化学初中溶解度知识点(精选20篇)

西亚和北非

（一）地理位置和自然环境

1.重要的交通位置:两洋（大西洋、印度洋）

三洲（亚、欧、非）五海（地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海）之地

2.地形:高原为主，平原面积狭小。世界陆地最低点死海

3.气候:大部分地区属热带沙漠气候，炎热干旱。地中海沿岸为地中海气候

4.撒哈拉沙漠:世界最大沙漠，地下石油资源丰富

（二）居民和经济

1.居民:白色人种为主民族、语言:阿拉伯人为主，通用阿拉伯语

宗教:多数居民信仰伊斯兰教，西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教发祥地

2.世界石油库和磷矿库:西亚石油以波斯湾为中心，主要产油国:沙特阿拉伯、伊朗、科成特、伊拉克。北非盛产石油及磷矿石，摩洛哥磷矿石产量占世界3/4

3.畜牧业和灌溉农业（1）畜牧业较发达，以游牧为主（2）灌溉农业多分布在河谷平原和绿洲，绿洲农业代表植物:枣椰（3）地中海沿岸水果产区

（三）埃及

1.位置:非洲东北部，及亚洲境内西奈半岛

2.尼罗河的赠礼:尼罗河沿岸平原和三角洲;肥沃的土壤;便利灌溉水源

3.苏伊士运河:沟通地中海和红海，连接大西洋和印度洋

4.经济:重要的传统出口商品———长绒棉主要经济支柱:石油、运河、侨汇、旅游业

水平运动的大尺度地质表现是：地质体发生大规模水平位移，地壳物质遭受强烈的挤压作用，是指沿着地球球面切线方向发生的地壳运动。

一，平均水平环流

(一)低层水平环流(海平面)1.气压场总体特征

气压沿纬向呈带状或单体状分布赤道低压带(热力成因，永久性)副热带高压带(动力成因，永久性)副极地低压带(动力成因，永久性)极地高压带(热力成因，永久性)从1月至7月，南，北半球的气压带向北移动，反之，向南移动。

2.一月气压场特征

(1)低纬：赤道附近为低压区(2)中纬：北半球两个副热带高压单体，停留在海洋上大西洋：亚速尔高压太平洋：夏威夷高压北半球大陆上为热力成因的冷高压(半永久)欧亚大陆：蒙古高压北美大陆：北美高压南半球三个副热带高压单体：南太平洋高压，南大西洋高压，印度洋高压

(3)中高纬：北半球两个副极地低压单体，位于海洋上大西洋：冰岛低压太平洋：阿留申低压南半球形成环绕纬圈的副极地低压带(4)高纬：南北极地高压北半球：格陵兰,加拿大和西伯利亚北部南半球：南极大陆

3.七月气压场特征

(1)低纬：赤道附近为低压区(2)中纬：北半球两个副热带高压单体强度和范围增大北半球大陆上为热力成因的热低压(半永久)亚洲南部：印度低压北美西南部：北美低压南半球形成副热带高压带

(3)中高纬：北半球两个副极地低压单体强度和范围减小南半球形成环绕纬圈的副极地低压带(4)高纬：南北极地高压

4.流场总体特征赤道辐合带(无风带)：空气受热辐合上升，形成云带和大量降水，内部为静风区。

南北信风带：从副热带高压南侧流向赤道的空气，在Gn,A和R的作用下形成东北和东南信风，天气稳定.西风带：在副热带高压北侧形成西风。极地东风带：从极地高压单体中流出的干冷空气呈反气旋运动，其南侧为比较弱的偏东风.副极地低压内冷暖空气交汇形成极锋，地面为气旋性流场，形成冬季北美和欧洲的降水，以及冷湿的气候。

