如何和猫咪更亲密相处英语(推荐20篇)

1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在"过去的过去"。如：

WhenIwokeup,ithadstoppedraining.

我醒来时，雨已经停了。（主句的动作发生在"过去的过去"）

2.过去完成时是一个相对的时态，表示的是"过去的过去"，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。如：

Hetoldmethathehadwrittenanewbook.(hadwritten发生在told之前)

3.过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。此时多与already，yet，still，just，before，never等时间副词及by，before，until等引导的短语或从句连用。

如：BeforeshecametoChina,GracehadtaughtEnglishinamiddleschoolforaboutfiveyears.

Peterhadcollectedmorethan300Chinesestampsbythetimehewasten.

4.过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。

如：Bytheendoflastyear,hehadworkedinthefactoryfortwentyyears.（hadworked已有了20年，还有继续进行下去的可能）

英语学习有什么基本方法呢?下面和小编具体了解下英语学习的基本方法。

英语学习的基本方法：模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机!

对于模仿原则，可以选择英文电影学习，因为英文电影有真实语境、生活的方方面面，用看电影学英语工具：能飞英语学习软件，就可以做到对电影剧本深入的理解，可以做到每句台词精写，同角色演员一起模仿练习口语，对口语提升效果非常明显!

英语学习的基本方法：兴趣原则

"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有。

英语学习的基本方法：重复原则

英语有句谚语"Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

英语学习的基本方法：量的原则

多-好，更多-更好，最多-最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

英语学习的基本方法：简单原则

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

英语中有一种主动句可以转换成两种被动句型，它们通常是一些表示客观说明的句子，如：

Peoplebelievedthatsheishonest.大家相信她是诚实的。www.51jjcn.cn/yfdq/3123.html

→It’sbelievedthatsheishonest.大家相信她是诚实的。

→Sheisbelievedtobehonest.大家相信她是诚实的。

比较上面两类被动句型可以发现，一类是“it+be+过去分词+that从句”，另一类则是“主语+be+过去分词+不定式”(其中的“主语”为前一类句型中that从句中的主语)，通常可用于这两类被动句型的动词有assume,believe,expect,fear,feel,know,presume,report,say,suppose,think,understand等，比较(同时注意其中时态和动词形式的变化)：

It’sexpectedthathewillcomesoon.=Heisexpectedtocomesoon.预计他很快就会来。

It’sexpectedthathehascome.=Heisexpectedtohavecome.估计他会已经来了。

It’sknownthatisagoodsinger.=Heisknowntobeagoodsinger.大家知道他是位优秀的歌手。

It’sknownthatwasagoodsinger.=Heisknowntohavebeenagoodsinger.大家知道他曾是位优秀的歌手。

我们在平常的英语交流中，尽量使用主动语态，但在下列情况下，则通常使用使用被动语态：

Theglassisbroken.玻璃杯破了。

Lettersarecollectedateighteverymorning.信件每天早晨八点收取。

2.为了强调或突出动作的承受者时。如：

ThedeskwasmadebyMasterWang.这张课桌是王师傅做的。

Thebagwastakenawaybyhissister.那个口袋是她姐姐提走的。

3.在上下文中，为了使句子间连接紧密时。如：

Ihaveanewmotorbike.Itwasgiventomeasabirthdaypresentbymyfather.我有辆新摩托车。它是父亲送给我作为生日礼物的。

4.在新闻报道中，为了表明报道的客观性而避免主观性的透露时。如：

Acaraccidenthappenedonthehighwaythismorning.Threemenwerekilled,thewoundedweretakenawaytohospitalatonceandpolicemenweresenttheretocopewiththeevent.今天早晨高速公路上发生了一起车祸，三人丧生，伤员马上被送往了医院，并马上派了警察去处理这一事件。

5.在科技论文中，常使用被动语态来强调客观事实。如：

Whenitiscoldenough,waterwillbeturnedintoice.当天气足够冷时，水就会变成冰。

Sofar,themoonhasbeenvisitedbyearthmenseveraltimes.到目前为止，地球人已经几次拜访了月亮。

1）把主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

Wehaveboughtanewcomputer.

→Anewcomputerhasbeenbought.(正确)

→Anewcomputerhavebeenbought.(错误)

2）含有双宾语的主动句变被动句时，可分别将其中的一个宾语变为主语，另一个不动，一般变间接宾语为主语时比较多。

Myunclegavemeapresentonmybirthday.

→Iwasgivenapresentonmybirthday.

如果把直接宾语(指物)改为主语，则在间接宾语(指人)前加适当的介词，如上句还可以说

→Apresentwasgiventomeyesterday.

3）由动词+介词或副词构成的短语动词，要把它们作为整体看，即把它们看成一个及物动词，介词或副词不可拆开或漏掉。

Thepatientisbeingoperatedon.

Theproblemissolved.Itneedntbetalkedabout.

Hisrequestwasturneddown.

Thesportsmeetwillbeputoffbecauseofthebadweather

4）带复合宾语(宾语+宾补)的动词改为被动语态时，一般把主动结构中的宾语改为主语，而宾语补足语保留在谓语动词后面。

Wealwayskeeptheclassroomclean.

→Theclassroomisalwayskeptclean.

Shetoldustofollowherinstructions.

→Weweretoldtofollowherinstructions.

注意：在see,watch,hear,notice,listento,lookat,make,feel等动词后作宾语补足语的动词不定式都不带to，但改成被动语态后必须还原to。

Weoftenhearhimplaytheguitar.

→Heisoftenheardtoplaytheguitar.

5）当主动句的主语是nobody,noone等含有否定意义的不定代词时，被动句中将其变为anybody,作by的宾语，并将谓语动词变为否定的被动语态。

Nobodycananswerthisquestion.

误：Thequestioncanbeansweredbynobody.

正：Thequestioncannotbeansweredbyanybody.

6）当否定句中的宾语是anything,anybody,anyone等不定代词时，在被动句中应将其分别变为nothing,nobody,noone作主语，并将谓语动词变为肯定的被动语态。

Theyhaventdoneanythingtomaketheriverclean.

