引导学生摆这个过程用算式表示出来：165-100+3，从而概括出速算的方法。这样，由常识上升到了数学，学生的学习由低层次上升到了高层次。

四、锦上添花的多种速算方法

多种速算方法的学习使我们的速算更加完美无瑕。

1、运用数的特征“凑整”

我们认识物体都要抓住物体的特征，特征是它与别人不一样的地方，数字在数学王国中也有自己的一些特征，今天我们说的特征是指这些数字都接近整十、整百、整千，像98、1002等等，在计算时只要把这些数看成整十、整百、整千数，就能使计算简便。

2、移位“凑整”

大家都玩过魔方和积木，有时不能达到我们的要求，却只要移动一个小小的位置就可以完成了，计算有时也是这样。移位“凑整”是指根据算式的特点，通过移动数的位置来进行“凑整”。

3、定律：“凑整”

像乘法口诀一样，定律、规律、法则都是前人给我们创造和积累的财富，我们可以直接拿来使用，这样可以节省我们很多的时间。定律“凑整”指在计算中运用我们平时学过的一些定律、规律和法则进行“凑整”。

例：计算 364+72+46+128 378-57-43 482-(39+82)

在加法计算中我们可以运用加法的交换律和结合律进行“凑整”，使运算简单、迅速。如64+72+46+128=(364+46)+(72+128)=400+200=600 在减法中有这样的性质：从某数中连续减去几个数，等于从这个数中减去几个减数的和，如：378-57-43=378-(57+43)=378-100=278;同样，如果从一个数中减去几个数的和，也等于从这个数中连续减去这几个数，如：482-(39+82)=482-82-39=400-39=361。

4、拆数“凑整”

平时同学们一定借过别人的东西，也借过东西给别人，正因为同学们互帮互助才有了我们的团结和友谊。计算有时也会有借数的过程，但算式中要想借数得先把一些数拆开。拆数“凑整”指拆算式中的一个数或两个数，通过加减来进行凑整。

“凑整”的方法很多，自己要根据具体的题目灵活选择合适的方法，快速准确地进行速算。

小学加法速算方法

一、个位数字的和为十，其他各位数字相同的两个数的速算方法。个位前的数字加1乘自己的积的末尾添上个位上的数字的积。如：56×54 5+1=6，6×5=30，在30的末尾添上个位上的数4与6的积24，得到3024，这样56×54=3024。再如：61×69 (6+1)×6=42，1×9=9，当个位上的数相乘的积是一位数时，仍要占两位，故在9的前面还应添一个0。故61×69=4209。 小学数学加减法速算技巧

二、十位相同，个位数字和不为10的两位数乘两位数的速算方法。

用一个数加上另一个数的个位上的数，乘以由十位上的数字组成的整十数，再加上个位上两个数的积。例如：53×54=(53+4)×50+3×4=57×50+12=2850+12=2862

三、个位上的数字相同，十位上的数字和为10的两个两位数相乘的速算方法，十位相乘加个位，末尾添上个位积。(个位积不足两位，积前添0补足两位)，例如：24×84 十位相乘加个位：2×8+4=20，个位积是：4×4=16，故24×84=2016。练习：35×75 17×97 48×68 小学数学加减法速算技巧

四、各位数字和为10的两位数，与各位数字相同的两位数相乘的速算方法。

数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积的末尾添上两个个位数的积。(个位积不足两位添0补足两位)如：46×33 数字和为10的两位数的十位加1乘以各位相同的两位数的十位的积：(4+1)×3=15，个位数字的积为：3×6=18，故46×33=1518

五：个位上的数和为10，十位上的数相差1的两个两位数相乘的速算方法。大数十位上的数乘10后的平方减去大数个位数的平方。如：46×34=(4×10)×(4×10)-6×6=1600-36=1564。

1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=?解: 1×1=1 2+4=6 2×4=8 12×14=168，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

2.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=?小学数学加减法速算技巧

解：2+1=32×3=63×7=21 23×27=621，注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

3.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。例：37×44=?解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628

注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

4.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。例：21×41=?解：2×4=8小学数学加减法速算技巧

2+4=6 1×1=1 21×41=861

5.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。例：11×23125=?解：2+3=5

3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分别在首尾 11×23125=254375 注：和满十要进一。

6.十几乘任意数：口诀：第 二、乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326=?解：13个位是3 3×3+2=11 3×2+6=12 3×6=18 13×326=4238 注：和满十要进一。

小学数学加减法的速算法

一、打好速算的基本功——口算

口算是速算的基本，要保证速算的准确率，基本口算的教学不可忽视，口算教学不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好口算基本教学，例如：教学28+21=49时，要从实际操作入手，让学生理解：28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加，8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法，这样在学生充分理解了算理的基础上，简缩思维过程，抽象出两位数加法的法则，这样，学生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

二、创设问题情境，唤醒生活体验

问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识。加减法的一些简便运算中的“一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几”，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢?我首先出示了一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出了问题：从这幅图中，你看到了什么?想到了什么?因为买东西是每个学生都经历过的，有利于学生思考问题、提出问题，激活学生的内驱力。同时为引出下面的知识做好了铺垫，有利于学生的自主探索。在富有开放性的问题情境中，学生的思路开阔了，思维的火花闪现了，提出了许多问题：

(1)买一双旅游鞋和一套运动服需要多少钱?