总结：大陆漂移学说和板块构造学说都强调，在地球演化史中水平运动起着主导作用，而一切垂直运动都是由它导生的;全球尺度的板块相互碰撞和板块的裂解都是水平运动的产物。

长江中下游六省一市

1．范围和位置

该区由湘、鄂、赣、皖、苏、浙、沪六省一市组成，大部分位于秦岭、淮河以南和南岭以北地区，地处暖温带和亚热带，东临东海和黄海。

2．地形与重要农业区

本区以平原、低山丘陵为主。地势低平，河湖众多，河网密布，水热资源充足，号称“鱼米之乡”，是我国稻米、棉花、油菜和蚕丝的重要产区。舟山渔场是我国最大的渔场。

3．气候和土壤

四季分明的亚热带季风性湿润气候，水热条件充足，生长期长，作物多一年两熟，有利于农业发展。但降雨不稳定；伏旱严重，对农业有影响。

梅雨和伏旱问题：梅雨不稳定，易产生旱涝问题。伏旱严重，抗旱任务重。

红壤是本区的土壤，铁、铝成分较多，属酸性土壤，有机质少，上质粘重，需要增施有机肥、补充熟石灰加以改良。

4．亚热带林业资源

该区是亚热带经济林和用材林的重要产区，经济林以茶叶、油桐、油茶和柑桔为主；用材林以杉木、马尾松、毛竹为主。

5．淮河的治理

淮河解放前水患频繁，解放后人民政府在淮河上游修建了水库，大别山区的梅山水库、桐柏山区的南湾水库等已发挥了效益。位于安徽的愣史杭灌区是淮河流域著名水利工程之一。浙江有新安江水电站、湖南有拓溪水电站。

6．矿产和主要工业

江四德兴、安徽铜陵、湖北大冶产铜；江西大余产钨；湖南博瀚教育锡矿山产锑；湖南水口山产铅锌。宝山、武汉、马鞍山是重要的钢铁基地。位于长江边上大型的宝山钢铁厂，是我国最大的钢铁基地。

7．水陆交通发达

本区交通运输的主要特色是，发达的水陆交通占优势地位，南京、武汉、宜昌、长沙、南昌是重要的水陆交通中心。上海、连云港、南通、宁波、温州是这个地区几个重要港口，是通往华南以及世界各地的门户。

8．城市密集

长江中下游地区是全国城市最密集的地区之一。是全国最大的城市，河港与海港、综合性工业基地。武汉是全国重要的钢铁、机械、化学、纺织、食品等生产基地，早有“九省通衢”之称。南京是历史名城。杭州是闻名的旅游城市。北仑港是宁波港的一部分，现已建成国第一座10万吨级的矿石转运码头。

其它

5、长江沿江地带是一个较为典型的“带状”区域，不仅地理位置优越，而且自然条件得天独厚，为本区的发展奠定了坚实的基础，本区是全国经济发展的重心地区。

6、长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，构成了一个英文字母“H”的格局，是承东启西的纽带。

7、长江沿江地带是我国重要的农业区，而且工业基础雄厚，目前已发展成为我国最具活力的高新技术产业开发带之一。通过众多南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。

8、长江沿江地带拥有很多城市，中下游地区城镇密集，上游地区城市较少，其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市，是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。在这四个特大城市的基础上，分别形成了以它们为中心的四个城市群。

9、长江沿岸是我国高度发达的综合性工业地带。目前，自东向西已经形成了四大工业基地。钢铁、石油化工、汽车、轻纺等工业基地沿江分布，构成了我国东西绵延的“工业走廊”的雏形。

10、在长江沿江地带大规模的开发过程中，出现了一系列的生态环境问题，如水土流失、洪涝灾害（长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区）、水污染和酸雨。

11、酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害，华中酸雨区是全国酸雨污染范围最大、中心强度最高的酸雨污染区，西南酸雨区是第二严重的酸雨区，华东酸雨区的污染强度低于华中、西南酸雨区。

自己的儿子上初中了，历史总是拉后腿，家长都头疼，也想知道为什么孩子初中历史会学不好。以下就是小编给你做的初中历史学不好的原因整理，希望对你有用。

初中历史学不好的解决方法

一、高精度巩固知识点

1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。

二、高准度理解历史概念

1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。如1997年高考试题第7题“康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它：a.提出了各方面具体的变法建议b.主张实行君主立宪的理论c.系统论证了维新变法的理论d.明确指出变法是救亡图存的唯一出路。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵，即变法的具体实施方案，便可轻易选a。又如第8题“‘门户开放’政策的提出，是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策：a.得到了列强的认可b.可使美国在华获得的权益居列强之首c.表明美国承认列强的在华特权d.有利于美国加快侵华步骤”。该题主要考查门户开放的外延，即影响，为“有利于美国加快侵华步骤”。