误：Anythinghasntbeendonetomaketheriverclean.

正：Nothinghasbeendonetomaketheriverclean.

7）以who为主语开头的疑问句，变被动时，用bywhom放在句首。

Whowrotethestory?

误：Whowasthestorywritten?

正：Bywhomwasthestorywritten?

8）有些动词既是及物又是不及物，当它们和well,badly,easily等副词连用时，表示主语内在品质或性能，是不及物动词，用主动表示被动，这时不用被动语态，常见的有：write,read,clean,sell,wash,cook等。

Theclothwasheseasily.这布很好洗。

Thenewproductsellswell.这新产品很畅销。

Thebookssellwell.这些书销量很好。

9）下列情况主动句不能改为被动句。

①感官系动词一般用主动形式表示被动意义，如：feel，look,seem,taste,sound。

—Doyoulikethematerial?

—Yes,itfeelsverysoft.

②不及物动词没有被动语态，如：rise,happen,succeed,remain,lie等。

Whenwegottothetopofthemountain,thesunhadalreadyrisen.

Aftertheearthquake,fewhousesremained.

③宾语是反身代词，相互代词，同源宾语，不定式，v-ing形式及抽象名词等，不能变为被动句子的主语。

ItaughtmyselfEnglish.

误：MyselfwastaughtEnglish.

Weloveeachother.

误：Eachotherisloved.

表示将来时间的常见方法

英语中除了“will/shall+动词原形”表示将来时态外，还可以有以下多种方法：

(1)用“begoingto+动词原形”表示。主要表示打算和预测：

Wearenotgoingtostaytherelong.我们不准备在那里久待。(表打算)

I’mafraidthey’regoingtolosethegame.恐怕他们会赛输。(表预测)

Look,it’sgoingtorain.瞧，要下雨了。(表预见)

【注】begoingto后接动词go和come时，通常直接改用其进行时态：

Whereishegoingtogo?/Whereishegoing?他打算到哪里去？

(2)用“beto+动词原形”表示。主要表示按计划或安排即将要发生的动作；有时也表示命令、禁止或可能性：

HeistoleaveforBeijingtomorrow.他决定明天去北京。

Tellhimhe’snottobebacklate.告诉他不准迟回。

(3)用“beaboutto+动词原形”表示。主要表示即将要发生的事：

Heisabouttoleave.他即将要离开。

Sitdown,everyone.Thefilmisabouttostart.大家坐好，电影马上就要开始了。

【注】该结构通常不与具体的时间状语连用：

误：Heisabouttoleavesoon[tomorrow].

另外，该结构在美国英语中还可表示“打算”(主要用于否定句)：

I’mnotabouttolendhimanymoremoney.我不打算再借给他任何钱。

(4)用“bedueto+动词原形”表示。主要表示按计划或时间表将要发生某事：

Heisduetoleaveverysoon.他很快就要离开。

HisbookisduetobepublishedinOctober.他的书计划10月份出版。

(5)用现在进行时(即be＋现在分词)表示。主要表示按计划或安排要发生的事：

ThestudentsareleavingonSunday.学生们星期日出发。

We’rehavingapartynextweek.我们下星期将开一个晚会。

【注】该用法有时表示即将发生的动作：

I’mleaving.我走了。

(6)用一般现在时表示。表示按规定或时间表预计要发生的事：

Thetrainleavesat7:25thisevening.火车今晚7:25分开。

TomorrowisWednesday.明天是星期三。

Wehaveaholidaytomorrow.我们明天放假。

【注】在表示时间、条件等的状语从句以及某些名词性从句、定语从句等中，也用一般现在时表示将来意义

考查现在完成时的基本用法

1、现在完成时可以表示一个动作发生在过去，并终止于过去，但是它的结果对现在仍然有影响，也就是说，现在完成时虽然与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果。看例题讲解：

第二题I’mgettingsickofit!从这一句话就可以判断，前面的句子要用现在完成时。

2、现在完成时也可以表示动作开始于过去的某一时刻，一直延续到现在或可能还要继续下去，经常与“for+一段时间”，“inthelast/past+一段时间”或者是“since+时间点/谓语动词为一般过去时的句子”等表示一段时间的状语连用。

主语+had+过去分词(done)+其他成分

肯定句：主语+had+过去分词

Ihadarrived.

我已经到了。

Hehadsenttheletter.

他已经寄了这封信。

否定句：主语+had+not+过去分词

However,Herfatherhadnotbroughtherbirthdaypresents.

然而，她的父亲没有给她买生日礼物。

一般疑问句：Had+主语+过去分词?

肯定回答：Yes,主语+had.

否定回答：No,主语+hadnot.

HadLisagonetocostumeball?

丽莎已经去化妆舞会了吗?

Yes,shehad.

是的，她去了。

No,shehadnt.

没有，她没去。

特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句(Had+主语+过去分词)?

WhyhadTheCastlebecomeamemoryofgeneration?

为什么电影城堡已经成为了一代的记忆?

很多人被表白了之后会听到女生这样的回答，先相处一段时间再说等等类似的话，男生们也是丈二和尚摸不着头脑，你这是拒绝还是同意了啊！我又该什么姿态面对呢？

女生说先相处一段时间

我是这么认为的，她对你的感觉只能说一般般，既不讨厌也不喜欢，说白了你没有让她心动，这和你俩接触时间长短其实没太大关系。她说先接触一段时间再看，其实就是在犹豫，也不代表不接受你。很简单，你要做的就是坚定对她的态度，表明会对她负责，多见面，多关心，持续一个月的时间吧，之后再郑重表白一次，如果她还是不接受，那就算了吧，你俩不合适。

女生说先相处有机会吗

其实是有机会的，只是目前对你不是特别满意，但是不讨厌，需要考察，这也是感情上比较严谨慎重的女孩子。说明这个女的对自己的男友有一定的条件，如果不符合那就不能成为她男友！这样的女人会出现两种情况，要么很容易相处，要么非常难相处！如果她真心对你，那么你已经达到她要求了，她就会对你好，只要你不变心，她也就会死心踏地对你！