(2)买一台电冰箱和一台洗衣机需要多少钱?

(3)如果有200元钱买一只书包还剩多少钱?

他们调动了自己的经验和原有的知识结构去探究这个情境中所蕴涵的数学问题，并积极地从多角度去思考问题，发现问题，达到了很好的教学效果。

三、巧用生活原型，探究运算规律

我们知道，数学本来就是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象、概括出来的。当学生从问题情境中，体会出一些数学思想时，教师应以引导者、鉴赏者的身份，即教师只是提供一些建议或信息，而不是代替学生做出判断，同时鼓励学生有创造的想法，使学生在最大的空间去学习、去思考、去探索。在教学加法时，可以分成了两个步骤：

1、独立探索阶段

我们知道，真正地数学学习不是对于所授知识地简单积累，而是通过主体地主动建构。不同的学生由于不同的知识背景就有不同的思维过程，因此，在教学过程中必须充分注意各个学生的特殊性，放手让学生自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。

教师提出问题：“营业员很快地算出买一套运动服(113元)和一个书包(59元)共需要172元，你们知道这是为什么吗?”学生想出了很多计算方法：

113+59=113+60-1=172。

113+59=113+50+9=172。

113+59=112+ (1+59)=172。

2、合作探讨阶段

未来社会已越来越注重个人能否与他人共事、能否有效地表达自己的看法和见解。在独立探索地基础上，组织学生合作和讨论，可以使他们彼此交流，不断反思自己的思考过程，做出全面地判断。

①每一种方法为什么这样做?请讲讲你的道理?

② 这几种方法哪一种比较简便?为什么?

通过合作交流，学生各抒己见，这样既达到了增强学生合作意识地目的，又培养了学生的主体意识。从而归纳出多加几，减去几;先凑整，再相加这两种方法。

在教孩子学减法时，可以让学生运用原型来揭示算理，探究规律。小学数学的内容大都可以直接在客观世界中找到它的原型。减数接近整十、整百、整千数时，把它看作整十、整百、整千数，多减几，加上几这个数学知识我们可以在生活中找到一个合适的原型——收付钱款时常常发生地“付整找零”的活动，并且在课堂中展示这个活动：妈妈带了165元，其中有一张百元纸币，到商店买钱包花了 97元，妈妈怎样给钱呢?由老师扮妈妈，一名学生扮售货员，妈妈拿出一百元钱给售货员，售货员找给妈妈3元。这里的道理明明白白，是学生所熟悉的常识。这个活动是原始的、最低层次的减法速算法，是学习数学的原型。再引导学生摆这个过程用算式表示出来：165-100+3，从而概括出速算的方法。这样，由常识上升到了数学，学生的学习由低层次上升到了高层次。

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无烟日，要通过讲话的方式让小学生们了解吸烟的危害。下面是小编整理的关于小学世界无烟日主题国旗下讲话稿，希望大家喜欢。

小学世界无烟日主题国旗下讲话稿 篇1

5月31日是世界无烟日。亲爱的同学，你知道吸烟对人体的危害吗?大量的科学研究资料早就证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中均含有可导致人体发生多种致死性和致残性健康问题的毒素;吸烟者患癌症，尤其是肺癌、心脏病、肺气肿及其他致死性疾病的危险性会明显增加。然而，就在去年的今天，一项针对青少年烟草使用情况的最新调查显示，中国有20%以上的初中生尝试过吸烟，近92%的学生认为吸烟肯定会损害健康，但仍有22%的男生和4%的女生表示可能或肯定会在今后吸烟。青少年吸烟在中国已成为一个不容忽视的问题。

如今全球平均每年有400万例、每天有11000例死亡与烟草有关。正如专家所言，烟草是一种在正常使用过程中就会杀死消费者的产品，烟草流行是一种无情的不分国家和社会的公共卫生灾难。

中国是世界第一烟草大国，烟草的产销量均居世界之首。据统计，全世界每3个吸烟人中就有一个是中国人，中国拥有烟民3.2亿，消耗着全世界烟草总量的三分之一。当发达国家的烟草商因在本国受到限制与责难，千方百计地向中国和发展中国家推销香烟、诱惑青少年吸洋烟时，我们广大青少年决不能“误上贼船”。

少年强则国强，少年弱则国弱。为了摘掉烟草大国的帽子，为了下一代的健康成长，我们要大声呐喊：不要让烟雾笼罩孩子!

小学世界无烟日主题国旗下讲话稿 篇2

老师们，同学们：

大家早上好! 今天国旗下讲话的题目是《做“控烟卫士”》。

烟草危害当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大危险因素。目前全球烟民总量已突破13亿人，每年因吸烟导致死亡近500万人。1987年11月，联合国世界卫生组织建议，将1988年4月 7日定为第一个世界无烟日，以后固定为每年5月31日。开展这项活动，目的在于警醒世人吸烟有害健康，呼吁人们放弃烟草，为人类自己创造一个健康的生存环境。

那么烟草究竟有多大危害呢? 据研究，一支香烟里所含的尼古丁可毒死一只老鼠，而一包香烟中的尼古丁能毒死一头牛。每天吸一包香烟，相当于吸入了50到70毫克尼古丁，如果一次性地服用了这么多尼古丁，人足以被置于死地。除尼古丁外，香烟燃烧时产生约5000种化合物，大都是导致癌症的元凶。可以说，吸烟几乎可以导致内脏的所有器官引起病变。

我国是世界上最大香烟生产国，也是最大香烟消费国。全世界三分之一以上香烟由中国人一口一口吸掉。对青少年来说，烟草危害远比想象中大得多，不仅会导致很多疾病，还会影响骨骼生长发育。这是因为青少年正处于身体迅速成长发育阶段，身体各器官系统还没有发育成熟，对各种有毒物质抵抗力不强，受烟雾毒害也就更深，甚至可以导致早衰，早亡。

因此，为了我们自己健康，我们呼吁，全体同学都要自觉地远离香烟，并劝说吸烟的家人亲友尽量戒烟。毕竟，香烟对我们有害无益;毕竟，没有烟雾空气会更加清新，没有烟草生命会更加绚烂!