2.完整归纳概念内容。例如1997年高考第14题“中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的共同点是：①体现中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展a.①②

b.①②③c.①③④d.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳，要求选出符合项。选的过程，实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过归纳比较，显然②不是共同点，应选没有②的选项。

3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。如1996年上海高考试题第26题“苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来恢复农业a.①②b.①③c.②③d.②④”。

4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。

三、高密度串连知识网络

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

1.抓点。如士族制度问题，可抓住四个点：①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度;②东晋南朝时期，士族势力发展;③南朝末年，士族势力渐衰;④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。这样，对士族问题就有了完整而明确的认识。

2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。

3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

四、全方位分析历史现象

教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。

1.相对完整的叙述 多角度、多层次的分析。如1996年高考第48题“简要说明18世纪—19世纪中叶法国社会经济和阶级关系的主要变化，并根据这种变化分析1789年革命与1848年二月革命的主要不同之处。”此题要求对法国18世纪—19世纪中叶的历史进行相对完整的叙述，其中又含有对革命原因、革命任务、革命对象和革命主体等方面的深层次分析。再如第47题“概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂辉煌的原因，唐文化的特点和历史地位。”此题同样要求学生从原因、特点和历史地位等不同的角度进行概括和归纳。从表面上看史实明确易见，但对分析能力的要求却比较高。

2.宏观分析 微观考查。例如1997年高考第48题“概括指出凡尔赛——华盛顿体系中协约国列强的相互关系并举例说明。试分析这一体系为什么不能长久维护世界和平。这一体系是如何被打破的?”此题主要考查对历史现象的宏观分析能力，要求学生从宏观和整体的高度去认识协约国列强间的相互关系，同时也要求对协约国列强进行具体分析，也含有微观分析的成份。

3.显性联系 隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系，而“隐性联系”则隐藏于知识之间。换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的深化、概括、比较和系统化，显性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的价值。如1996年上海高考第46题“英国、法国、俄国和美国在资产阶级革命和改革中各用什么方式来解决土地问题的?各国土地问题的解决对其资本主义发展有何作用?”在这个问题中，命题者就抓住了它们的隐性联系，即革命和改革中的土地问题，经过发掘，能力考查的层次就明显提高了。

初中历史学习方法

“万丈高楼从地起”，任何知识的学习都离不开基础的铺垫，历史学科的学习也是一样。初中阶段是学生较为系统地接触和学习中外历史的初始阶段，打好历史基础，对学生历史学科的学习以及正确的世界观、人生观和价值观形成都具有重要意义。“工欲善其事，必先利其器”，掌握良好的学习方法，有利于提高学生学习历史的兴趣和信心，培养历史思维能力，进而学会用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点、方法认识和分析问题。在此，笔者根据自己多年来对历史教学的感悟谈几点体会。

一、带着情感教学，调动学生学习历史的兴趣。历史教学，切忌照本宣科。中华民族五千年文明史是如此的灿烂和厚重，既有汉唐盛世的辉煌也有近代百年的屈辱。教师在讲授不同历史阶段或者不同历史事件的时候，要有意识地通过生动的语言、丰富的表情等身临其境的感觉感染学生，潜移默化地引导学生正确认识历史，正视学习历史的重要意义，逐步培养他们学习历史的兴趣。

二、政史不分家，引导学生用“结合”的方法学习历史。“今天的历史是昨天的政治，今天的政治是明天的历史”，要把历史和政治的这一关系给学生讲透，引导他们用政治学的知识分析历史，用历史学的知识检验政治，相互印证，相互促进。

在这一过程中，初学历史者可能感觉很难，但不必急于求成，只要有意识地用这种方法学习，随着历史知识和政治知识的不断积累，这种学习方法的效果就会逐步显现出来，而且历史知识和政治知识积累得越多效果越明显。