那么，该怎么做呢？顺其自然的顺应女生，给他安全感和体贴，让她逐渐信任你，放心交给你，也让她发现你的优势和优点

追女生需要真心

不知各位还记得我前面讲过的男生H吗？前几天他告诉我他分手了，他和那个妹子也只交往了几天，是他甩的她，其实我有时候内心是恶毒的，笑，总是玩弄别人的真心，又怎么会长久呢？活该他喜欢了那么久的女生不接受他。也有朋友说我古板，我也就笑笑罢了，对我来说要交往就是要用真心，就是要我喜欢他他也喜欢我，我看到很多人说：“我那么的不好你也能爱我吗？”非也，如果你喜欢我，我喜欢你，我会努力改掉自己的不好，哪怕还没遇到，我也要努力的纠正自己，等到我们在一起，我就不会因为我的坏脾气和坏习惯伤害你，我要求你要那么好，我也要做到够好。因为，真心，是要用真心换的。

和女生表白的禁忌

我先说个最基本的追人禁忌吧，不对，应该算是大忌，那就是：在连女生对你的感觉怎么样都不知道或者说女生甚至不认识你不熟识你的时候你就去表白！不要伤心的说为什么她要拒绝我，谁愿意答应一个自己都不认识都没感觉的男生！！心急吃不了热豆腐好吗？

所以在你急迫的表白又被拒绝后，动动脑子行么，别你的一腔热血不仅没有表达你的心意，反而让你喜欢的人排斥你

一提到时态，就必然用到动词。首先要明确两个概念：

动词有五种形式，即：原形（形式），第三人称单数（形式），过去式（形式），现在分词（形式），过去分词（形式）。

一般句子有以下四种常见时态，即：一般现在时态；一般过去时态；一般将来时态；现在进行时态。

式，意思就是各种不同的形式，是对应着动词来说的；

时态，意思就是表达各种不同的时间的事情，是对应着句子来说的。式与时，先搞懂区别。

一、一般现在时态，可能是两种意思。

第一，表示经常性的动作

常与often,sometimes,usually,everyday,everyweek,everymonth,everyyear等表示频率的副词连用。

如：Heoftengoesswimminginsummer.

Iusuallygotoworkbybike.

SamvisitsChinaeveryyear.

第二，表示现在的状态

如：Mymotherisaworker.

Thereisacomputerinourclassroom.

二、在一般现在时中需要注意的问题：

1、be(am,is,are)动词就是独立的谓语动词，一个句子中有了be(am,is,are)就有了谓语动词了。句子中不能同时出现两个谓语动词。

不少同学经常出这样的错误：

Theboyisofteneatshamburgers.（错）

应改为：Theboyofteneatshamburgers.

2、动词第三人称单数的变化形式。

常言说：“近朱者赤，近墨者黑。”父母的言行举止，往往对子女起着潜移默化的作用。下面是为大家准备的父母与子女相处的礼仪，希望可以帮助大家。

子女与长辈相处礼仪

长者先，幼者后

《弟子规》中说：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”饮食、坐走都是生活中常会出现的情景，我们有好的食物，一定让长者先吃。在几十年前，吃饭一定要等父亲回来，为什么?因为家庭的生计都是父亲的辛劳工作在维持，当子女的要尊敬、感恩父亲的付出，当然要请父亲先吃。这个礼仪，能时时提升人的孝心跟恭敬之心。

“坐”，我们把意思再延伸一点，比如你坐车，一定要有秩序，要排好队，不可以争先恐后。上了车除了让长辈、让老人坐，让病弱妇孺坐之外，也要往后走，把通道让出来。如果一上车，后面还有很多位置，我们挑前面的坐，这就不能给人方便。假如后上的是老人家，你忍心让他走那么远吗?所以我们要处处为老者着想，处处为弱者着想，把恭敬礼让落实好。

有一个小朋友学了《弟子规》以后，跟妈妈一起去拜访妈妈的朋友，到了那里，他妈妈在打电话，他就跟妈妈说：“妈，你坐。”他妈妈说：“你赶快坐。”他又说：“妈，你坐。”他妈妈说：“叫你坐就坐，为何不听话?”他说：“妈，你没坐，我不能坐。”学圣贤学问首先要老实，孩子这样老实，就容易有成就，我们当长辈的就是要成就孩子的这种学习之心，所以孩子让你坐，孩子给你夹菜，你都要欢欢喜喜接受。

当孩子知道尊重长辈后，他这一分恭敬心就会落实在生活的点点滴滴中。比如孩子一看到菜，先夹给长辈吃，他的德行就在这夹菜当中提升了。我们有个学生才7岁，以前都是爷爷奶奶给他夹菜，他读了一个星期的经典后，他就主动给爷爷奶奶和父母夹菜，全家人一看心生欢喜，就对中国文化有了认同感。所以，我们把孩子教好，孩子也会带动家长。

当然，生活也要通权达变。我们在一起吃饭时，大家都互相夹菜，还有人夹给对面的，你这样一夹过去，所有人都很紧张，还要帮你看衣服是否被菜汁弄脏了。你拼命给旁边的人夹菜，如果这个菜他不喜欢吃，你夹了他又不得不吃，这样就不好了。通权达变就是我们有这个心意，夹一点菜给旁人仅表示礼节，之后每个人想吃什么自己夹，这样就不会出现这种尴尬的局面。如果你是跟师长或长辈在一起，长辈正忙着，可能在吃饭时还要跟很多朋友进行沟通，这时我们就可以主动服务，帮长者把菜夹好，因为可能他夹菜的时间比较少。所以，任何时候都要伺机而动，要观察适当时机。

坐也好，走也好，晚辈都应该是后坐后行。我们在海口、在深圳，孩子们学完之后，在坐电梯的时候，都会按着电梯门请老师先走。但是我们会跟他们说：“坐电梯还是你们先走。”为什么?怕小孩控制不好那个门，造成危险。虽然这是个原则，但也要会变通才行。