同学们，老师们!让我们的学校成为无烟学校，让你的家庭称为无烟家庭，让我们一起做“控烟卫士”!

小学世界无烟日主题国旗下讲话稿 篇3

大家好!我是 五(2)中队。今天，我们讲话的主题是《拒绝吸烟·健康生活》。

世界卫生组织的研究表明，全世界目前有烟民约13亿人，每年有近500万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号杀手。如果不加以控制，到2020年每年因吸烟致死的人数有可能达到1000万人。目前，全世界每13秒钟有1人死于和烟草有关的疾病，我国每年约有200万人死于与吸烟有关的疾病。

吸烟有害健康已成为全世界人民的共识。青少年正处于发育成长时期，身体各系统和器官的发育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，对有毒有害物质比成年人更容易吸收。与成人相比吸烟的危害就更大，对骨骼发育、神经系统、呼吸系统等均有一定程度的影响。烟草中的大量尼古丁对脑神经也有毒害，它会使学生记忆力减退、精神不振、学习成绩下降。更为重要的是吸烟一旦成瘾，就形成神经依赖，一时很难戒除。

据研究表明三枝卷烟或半枝雪茄烟中含有的全部尼古丁就可以使人致死。吸烟的人吸入的尼古丁只是其中很少的一部分。更大的一部分被吸烟者们不负责任地吐到了空气里，就在我们呼吸的空气里。吸入的二手烟，毒害比一手烟大得多。

吸烟还特别影响个人形象。吸烟的人牙齿被烟熏黄，并且口腔有异味，常常大声咳嗽，随地吐痰。这些都会严重影响了个人形象与社会交往。

同学们，今天，我们拥有一个强健的体魄，明日才能成为祖国真正的栋梁之材。吸烟对我们有害无益，我们要远离香烟，并劝说家人、亲友少吸烟、戒烟。谢谢!

“才”字造句有：认真完成作业，学习成绩才能提升;平时多看书，积累好词好句，才能写出优美的句子;自己动手，才能丰衣足食;只有好好学习，才能报答父母。等等。

1、鱼儿要待在水里，才能活下去。

2、每天吃早餐，才能有一个健康的身体。

3、只有期末考到一百分，才能得到奖励。

4、只有通过法律，他才能得到应有的惩罚。

5、只有坚定有信心的人，才能克服难题。

6、只有满怀善意，才能感受到这个世界的温暖。

7、只有不断练习跑步，才能在赛场上超越其他选手。

8、只有经历过风雨，才能看到彩虹。

9、只有努力，不断进步，我们才能有一个好未来。

10、只有依靠群众，才能把工作做好。

11、经他解释之后，我才明白是怎么回事。

12、经历过苦难的人，才更懂得珍惜幸福。

13、我要努力学习，成为对祖国有用的人才。

小学图书室应该保证学生看书的环境与氛围，所以说应该制定小学图书室管理制度。小编为你整理了小学图书室管理制度范本，希望你喜欢。

小学图书室管理制度范本篇1

一、图书室、阅览室规则：

1.图书室、阅览室应保持绝对安静，不得大声喧哗，保持安静的学习环境。

2.进入图书室、阅览室严禁抽烟。

3.阅览室内陈列的杂志及参考书、工具书只能在阅览室内阅读，不得携出室外，也不出借。

4.学校确定的贵重书籍、绝版本，只准在图书室查阅，一律不出借。

5.外单位如需向本校图书室借阅图书，须经教导主任同意，出具借据，写明归还日期，方可提书。

三、图书室需对图书资料分类、编号、登记、建卡。

6.凡调离本校的教职工和毕业生、转学生必须归还所借图书方能离校。

7.各人所借图书，应妥善保管，如有涂污、撕损或遗失者，酌情赔偿。

二、教职工借还书规则：

1.教师借业务书借期为一学期，期末将所借的用书及时归还图书室。

2.教职工借阅其它书籍每次限借二本，期限为一个月。

三、学生借还书规则：

1.凭图书室发放的借书证借书，不得代借。学生离校时应办理还书手续。

2.学生按规定日期凭借书证借阅图书，每次限借一本。

3.毕业班学生于毕业考试前一个月停止借书。

四、赔偿制度：

1.读者应爱护图书，因污损但不影响流通的，按损坏程度酌情赔偿;不能修补者按原价赔偿。

2.遗失图书原则上必须赔偿相同版本的原书，如无法购到原书，则按原价加倍赔偿，贵重书和绝版本须以4--5倍价格赔偿。

3.成套多卷书(二本以上)如遗失一本，按成套书价赔偿，但原书仍由图书室收藏。

五、剔除旧书原则：

1.属内容不健康书刊，一经发现，立即剔除。

2.复本过多和流通量过低的。

3.陈旧、破损严重

小学图书室管理制度范本篇2

一、各岗位职责

馆长工作职责

1、在主管校长、主任领导下，把握办馆方向，负责全馆工作。处理日常业务和对外事务。

2、组织全馆工作人员的政治、业务学习及学术交流活动。

3、主持馆务会议，遵照领导指示，参照学校工作意见确定本馆任务，制订工作计划。

4、每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算。

5、不定期修订本馆各项规章制度，岗位职责，使之行之高效，工作人员职责分明。

6、根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划。

7、负责申报添购期刊、报纸、资料工作。

8、负责申报图书期刊的报废、注销工作。

采编工作职责

1、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。

2、采购工作以外采为主，兼顾征集、交换各种书刊资料。

3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章。

4、图书分类使用《中图法》，著录以《普通图书著录规则》为标准，设置馆藏书各目录和分类目录。采用计算机的图书馆，分类后编目并输入微机。

5、对新书及时加工，投入流通。

6、有重点、有选择地宣传优秀新书，定期发布新书通报或简介。

外借室工作职责

1、整理、维护开放书库的书架，书刊排列正确、整齐。

2、组织学生图书服务员上岗服务。

3、负责教工书刊借还工作，督促读者按期归还图书。

4、做好图书流通工作的统计。

5、对调离本校的师生进行清书工作。

6、修补破损图书，办理读者遗失图书的赔偿工作。

7、指导读者利用电脑查检图书的工作。

8、设立新书展览架，积极推荐新书。

学生阅览室工作职责

1、严格执行本室规则，按时开放借阅。

2、做好本室报纸、杂志的订购工作。

3、到馆报刊做到当日登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。

4、教育学生爱护书刊，及时修补损坏的书籍、杂志。

5、定期整理和装订报刊，剪帖报纸为本校中心工作和教育教学服务。

6、帮助学生查找资料，开展咨询工作，注意收集阅览效果。

7、保持室内的整洁、整齐、做好安全工作。

8、接收编目室调拨图书工作，并清点上架，了解内容，开发利用。

教师资料室工作职责

1、严格执行本室规则，按时开放借阅。

2、做好本室报纸、杂志的订购工作。

3、到馆报刊做到当日登记验收，加盖馆藏章后上架借阅。

4、定期整理和装订报刊。

5、接收调拨来的课本、教参、试卷、资料，并及时登记上架流通。

6、对主要期刊进行索引文献工作，提供教育、教学信息。

7、帮助老师查找资料，开展咨询工作。

8、保持室内的整洁、整齐，做好安全工作。

电子(音像)阅览室工作职责

1、做好本室的磁带、录像带、光盘的分类、编目、保管工作。

2、主动联系、认真配合各年级、各学科教学，安排阅览。

3、主动向教师介绍电子(音像)阅览设备，有计划、有步骤地培训教师和学生骨干，使他们掌握各种设备的使用方法。

4、教育学生爱护本室的一切设备，正确操作，注意安全，使用完毕须切断电源，盖好防尘罩，经工作人员检查无损后方可离开。

5、认真做好本室的保洁及安全工作。

图书馆治安工作职责

1、全面负责图书馆的安全保卫工作。

2、不定期检查防盗、防湿、防霉、防火设施是否完好。

3、每天闭馆时必须检查门窗、电源、微机、复印机、干湿机、消毒柜等电器的关闭情况。

4、保持楼道、大门、侧门的畅通。

5、指导读者从监测口进出。

6、经常检查“禁烟令”的执行情况。