称尊长，勿呼名

“称尊长，勿呼名”。称呼长辈，不要直接把名字叫出来，这也是保持一种恭敬之心。我称呼两个姐姐，都是称大姐、二姐。突然有朋友或者同学问我：“你姐姐叫什么名字?”当我把姐姐的名字讲出来，全身不舒服，好像觉得有点不尊敬。我们不要小看这种称谓，譬如说“姐”“哥”，叫久了愈来愈亲，假如直呼名号，叫久了气氛就会愈来愈冷淡，甚至会愈来愈火暴。对长辈，我们应该以叔叔、伯伯、阿姨来称呼。进入社会，我们也应以某经理、某董事长来称呼，人家听了会很舒服，就不至于冒犯他人。

在学校，我们当老师的在孩子的面前不要直接说“礼旭老师”，或者“某某老师”，因为这样也是直称其名，应该称呼“陈老师”“蔡老师”，这是做示范给孩子看。虽然我们大人之间称呼可以亲昵一点，但是小孩还要从小学习谦恭的态度，我们为人师者应该注意这些细节。

现在西学东进，西方人称呼自己的父母直接叫名字，觉得这是平等。是不是真正平等?平等不是这样的，平等是对人的一种尊敬心，尊重每个独立的个体，纵使我们是父母，也不能把子女当作附属品，因为他往后是属于这个社会、这个世界的。但是人生的历练平不平等?人生的智慧平不平等?所以，长者必然有教导晚辈的义务，而晚辈如何能真正学到这些宝贵的经验?必定要从他的恭敬心中才能获得。假如他没有恭敬心，就不可能听父母、听长者的话，一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益。不是长者希求晚辈尊敬，重要的是要成就他们的人格和学问。

我们也有些朋友学西方，让女儿直呼他的名字，没叫多久就感觉孩子跟他讲话很没有分寸，所以称呼绝对要尊敬。现在也有起外号、绰号的习惯，这样好不好?有些家长看小孩在那里起外号，还跟着他一起笑，那就不对了。孩子乱给同学起外号，甚至还给老师起外号，这都是没有恭敬心，作为家长要适时把孩子的毛病导正过来。“将加人，先问己”，你是否希望人家起这种外号取笑你?假如你不愿意，就绝对不能这样做。

跟长辈见面的礼仪

“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立”。在路上遇到长辈，我们要主动过去打招呼，这是见面的礼仪。你不能大老远看到爷爷了，还悠悠哉哉地走，那不恭敬。我们跟长辈打招呼了，长辈假如没有什么事，等他离去，我们就可以走了，这是“长无言，退恭立”。在我读大学的时候，很少有机会回家，一个学期回去没几次。当我一进门，看到爸爸妈妈，这叫“遇长”，我就赶紧过去叫“爸爸，妈妈”。打完招呼后，把行李放下，赶快过来，因为父母有一段时间没有跟你谈话，对你的情况不十分了解，一定会有许多的担心。这时你坐下来，陪伴他们看书也好，喝杯茶也好，这个时间绝对不能省。很多人说“我妈妈都没什么话跟我说”，因为你只打一下招呼就走了，她那个话刚到口边要讲出来时，你已经走了。其实如果你很有心，静静地陪伴父母坐上一会儿，他们自然有很多话跟你沟通。所以，与长者交谈也要有耐性，陪他们坐一下，父母确实没有话说，我们再“退恭立”。

有一次，我从海口回来，下午先去看望爷爷，晚上才回到家。我有四个多月没跟父母一起交谈，晚上回到家，我把什么都放下，先跟爸爸妈妈谈话，一谈就谈了两三个小时。我把自己生活、工作情况仔仔细细跟父母报告，让父母放心我所做的事。我父亲在听我讲话的过程中，有三次流下眼泪。我回海口继续工作，当我给家里打电话时，我父亲就跟我说：“你在那里好好做，不要担心家里的事，爸爸会处理得很好。”父亲还安慰我的心，希望我不要牵挂。

“骑下马，乘下车，过犹待，百步余”。这是叙述古人坐在马上或乘坐在马车上时见到长辈的礼仪。如果在车上打招呼就很不恭敬，必须赶快下车行礼问好。推而广之，假如你正好在忙，长辈来了，应该放下工作，先向长辈问好，处处不要忘了这个恭敬之心。但如果车子正在高速行驶，能不能把车窗摇下来大声叫“叔叔”，这就有安全的顾虑，所以学礼要学灵活。

古人很重情义，由于有这分情义，才写得出非常感人的诗词。李白写了一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“孤帆远影碧空尽”，他送朋友是等到朋友已经完全看不到了，才依依不舍地离开，对朋友那分情义、相惜之心就在送别当中流露出来。现在的孩子能不能写出这样的诗?很难!因为现在孩子没有恭敬之心，比较焦躁、烦躁。所以，我们要在这些礼仪当中，长养孩子对人的恭敬。

“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”。当长辈站着时，我们做晚辈的就不能坐，等长辈叫我们坐，我们再坐，这是进退之礼。有一个小女孩两三岁，有一天跟她父母还有外婆到公园里玩，她父亲坐在那里看报纸，小女孩坐在一个板凳上。当她外婆走过来时，小女孩突然从板凳上跳下来，结果没有站稳，摔倒了。她的外婆跟父亲都觉得很奇怪，赶快把她扶起来问：“你为什么要下来?”小女孩说：“长者立，幼勿坐。”因为外婆走过来了，所以她要赶快站起来。她父亲听了很汗颜，外婆走过来，他无动于衷在看报纸，他三岁的女儿已经站起来了。真的是后生可畏，面对这些学圣贤书的孩子，我们也要跟他们一起好好落实《弟子规》。