学生图书管理员工作职责

1、热爱学校图书馆，热情诚恳地为读者服务。

2、准时到达服务岗位，保证开放时间。

3、认真学习图书馆知识和业务操作技能。

4、爱护图书，发现破损和遗失，应尽可能主动帮助图书馆老师做好图书修补和追赔工作。

5、认真督促读者遵守借还和阅览规则，并自觉遵守馆内有关制度，工作时不聊天，不吃零食。

6、努力学习，广泛读书，争取做课堂学习和课外阅读的模范。

二、书刊、设备管理制度

书刊借还制度

1、读者凭本人有效借书证借书。

2、本馆实行开架借书，请勿将本人书刊及物品带入书库。

3、爱护书籍，不损坏书标、条形码。不在书上涂划、做习题，不撕页裁剪，如发现污损，按章赔偿。

4、学生每人可借书3-5册，教师可借12册，学生借期30天，教师借期180天。超期借阅需办续借手续(续借时须将原书带来，以一次为限)。

5、学生休学、转学、毕业，教职工调离，退休必须归还所借书刊。

学生阅览室制度

1、读者凭本人借书证进入本室阅览。

2、读者自带物品请放入指定地点。本室内的书刊严禁携出室外。

3、每次限借一本图书或杂志。阅完后仍放回原处。

4、爱护书刊和室内设施，请勿污损。

5、保持室内整洁、安静，文明阅览，注意公共卫生。

6、阅览结束，请把椅子放回原处。

教师资料(阅览)室制度

1、资料室是供全校教师备课或查阅资料的处所，不做他用。

2、资料室书刊资料只供在室内查阅，不得携出室外，原则上不外借，如有特殊需要，可短期借用，但需在指定期限内归还。

3、资料复印，有本室工作人员办理。

4、严禁私自剪裁，夹带读物离室。

5、资料用完后，请自觉放回原处。

6、保持室内安静、整洁。

书刊赔偿、注销制度

1、读者借阅本馆书刊，对图书、期刊污损、撕剪、圈点、批注和遗失情况发生必须赔偿。

2、赔偿方法：

(1)以相同版本的新书赔偿，不得以其它图书抵充。

(2)以书刊原价的三倍赔偿。

(3)成套图书遗失其中一册，应按全套书原价赔偿，余下各卷不发给赔偿人。

3、注销范围：

(1)破烂不堪、内容不健康、复本量过多，套册不全的书刊。

(2)师生遗失书刊赔偿后有会计室发票作证的书刊。

4、注销图书必须有主管领导、校产管理员、会计处审核，并同时削减固定资产账。

音像资料管理制度

1、专人负责音像资料。及时办理新增音像资料的入库手续。

2、对入库音像资料分编加工，科学典藏管理。

3、注意音像资料的日常防尘、防潮、防火工作。

4、教工每人每次限借音像资料5盒，借期为30天。到期主动归还或办理续借手续(续借以一次为限)。

5、借阅音像资料时，需认真填写借用登记表，经管理人员查验后方可借出。

6、教工调离本校，在离校前应主动将所借音像资料还清。

7、爱护音像资料，如借用后损坏、遗失，按第8条赔偿。

8、音像资料损坏、遗失，按原价三倍赔偿，成套音像资料遗失其中一盒，按全套音像资料原价赔偿。

电子(音像)阅览室使用制度

1、进入电子音像阅览室应穿鞋套，按指定机号或位置入座，保持安静，遵守纪律，听从管理员安排。

2、室内其它设备未经管理员许可，不准擅自启动。严禁自带软盘(录像带，碟片)入室。爱护机器和附件，不准私自删除或输入其它程序。

3、不准私带游戏软件上机玩乐，一经发现，除没收软件外，按学校规定处罚。

4、操作中出现问题，应及时向管理员汇报。

5、文明操作，严禁在室内抽烟，用餐，不乱丢纸屑，保持室内安静，注意清洁卫生。

6、操作完毕，应按规定程序关机，填写好记录本，将椅子排放整齐，经管理员检查后方能离开。

图书馆设备管理制度

1、图书馆主机房应保持整洁，未经专人许可，不得上机操作、移动设备。

2、专人负责计算机系统维护，经常做好数据备份工作。

3、上机操作的人员、学生图书服务员需经过培训。

4、外来软盘不得上机使用，经常做好计算机清除病毒的工作。

5、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。

6、图书馆内各种设备，每月进行一次除灰工作。做好防尘、防潮、防盗工作。

小学图书室管理制度范本篇3

三门中学图书室规章制度

1、本室各类图书一律凭借书证借阅，每证借书一次一册，只限本人使用。

2、借阅书、刊以两周为限，逾期停借一次。当天借书当天不还。到期再需续借者请到图书馆办理续借手续，时间以一次一周为限，逾期不再办理。

3、为爱护国家财产，提高图书流通使用率，拟定赔偿和罚款办法：图书归还时，如发现残缺、污损等情况，酌情赔偿。严重污损或残缺，已不能继续流通或遗失者，应赔偿相同版本的图书;无法赔偿原版本图书，则按定价一倍至五倍赔偿现金。如属成套多卷书则按成套书总定价计算，其余各卷不给赔偿者。本校学生若要转学、毕业，必须将所借图书全部还清，方可里校手续。

三门中学资料室规则

为了有效地为教育教学服务，对资料室收藏的报刊、资料外借问题做如下规定：

一、凡在本校教师、行政管理人员均按规定借阅。

二、本室陈列的图书、报刊、资料，只供读者在室内阅览、摘抄，一般不外借。

三、对下架书刊和有复本的资料，凭证借阅，一般每次最多可借5册，限期二周。

四、借出的期刊资料如果有特殊需要，本室有权提前催还。

五、凡有丢失、污损所借期刊资料者，必须按原价2----3倍赔偿，丢失、污损无定价资料，由本室酌情定价赔偿。

六、本校教师、行政管理人员调出，必须将所借报刊，资料全部还清，方可办理离校手续。

图书馆读者丢失书籍赔偿和超过时间不还书新规定

一、为了弥补读者丢书给图书馆带来的损失，也为了减轻学生的负担，我馆对丢书采取新规定，新规定采取“以书赔书”为主，“以款赔书”为辅的办法。

1、以书赔书有以下二种情况

(1)以原书赔：指同版本的书如：一本书被学生弄丢了，可以书店和原书相同版本的书(必须是相同版本)

(2)在买不到同版本的书时，可以按原书价格2倍赔偿

2、以款赔书：

“以款赔书”就是一些参考书，一些仍有价值的书或利用率、观点陈旧，一时难以买到，可以按原书价格的2----5倍赔偿(视不同情况而定)。

二、为了确保我馆图书的正常流通，对于那些超过借阅时间不还书的读者，本学期将采取以下措施：

1、图书借阅时间一般以2周为限，超过周停借一次。如果超过3周或是周以上，以每天0.10元来计赔偿

2、如果在图书管理员催两次还不还或一个学期不还书的学生，将取消借阅资格(原来借的书以原书价格的2倍赔偿)

三门中学教师借阅报刊杂志制度

1、图书馆报刊杂志借阅对象为本校教职工，借阅时，须登记或填写书卡。

2、教师凡借阅报刊杂志，每人每次限借2本，时间为3——5天，资料室杂志时间为5天。凡当天报刊杂志一般不外借，如需当月或当天的报刊杂志，请教师在阅览室内阅览、摘抄。

3、教师借阅阅览室报刊杂志规定如上。

4、装订成册的期刊每次2本，时间为2个星期。

5、如教师所借的报刊杂志丢失者，本室酌情处理。

6、请各位教师积极配合图书馆各项借阅工作。

计算机专用软件数据备份管理制度

数据库管理与备份规章制度

(自2005.5.30起开始起用软件——爱丽丝图书管理软件。软件提供服务为师信息公司。)

1、数据库管理由图书馆负责人主管，图书馆负责人按要求进行定期备份。

2、小备份以服务器软件安装所在硬盘分区的不同硬盘分区为存储介质，每天一次。由图书馆负责人自行备份。

3、备份以光盘为存储介质，每星期一次。由图书馆联合校计算机信息中心进行备份。

4、备份内容包括爱丽丝图书馆管理软件的图书信息和流通信息等。连同整个软件一起备份。

此数据库管理制度和备份制度于颁布之日开始试行

图书馆工作人员岗位责任制

图书管理员岗位职责

一、图书馆工作是学校教育工作的重要组成部分，图书馆人员在教导主任领导下应牢固树立为教育、教学工作，为师生服务的思想，热心做好学校图书管理和流通工作，为丰富学校文化生活，不断增进学生思想、文化科学知识而努力。

二、根据学校教育、教学和教科的需要，有计划的选购书籍和订购报刊杂志，注重书刊资料的储藏保持合理的结构。

三、新书即使分类编目，做到“帐、卡、书”三相符，杂志及时上架，报刊及时与师生见面，做好报刊杂志的装订、保管工作。对旧书应及时做好修补工作和报损工作。

四、安排好借书日期，健全借还制度、赔偿制度，手续不清者一律不得办理调离手续，力求做到方便师生，为师生服务。

五、主动为师生服务，加强阅读指导，举办辅导讲座，以各种形式推荐图书，主动推荐提供各种参考书、专业资料，负责搞好教育教学资料的累积和保管工作。严禁利用职权，擅自将禁书借给任何人。

六、做好学校、教师个人的报刊杂志的订阅、发行工作。

七、注意信息反馈，经常倾听师生意见，不断改进图书阅览室管理工作，指定“五防”措施(防火、防尘、防潮、防雾、防蛀)等。

八、图书馆、资料室工作人员，在业务上要经常联系，通力协作密切配合。

图书馆管理员责任追究制度

一、图书管理员应管理好图书资料，如出现认为或不应出现的损坏，将视情况作经济赔偿。

二、图书管理员应时刻注意图书馆消防安全，如出现因疏忽产生的消防危害，未造成严重后果将作适当的经济出处罚和行政处理，如造成严重后果将视情节轻重作扣除年终奖金，赔偿经济损失，年终考核不合格等处理。

班级图书管理员岗位职责

班级图书管理员必须树立为班级服务，为同学服务的思想，努力做好图书阅览及外借、收集的管理工作。

1.做好学校图书室和班级的联络工作。

2.学校图书室制定的各项要求，须及时带领班级同学做好图书的外借、阅览和收集工作。

3.参加班级图书管理员会议，及时传达各项活动信息及要求。

4.及时统计班级阅览情况。

5.做好值日生打扫工作。

6.文明用语，礼貌待人，热情服务，坚守岗位。

图书馆安全管理制度

图书馆是学校防火的重点单位，为保证图书馆的安全，特制定安全管理制度，全馆工作人员均须切实遵守，严格执行。

一、馆内安全人人有责，全体工作人员及全校师生员工都有维护图书馆安全的责任。

二、树立安全第一的思想，把安全放在一切工作的重要位置。

三、馆内严格控制一切用火，严禁吸烟和带入其它火种，不准在馆内存放易燃、易爆及其它可燃物品，违者除进行批评教育外，还要处以罚款，一旦发生火灾事故，首先追查当事人责任，并从严惩处。

四、每天下班前，工作人员必须对本岗位进行认真检查，切断电源，并关好门窗，防止造成灾害事故。

五、节假日闭馆期间，由学校统一安排人员负责防火防盗安全工作和其它事情的处理。

六、馆内配备的消防器材(消防栓、灭火器)在正常情况下任何人不得随便搬动、启开，违者以破坏安全设施论处。

七、工作人员严格管理本部所属门的钥匙，实行专人专用，不得转借他人，任何个人不经学校批准，不得配制，违者将严肃处理。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。以下是由小编整理关于小学标点符号的用法，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

标点符号的用法——破折号

1 .折号的形式为“—”。

2 .文中解释说明的语句用破折号标明。例如：

a) 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—中央大厅。

b) 为了全国人民—当然也包括自己在内—的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

3 .题突然转变，用破折号标明。例如：

“今天好热啊!—你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

4 .音延长，象声词后用破折号。例如：

“呜—”火车开动了。

5 .项列举分承，各项之前用破折号。例如：

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

环境声学;

环境光学;

环境热学;

环境电磁学;