学礼仪也要学得灵活，不可以学呆了。我们说看到人要行礼、鞠躬，但刚好你在电梯里面，人很挤，突然看到叔叔来了，要不要给他鞠躬?你一鞠躬可能旁边的人都被你挤到了。我们有位老师学了“长者坐，命乃坐”之后，他到一个单位去联系事情，跟他谈话的负责人是一个女性。这个老师是晚辈，长者没有说要他坐，他就一直站着。他长得很高，这位长辈必须把头一直仰着跟他说话。突然这位长辈觉得头很酸，她说：“你坐下来吧!我的头快受不了啦!”所以当我们看到长辈已经仰头而望时，就不要等他叫你坐了，你要很自然地坐下来。

怎样跟长辈讲话

“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”。这是讲话的礼貌，在尊长面前讲话时声音要放低，不然会影响到长辈谈话。现在的孩子对于什么时候应该讲话，什么时候不应该讲话，这个分寸的掌握比较缺乏。往往一群孩子玩在一起就控制不住，大吼大叫都快闹翻天了。这时我们要适时去制止，不然等他们都已经习惯，就很难导正。当你发现孩子讲话很大声，影响到长辈谈话，要赶快说：“你们要小声一点。”孩子就小声了，但能保持多久?三分钟后又控制不住了。有些长辈说：“算了，算了，不要管他们了!”这样对不对!教育要有耐性才行。

中国很强调中庸之道，其实中庸之道就表现在一个人的日常生活之中。比如穿衣服要不要中庸之道?穿太多了很热，穿太少了会着凉。吃饭吃太多了会得胃病，吃太少了会挨饿。讲话也要强调中庸之道，“尊长前，声要低”，这是对长辈的尊敬;“低不闻，却非宜”，讲话使长辈听不清楚也很失礼。

“进必趋，退必迟，问起对，视勿移”。跟长辈讲话，要让长辈听清楚我们在说什么，而且眼睛要看着长者。我们跟现在的小孩交谈，他的目光可以专注看着你多久?能十秒钟就不错了。孩子对人讲话眼睛不专注，代表他的心没有恭敬、很浮躁。为什么会这样?就是太缺乏礼节的教育，久而久之我行我素。因此，这些小细节都需要为人长者耐心教导，慢慢让孩子能循规蹈矩。

“近必趋，退必迟”。遇到长辈要快步上前，不要让长辈等太久;跟长辈谈完话离开时要慢慢退几步，然后再走出去。长辈跟你讲完话，你不要立刻就说“好，再见”，马上离开，这样好像是告诉长辈，恨不得立刻就走，不想再多留一秒。处处注意到别人的感受，所以要“退必迟”。

父母与子女相处的礼仪

父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。父母作为孩子的第一位老师，不仅要有做好父母的良好愿望，而且还应深入了解子女，尊重子女的独立人格、志向、兴趣和合理的选择。平时在家中要用正确的语言教育子女，以模范的行动影响子女。例如，不说违背社会生活准则和社会公德的话，不做违背社会准则和社会公德的事。创造良好的家庭环境，当孩子在场时，父母不要吵架，要互相谦让，互相体谅。对子女的朋友来家中做客，应表示欢迎。在日常生活中，父母说话要算数，任何时候都不要对孩子撒谎。许诺孩子的事，要尽量兑现。在这方面，中国古代教育家曾参，为我们树立了很好的榜样。

曾参是中国古代大教育家孔子的学生，他很重视子女的教育问题。“曾参杀猪”的故事，曾给无数家长以启迪。

一次，曾参的妻子出家门，去集市上买东西。

“妈妈，妈妈，我也要上街，我也要上街!”一个约摸两三岁的小男孩边哭边喊，从屋里扑了过来。

“好孩子，别去了，上街的路很远，难走得很。你在家乖乖玩，我回来后，让你爸爸杀猪给你吃，好不好?”曾妻哄儿子说。

“杀猪? 杀我们家那头猪，真的吗? 那我就有肉吃了，我喜爱吃肉，就不上街了。”儿子终于改变了主意。儿子高兴地把这件事告诉了他的父亲曾参，曾参立即请人来家捉猪，准备杀猪。

妻子从集市上回来见丈夫正准备杀猪，赶忙阻止：

“你发疯了吗? 我只不过与孩子说着玩的，你怎么当真呢?”

“孩子是不能随意跟他说着玩的。”曾参严肃认真地说：“小孩子还没有做人处事的知识，只能跟我们做父母的学，听从父母的教诲。现在你欺骗他，将来他会欺骗别人。况且，母亲欺骗了儿子，儿子就不信赖母亲了，今后你再去教育他，他能听吗?”

曾参的妻子不好再说什么了，只好听由丈夫让人把猪杀了，兑现对儿子的许诺。

“曾参杀猪”的故事，说明了孩子早期教育的重要性。要培养孩子诚实守信的品格，必须从父母做起，从日常行为做起。

一视同仁

父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系，俗话说：“手心手背都是肉。”父母对子女应一视同仁，对每个孩子都给予同样的爱，不要亲一个，疏一个，厚此薄彼，使孩子的心灵受到创伤。

创造良好的家庭环境，并不排除家长对子女的批评教育，但要讲究方式方法，要循循善诱，启发引导，少批评、训斥和唠叨，尽量不要当着外人的面批评孩子，否则会使孩子觉得在众人面前丢了脸，容易产生没脸见人、破罐子破摔的想法。父母平时应注意观察和表扬子女的优点，多鼓励孩子。对孩子提出的问题，父母要尽量给予答复，让他们从小就树立自尊心和自信心。教育子女要善于抓住时机，采取正确有效的方法。但在现实生活中，在子女不求上进或犯错误之时，绝大多数父母亲都会采取一定的方式予以教育和帮助，听之任之的父母亲极少。问题在于，有些父母亲企图仅仅以“爱心”来感化孩子，结果“慈爱”过度，变成了溺爱，不但未使子女上进或改正缺点，反而使其更加不在乎。有些父母亲则对子女过于严厉，动辄训斥、责骂，甚至采用暴力解决的方式，这常使子女产生逆反心理，变本加厉地做坏事。由此看来，“棍棒底下出孝子”的古训已经过时，但循循善诱，依然放射出理性的光彩。在教育子女方面，我国古代著名的“孟母断织”的故事，至今仍对我们有启发意义。

作风民主

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”现代社会已经进入信息化时代，行业竞争日趋激烈，人们的生活节奏越来越快。胸怀大志的青年人奋发上进，学文化，学技术，学外语，学管理等，学习相当紧张，工作比较繁忙。细心的家长不仅关心子女的衣食住行，而且格外重视他们的成长和进步。一般说来，朝气蓬勃的青年人更喜欢自由、宽松的学习、工作、生活环境。因此，作风民主、开明的父母能理解子女的心愿，急子女之所急，适时给予精心指点，但决不束缚他们的手脚，而是放手让他们去闯，以便子女尽情舒展想像力的翅膀，迅速飞向更灿烂、更美好的未来。

1、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。

例如：Ihavealreadypostedthephoto.我已经把照片寄走了。强调post对现在的影响“照片不在这里”。

2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)

注意：for和since的用法。

①for+时段为…时间

②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）

③since+时段+ago

④since+从句（过去时）

⑤Itis+时段+since+从句（过去时）

注：瞬间动词（buy,die,join,lose……）不能直接与for或since引导的时间段连用。要改变成延续性动词。变化如下：come/arrive/reach/getto-----beingoout----beoutfinish----beoveropen----beopendie----bedeadBuy---haveFallill---beillComeback---bebackPuton---beon/wearWorry---beworriedCatchacold---haveacold

中考英语知识点：目标句型结构

目标句型：

1.IwassotiredthatIwenttosleepearly.IwassoscaredthatIcouldn’tmove.

so+形容词+that+句子：如此...以至于...

2.see/watch/hear/feelsbdosth.看到/听到/感到某人做了某事

see/watch/hear/feelsbdoingsth.看到/听到/感到某人正在做某事

3.It’s+形容词+nottodosth.不做某事是...的

4.感叹句句型：

How+形容词/副词+主语（名词）+谓语

Whata/an+形容词+单数名词+主语(人称代词)+谓语

What+形容词+名词复数/不可数名词+主语(人称代词)+谓语

中考英语知识点：It’sraining

1.inNewYork/Boston/Moscow/Toronto/Sydney/Tokyo/Harbin在纽约/波士顿/莫斯科/多伦多/悉尼/东京/哈尔滨

2.soundlike+名词/句子：听起来好像

3.takeamessage带口信

4.callsb.back给某人回电话

5.tellsb.todosth.告诉某人做某事

6.asksb.todosth.叫某人做某事

7.Noproblem.没问题

8.haveagood/greattimedoingsth.做某事很开心

9.inCanada在加拿大

10.behappytodosth.很高兴做某事

11.besorrytodosth.很抱歉做某事

12.bythepool在水池边

13.orangejuice橙汁

14.summervacation暑假

15.studyhard努力学习

16.beonavacation在度假(表状态)

17.goonavacation去度假(表动作)

18.writetosb.写信给某人

19.hearfromsb.收到某人的来信

20.takephotos拍照

21.Seeyousoon.希望很快见到你。

22.Seeyoutomorrow/nextweek.明天见/下周见。

23.Seeyoulater.一会见。

打电话用语：1.MayIspeaktoRick

2.ItthatRick(speaking)

3.ThisisRick(speaking)./Rickspeaking.

4.CanItakeamessageforyou

5.用于现在进行时的时间状语：now,rightnow,look,listen

中考英语知识点：I’dlikesomenoodles

1.wouldlikesth.想要某物

2.wouldliketodosth=wanttodosth.想要做某事

3.alarge/medium/smallbowlofnoodles大碗/中碗/小碗面条

4.takeone’sorder给某人点菜

5.Whatsize什么号/尺寸

6.onone’sbirthday在某人生日那天

7.onone’s+序数词+birthday在某人...岁生日那天

onmytenthbirthday在我十岁生日那天

8.aroundtheworld=allovertheworld世界各地

9.aroundChina全中国

10.makeawish许愿

11.blowoutthecandles吹灭蜡烛

12.inonego一次性地

13.Thewishwillcometrue梦想将会实现

14.TheUK=England英国

15.getpopular变得流行

16.bepopularwithsb.受某人的欢迎

17.cutupthenoodles切碎

18.asymboloflonglife长寿的象征

19.bringsth.tosb.给某人带来某物

20.goodluck好运

21.make/letsb.+动原：使/让某人做某事（使役动词用法）

22.differentkindsof=allkindsof各种各样的...

23.puton穿上，戴上

putonyourT-shirt/hat

中考英语知识点：条件状语从句

(1)条件状语从句通常由if,unless引导。例如：

Whatshallwedoifitsnowstomorrow?

Don’tleavethebuildingunlessItellyouto.

(2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如：

I’llhelpyouwithyourEnglishifamfreetomorrow.

Hewon’tbelateunlessheisill.

(3)“祈使句+and(or)+陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如：

Hurryup,oryou’llbelate.

=Ifyoudon’thurryup,you’llbelate.

Studyhardandyouwillpasstheexam.

=Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.

[Practice]

1.Ifyou（）latetomorrowmorning,youwon’tcatchtheearlybus.

A.getupB.don’tgetupC.willgetup

情侣之间在分完手刚和好的那会儿，各自心里肯定都还是有一点别扭的，一般来说，这个时候两人的相处方式是十分关键的，不然很有可能会导致再次分手。

分手后和好怎么相处

1、像以往一样状态，但要改变以前的缺点!