环境空气动力学。

标点符号的用法——句号

1. 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。

2. 陈述句末尾的停顿，用句号。例如：

a)北京是中华人民共和国的首都。

b)虚心使人进步，骄傲使人落后。

c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。

3. 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：

请您稍等一下。

标点符号的用法——分号

1 .号的形式为“;”。

2 .句内部并列分句之间的停顿，用分号，例如：

a) 语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

b) 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻;巫峡像一道迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美;西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

3 .并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如

我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

4 .行列举的各项之间，也可以用分号。例如

中华人民共和国的行政区域划分如下：

全国分为省、自治区、直辖市;

省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

县、自治县分为乡、民族乡、镇。

标点符号的用法——引号

1 .号的形式为双引号“ “” ”和单引号“ ‘’ ”。

2 .文中直接引用的话，用引号表示。例如：

a) 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

b) “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

c) 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

3 .要着重论述的对象，用引号标示。例如：

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。

4 .有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：

a) 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

b)这样的“聪明人”还是少一点好。

5 .号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：

他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

标点符号的用法——间隔号

1 .间隔号的形式为“·”。

2 .外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如：

列奥纳多·达·芬奇

爱新觉罗·努尔哈赤

3 .书名与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号标示。例如：

《中国大百科全书·物理学 》

《三国志·蜀志·诸葛亮传》

标点符号的用法——顿号

1 .号的形式为“、”。

2 .子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：

a) 亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

b) 正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。#p#副标题#e#

标点符号的用法——问号

1. 问号的形式为“?”。

2. 问句末尾的停顿，用问号。例如：

a)你见过金丝猴吗?

b)你叫什么名字?

c)去好呢，还是不去好?

3.问句的末尾，也用问号。例如：

a) 难道你还不了解我吗?

b) 你怎么能这么说呢?

标点符号的用法——逗号

1 .号的形式为“，”。

2 .子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

3 .子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

4 .子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

对于这个城市，他并不陌生。

5 .句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。例如：

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

标点符号的用法——专名号

1 .专名号的形式为“_”。

2 .人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如：

司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

3 .专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合 ，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏”。例如：

屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。

标点符号的用法——省略号

1 .略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。

2 .文的省略，用省略号标明。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

3 .举的省略，用省略号标明。例如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

4 .话断断续续，可以用省略号标示。例如：

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

标点符号的用法——叹号

1 .号的形式为“!”。

2 .叹句末尾的停顿，用叹号。例如：

a) 为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

b) 多么想看看他老人家啊!

3 .气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：

a) 你给我出去!

b) 停止射击!

4 .气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：

我哪里比得上他呀!

标点符号的用法——冒号

1 .号的形式为“：”。

2 .在称呼语后边，表示提起下文。例如：

同志们，朋友们：

现在开会了。……

3 .在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：

他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

4 .在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

5 .在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：

外文图书展销会

日期：10月20日至11月10日

时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司

6 .括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：

张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

标点符号的用法——书名号

1 .书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

2 .书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。例如：

a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。

b) 你读过鲁迅的《孔乙己》吗?

c) 他的文章在《人民日报》上发表了。

d) 桌上放着一本《中国语文》。

3 .书名号里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如：

《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

标点符号的用法——括号

1 .号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。

2 .文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括住紧贴在注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如：

a) 中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b) 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

标点符号的用法——着重号

1 .重号的形式为“.”。

2 .求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如：

事业是干出来的，不是吹出来的。

. .

标点符号的用法——连接号#p#副标题#e#

1 .接号的形式为“-”，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横“—”(占两个字的长度)、半字线“-”(占半个字的长度)和浪纹“～”(占一个字的长度)。

2 .个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如：

a) 我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

b) 复方氯化钠注射液，也称任-洛二氏溶液(Ringer-Locke solution)，用于医疗和哺乳动物生理学实验。

3 .关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。例如：

a) 鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

b) “北京—广州”直达快车

c) 梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。

4 .关的字母 、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如：

在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。

5 .个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如：

人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。

缩短基础教育时间，能缓解学业与生育的矛盾，可以有效应对劳动力短缺现象；将高中纳入义务教育范畴，有利于普及高中义务教育，提高人口素质。据四川广播电视台报道，中国人口与发展研究中心主任表示，建议将小学教育年限由原来的6年说到5年，并将高中教育的一系列纳入义务教育范围，实施“十年义务制”教育制度。

经济的发展让国内人群受教育度普遍增加，越来越多的大学生为国效力，对国民经济发展有很大作用。随着我国人口不断减少，人口平均受教育程度年限也在不断延长，科学上认为30岁之前的女性是最佳生育时间。委员建议缩短义务教育年限，能够使大学毕业生在最佳年龄生育阶段时延长了两年，再通过法定强制义务教育，避免一些贫困地区低龄女性过早上班和婚育阶段，保护了这份人群的身心健康。

九年制义务教育是我国基本国策，六年小学，三年初中是每一个人都要经历的学习阶段，如今国内人口出生量急剧下滑，很多地区出现了人口负增长状态，学前教育遭到巨大冲击，这对我国教育事业而言是很不利。因此，改变教育制度势在必行，建议将小学6年缩短至5年完全可行，这样人口受教育程度越来越高，有利于提高社会生产力。

中国人口基数大，国家GDP虽然位列全球第二，但人平均经济不富裕，我国偏远地区的一些农村孩子受教育程度较低，出生社会以后因为学历问题找不到好工作，改变当前教育模式能够有效解决部分人群的受教育程度，无形之中又帮很多家庭减轻负担。