既然复合了，两人就不要再有芥蒂，恢复以往的相处模式即可。只是，在相处的时候，我们要注意改变以前那种任性、过于粘人等缺点，否则最终还是会以悲剧收场。因为爱情本身不能解决任何问题，复合后发现对方还是之前的模样，问题没有解决，该有的矛盾与隔阂一个都不少。有想爱的愿望，却也不具备解决问题的能力。当耐心用完，幻想消散，两人最终还是难逃分手(或是重复以上过程，陷入分分合合无限循环)的结局。

2、先学会爱自己

一个不懂得爱自己的人，同样也不懂得怎样去爱别人，也难以拥有一段和谐幸福的亲密关系。不了解自己，不懂爱自己的人，无法察觉自己内心的情绪和感受，很有可能总是会把这些归咎到对方身上，或者不正确地归咎到自己身上，无法用正确的眼光看待两人之间的问题，并且在遇到问题的时候，也容易被情绪所控制。

3、多一些关心

关心是如有人之间永恒的话题，情侣之间也不例外。只有两个人彼此都很关心对方，双方才都会感到温暖，关系才会融洽。比如天冷了，女孩给男孩织一条围巾，男孩给女孩买一双棉靴子，都能很好体现出彼此的关心来。

4、随时能联系到彼此

因为生活学习工作的原因，两个人经常分开是难免的，而对现在的我们来说，手机应是我们最主要的联系工具。不要没事就关机，或者不带电话，电话没电要及时换电池、充电。我给你打电话，不是要监督你、检查你，而是要知道你平安，你现在很好。所以，请24小时开机，如果当时因为种种原因没有接电话，事后一定要马上打回来，主动说明原因。

5、别把爱情的存在当成理所当然

我们很多人都有这种通病，刚开始恋爱时还会各种顾忌。可是在一起后就肆无忌惮了，好像认为对方对自己好或忍让是理所当然的，其实，每当你觉得爱情即将理所当然步入永恒的时候，实际上恰恰是危机来临的暴风前夜。所以，情侣交往最忌讳的事，就是把爱情的存在当成理所当然的事。

6、学习管理情绪

遇到问题的时候，情绪通常最快出现，但是情绪的杀伤力可能很大，并且情绪会有很多种可能性，如果你不能了解自己的情绪并且有效的管理自己的情绪，就会被情绪所控制，并且被情绪所伤，同时你的情绪也会伤到你所爱的人。所以，要懂得培养自己管理情绪的能力，在一次次的情绪体验中，慢慢了解并掌控自己的情绪。

7、多一些信任

相互信任是很重要的，这对于保持情侣之间的融洽关系很关键。因为只有信任才能避免很多不必要的争论和吵闹，比如女的怀疑男的身上的怪异香水味，但男的说只是开会被坐在旁边的女同事“串味了”，这时女的要相信男的，男的会因此而很感动。

分手后和好还能走远吗

不一定，要看人，和好后两人一定要用心经营。

当你脑海里产生了要和好的念头时，那请你好好想想，分手后再和好，你们的保质期到底有多久?如果只是因为一时无法适应单身的生活，和好那就算了。其实，和好并不丢人，这只是爱一个人的表现罢了，哪怕多年以后你想起来这件事了，你会觉得自己尽力了，但是终究没有在一起，真的没什么大不了。

有些情侣的分手，是因为家庭，因为经济，因为不爱了，而有些人的分手，仅仅是随口说说而已，他们用分手去试探对方，并不知道这很伤人。当你面对着一个你爱着的人，当你面对着你们多年的感情，不论你属于前者亦或是后者，分手后再复合，请你一定要三思而后行。

分手后怎么判断是否有希望和好

1经常问你在“干嘛”?

和女朋友分手后，双方经过一段时间的沉淀，烟消云散后，如果你不主动联系她，她偶尔会发信息问你：你在干嘛?其实她是想你了。

2吃醋。

如果她在不经意间发现了你和其它女人有过密切接触的事情，她会醋意大发，依然还能感觉出，她是你的女朋友，只是她暂时不会承认。

3挂念。

如果好久没有了你的音信，她会想尽一切办法，打探你的消息，否则就会失魂落魄，魂不守舍。

4记住重要的日子。

包括你的生日，你们的相识纪念日，她都会深深的记得，尽管不会再送你礼物，但是也会送上一声亲切的问候和祝福。

5称呼从未改变。

分手后，她始终还习惯称呼你们相爱的时候，她对你的称谓，从来没有改口过，这证明你在她的心中，始终没有走远。

6喜欢回忆过去。

如果有机会和你接触，或者聊天的时候，她总会在你的面前提起从前美好的回忆，这说明，她一直把你们的爱留在心里。如果是这样，你就勇敢的再次去追求吧，让爱再回到从前。

男女分手后的差异

女生和男生分手后的状态其实还是蛮大的差异的，女孩子会在分手的时候很低落，难以走出状态，日渐消瘦以泪洗面，这种状态会持续一个多月，而男孩子不一样，在分手的时候，他们会觉得很轻松，因为吵架让他在这段感情在身心疲惫，分手会让他们如释负重，该吃该喝一样没有落下，但这阵劲头过去，他们开始不习惯开始沮丧，这段时间可能他会求复合也可能他已经找到了新欢。

这其实就是一种缘分，没有谁能主动去控制，如果对方心里有你，你们还会在一起的，但如果对方无意，一方再勉强也是无济于事。我建议有些矛盾能够解决就要去试一试，不要总是提分手来考验对方是否爱你。

(一)定义

过去进行时，是表示过去某个具体时刻正在进行的事情或动作。

(二)结构

was/were+doing(现在分词)

(三)用法

1、过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。常用的时间状语thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while

例如：(1)WewerewatchingTVfromseventoninelastnight.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

(2)WhatwasheresearchingalldaylastSunday?上周日他一整天都在研究什么?

(3)Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来，受伤了。

(4)Itwasrainingwhentheyleftthestation.他们离开车站的时候天正在下雨。

(5)WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.当我到达山顶的时候，阳光灿烂。

2.过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。如：

Whatwasshedoingatnineoclockyesterday?昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)

WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom.当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)

3.在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。例如：

Whilehewaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.他边等车边看报。(两个动作都是延续的)

HewascleaninghiscarwhileIwascooking.他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

4、表示在过去即将发生的动作。如：

Sheaskedhimwhetherhewascomingbackforsupper.