为科学、有效地应对学校突发传染病，最大限度地降低其危害，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序，促进教育发展和社会稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和市、区、街道《突发公共卫生事件应急预案》等文件精神，结合学校实际，特制定本预案。

1 建立保障机制

突发传染病后，能客观反映情况，及时向领导建言献策。学校突发传染病的预防应坚持教育在先、预防在先、多方配合、共同负责的原则。

3.1 加强健康教育

每学期开学初，必须按照《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《突发公共卫生事件应急条例》中有关键康教育要求，开齐、上足、上好健康教育课。学期结束前组织1次有关安全、健康的专题讲座，进一步提高师生的自我防范意识和能力。

利用家长会、家长学校、致家长的公开信等形式向家长讲解预防传染病知识和防治工作要求，取得家长的配合与支持。

3.2 严格门卫管理制度，加强门卫值守、管理工作，及时掌握校内、外各种人员流动情况。

改善学校卫生设施与条件，加强对教室、宿舍、食堂、图书馆等人群聚集场所的通风换气和校园内公共用具的消毒，搞好校园环境卫生。

3.3 坚持学生因病缺课登记制度，积极做好因病缺课的学生情况统计分析工作。对生病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情，在校生病的学生要及时通知家长陪同前往(对暂时无法通知家长的学生由班主任陪同前往)医院就医，发现传染病患者及时报告学校应急办。

3.4 加强师生体制锻炼。学校采取积极措施，确保学生每天的体育锻炼时间，组织学生参加多种形式户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

3.5 预警联动

学校做好日常预警预防工作，与镇政府、派出所、交警、消防、医院等基层应急单位建立联动机制，保持联系渠道全天候畅通。

2 组织机构

由校长室、卫生室、教务处、德育处、总务处等人员组成安全领导小组，主要负责提供突发传染病危险信号，提醒师生注意险情，采取切实有效措施，竭力避免突发传染病。

2.1 成立突发传染病防治工作领导小组

组 长：张卫东(校长)

常务副组长：周志平、(副校长)、何林(副校长兼教导主任)、

2.2 成立基本应急小组

2.2.1 安全保卫小组(组长：王永刚)

职责：在突发时间的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。

2.2.2 医疗救护小组(组长：王俊)

职责：组织对受伤人员院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作。

2.2.3 综合信息小组(钟林)

职责：实时纪录突发事件的发展过程，按规定拟稿上报，并负责向新闻报送提供真实材料。

2.2.4 后勤保障小组(组长：曹刚)

职责：负责现场救援物资的配送、供给，日常应急物资储备。

3 学校突发传染病防治应急处置

4.1 启动预案

突发传染病后，应立即启动学校突发传染病防治工作领导小组工作机制，开展具体施救和各项善后处理工作：发布应急救援命令;组织指挥救援队伍;及时向上级和有关单位通报事故情况，必要时向有关单位请求救援;配合卫生防疫部门开展事故调查工作，认真调查取证，写出书面材料。

4.2 应急措施

由校长负责的学校传染病防治工作领导小组，具体负责落实学校的传染病防治工作。

主要职责包括：根据上级传染病防治工作预案制定本校的传染病防治工作预案;建立健全传染病防治责任制度;负责常见传染病防控工作的资料收集与归档工作;检查督促学校各部门认真落实各项传染病防治措施;利用校内(外)、课内(外)的不同形式，组织开展对学生和教职工的传染病防治的宣传教育，普及防病科学知识;建立每日学生缺课登记制度，发现有病症的学生，要及时督促到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;及时向当地疾病控制部门及县教育局等有关部门汇报情况，并积极配合卫生部门做好有异状病人的隔离、消毒工作。疫情发生时，学校要根据街道办的部署启动传染病防治工作预案，并组织落实各项传染病防治措施。

4 适用范围

学校突发传染病防治是指在学校师生员工中发生的群体性传染病防治，如肺结核、肝炎、脑膜炎、流感、水痘、腮腺炎、红眼病等防治。

性教育不单单是对受教育者进行科学的和道德的文明的教育，只是读一本书或者是看一次录像就能够完成，而且是涉及到家庭和学校以及全社会的教育，是属于一种系统化的工程，也是随着教育者的年龄在不断的发展和进化过程当中。那么小学生性教育的好处有哪些呢?在这里提醒广大市民：能够正确的去理解性教育知识，了解到学生心理健康知识，让小学生能够正确地认识自己，构造小学生健康的人格。

小学生性教育旨在帮助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。

在给孩子进行性教育方面，一定要针对于不同年龄段的孩子分别进行教育，而且要多和孩子进行交流，这是性教育方面基本的技巧，对于孩子提出的性方面的问题，千万不要回避，这样就会产生更大的好奇心，也会存在着心理方面的阴影，最好是掌握一定科学性的知识，也不要过分的去担心尺度方面的问题，能够预先的对孩子过早接触性行为，进行警示工作。

现在生活当中，儿童性教育方面也会存在着不同的误区，所以针对于这些误区的出现，一定要及时的进行纠正，在这里建议大家能够正确的去理解孩子的想法，能够和孩子之间建立良好的互动关系，帮助孩子去解决生活和心理方面的问题，让孩子能够真正的去理解什么是“性”。生活当中去培养孩子的独立性，让孩子能够建立良好的兴趣和爱好。