5、表示过去的反复性或习惯性的动作，常与副词always,constantly,continually,frequently等连用，常常带有说话人的某种感情色彩。如：

Hismotherwasalwaysworkinglikethat.他目前总是那样工作。

6.通常不能用于过去进行时的动词主要有：agree,be,believe,belong,care,forget,hate,have(拥有),hear,know,like,love,mean,mind,notice,own,remember,seem,suppose,understand,want,wish等。

1)表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。

例如：Bynineo’clocklastnight,wehadgotten200picturesfromthespaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200张飞船发来的图片。

2)表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。

例如：Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.

当车来的时候，我在车站已等了20分钟。 Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。

3)一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：

(1)by+过去的时间点。如：Ihadfinishedreadingthenovelbynineoclocklastnight.

(2)bytheendof+过去的时间点。如：WehadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendoflastterm.

(3)before+过去的时间点。如：TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.

大学英语六级考试中，很多同学发现6级试题很难，那么六级的难点究竟有哪些呢?下面我们具体了解下英语6级学习方法。

英语6级学习方法：

[听力]

精听VS泛听

准备四级听力，要精听，不要泛听。这是第一个需要明确的问题：精听历年四级考题。虽然从宏观上来看，任何听力资料都是有益的，但是鉴于有限的可利用时间，复习资料的选择一定要有针对性。因为要攻克四级考试，一个与提高能力同样重要(而且简单得多)的任务是迅速地熟悉考题。每天要坚持听1个小时左右的听力。

[词汇]

六级词汇大概有7000多个，很厚的一本，书店里有关这方面的词汇书也是很多的，可以选择一本。如果觉得看英语四级词汇单词书记不牢，可以选择一些英语学习软件，可以为你计划英语四级学习，每天进行一些训练。这是不错的办法。

熟悉常考的语法难点和词汇题型。做题的关键是每一题必须能从原文中找到出处，也就是能够证明这道题正确答案的部分，千万不要凭印象。

[阅读]

把握细节，养成习惯

1.首先精研历年真题。

2.重视阅读理解中的细节性问题。

3.养成适合自己的阅读习惯。

4.做历年真题，以提高考试阅读能力。

平时要进行针对性的训练，在做阅读的过程中，一定要把握好时间，不能一味追求准确而花费大量的时间。

对于快速阅读，具体方法，先大概看一下十个题，查找出现频率最的几个词，记在大脑里，然后回头看第一题，记下几个关键词去原文里定位，快读其实很简单，只要定位准确，一般一眼就出答案。

阅读分为选词填空和精读，选词填空考查大家的四级词汇量，这个要大家平时多积累，精读方法也选读题干，带着问题去原文里找答案，具体方法和快读差不多，只是精读有的时候你读懂也答不出题目来，说明你理解的还不够。平时学习的办法就是把历年的真题都做一篇，做的时候不要速度要质量，搞懂每一题目在原文里哪里出现，怎样出题考你。做多了你自然会摸出他出题的规律。

选词填空

第一步：快速阅读全文，获取有用信息。

第二步：简单标注所给单词的词性和词义。

第三步：结合上两步进行解题。

[英译汉]

掌握原则按部就班

英译汉首先要掌握4个原则：一、翻译时既要忠实于原文，又要符合汉语的习惯;二、翻译不可太拘泥，否则很容易因死守原文语言形式而损害了原文思想内容，好的译文应该是形式与内容的统一;三、能够直译尽量不意译;四、翻译的过程应该是先理解后表达。

具体如下：首先，英文段落的首句一般为topicsentence，然后展开说明。展开的写法有多种，可分可总，可下定义，可同义重复，可以代词复指等。利用这一技巧，先通读全文，便能更好理解文章的意思，把握段与段之间的关系，在翻译时就能在上下文中确定词义，译。正确理解原文后，还要通过适当的翻译技巧用规范的汉语表达出来。这些技巧有：

(1)增词法。根据需要增加一些词语，如名词等。

(2)减词法。根据汉语习惯，删去一些词。

(3)肯否表达法。原文为肯定句，译成汉语是为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然。

(4)变换法。名词译成动词或动词转译成名词等。

(5)分合法。一个长句可分成若干部分来译，或者把原文的几个简单句用一个句子表达出来。

(6)省略法：两种语言由于存在差异，表达时不可能总是对等，经常可以省略一些词和句子成分，如英语中的冠词汉语里没有，译时可以省略。

最后一定要核对原文是否准确、通顺，还要注意关键词的采分点。

[写作]

借助阅读善打草稿。平时可以练习一下写作，哪怕是一两句话都行，天天坚持下去，日积月累，考试的时候你不会有无从下笔的感觉。

写作文时要放松情绪，消除恐惧感，必要时可借助深呼吸来缓解紧张的心情。

试卷一、二(作文在试卷2)同时发下来，应在做完听力部分后，迅速地看一下作文题，让其在大脑中留有一席之地，这样便于在做词汇、阅读时随时发现写作可借用的词汇句型而不至于在写作时，大脑一片空白，无从下手。

作文无非就考一下记叙文和说明文，偶尔会考写信图表作文等，但这些都归于记叙文和说明文两大类，这两类能写了就不怕什么题材了。考试之前自己准备作文的大框架，比如说，大结构为总分总，总分等等，漂亮的连词要用进去。

一定要认真审题，弄清文章及各段主题，实现由提纲到主题句的转换。可以打一下草稿：摆事实，理清思路，从易于表达，且论证丰富的观点入手，不局限于一种看法或一种表达法和一种句式。

具体写作时最好分段来写，各段之间空二至三行，以利于随时增减或删改。而且字迹要工整，卷面要保持清洁，给判卷人一个好印象。写完后仔细检查作文中用词、句法方面有无不准确的地方;句式有无变化;句与句之间，段与段之间有无合适的连接及过渡等。

注意：

最重要的一点，在考试前一个月，把前10次的考试题目集中做一遍，卷纸大同小异，思路，方法，包括很多知识点总是反复出现，一定是有用的。一定不能不做。有时间的话应该至少做3遍。

最后一个具体的建议，目前，每周做两套听力，一天一篇真题阅读(不能超过10分钟)，一周一篇写作。等到离考试还有20天左右，每天做一套真题，以提高应试能力。