三、正确认识记忆与理解的关系。在历史学科的学习中，需要学生记忆的知识点非常多，需要理解的知识点也非常多，如何认识二者的关系非常重要。很多学生因为记不住或者记住了却不知道怎么用而厌恶历史学习。事实上，历史学习中，记忆是基础，理解是催化剂，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上理解，不可死记硬背，更不可脱离记忆空谈理解。学习是个积累的过程，历史知识的学习更需要积累，教师要引导学生加强历史知识的积累，并在学生所学历史知识的范围内通过课题设置等方法帮助其理解和消化。

四、注重历史框架和历史知识网络的构建。历史知识虽浩如烟海，却是个整体，每个知识点之间也有着千丝万缕的联系，从而形成一个天然的网络。所以，在学习中要注意历史的前后纵横联系。如果说整个人类历史是一个大系统，那么其中涉及到的历史事件、历史现象、历史人物就是子系统，要让学生明了子系统在大系统中的地位以及各个子系统间的关系，从而在其头脑中搭建起整体上的历史框架，有助于学生对历史概念和时代特征的把握。在教学中，既要注重引导学生对某个时间段知识点的学习，也要注重引导他们对不同时间段的相同或相近知识点的比较归纳学习。比如，世界历史上册，欧美主要国家的社会巨变。充分利用比较归纳异同，通过分析进一步认识历史事件背景与历史意义之间的联系，认识资产阶级革命的普遍性和各国革命的特殊性。历史地图是我们直观生动地了解历史的重要途径，有助于我们理解历史现象、历史过程，提高辨认、说明、解释历史地图的能力。如《新航路的开辟》路线图，采用图文结合，以图带文等方法抓住重点归纳，便可掌握新航路开辟这一历史事件的重要内容。再比如，以农业生产为主线，将不同历史时期的农业生产状况和特点放在一起，引导学生进行比较和分析，加深学生对这条线上各个知识点的记忆和理解。

看了初中历史为什么学不好还看：

初中历史学不好的原因分析

1、知识方面，初中主要从宏观角度入手，兼顾历史知识的时序性和基础性;

2、能力方面，初中主要在于识记、理解，尤其是识记层面，属于“记忆式历史。

3、课程体系方面，初中采取了主题+时序的通史体例，主要以主题的形式，知识体系欠完整，知识结构较散落，通史不通，理论概念模糊。

4、在课程内容上，初中课程重中国史，轻世界史，重政治史，经济史相对薄弱。

再说说你们现在的状况

(1)学生初中阶段历史的基础知识是相对欠缺的，既没有形成较完整的知识体系，更不用说对历史基本理论和概念的了解。

(2)初中历史学科长期被视为“副科”，学校、学生乃至社会都不够重视。

(4)在学习方法上，学生习惯于机械背诵，缺乏积极的思维习惯。这给抽象的高中历史学习带来了一定障碍。

绿色植物对有机物的利用

一、有机物用来构建植物体

二、有机物为植物的生命活动提供能量

瓶子中正在萌发的种子使瓶中温度升高，说明正在萌发的种子消耗了有机物，释放出能量。

瓶子中正在萌发的种子产生的气体使澄清的石灰水变混浊，说明种子在萌发过程中产生了二氧化碳。把火放到装有正在萌发的种子的瓶中，火熄灭，说明种子在萌发过程中消耗了氧气。

呼吸作用概念：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。场所：是活细胞的线粒体内进行的。原料：有机物、氧气。产物：二氧化碳、水。实质：分解有机物，释放能量。意义：为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。

线粒体

有机物＋氧

水＋二氧化碳＋能量（储存着能量）

"早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜"，新疆的气温反差大，瓜果特别甜的原因：昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多。

将刚收获的小麦，玉米晒干后再入仓库存放，目的是抑制呼吸作用，降低有机物的消耗。

储藏种子要放在低温，干燥的条件下，目的是抑制呼吸作用，降低有机物消耗。

例：1、夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）

A、降低温度可以减少细菌病害B、温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少

C、温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D、温度低，光合作用增强，有机物积累多

2、“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()

A、植物缺少无机盐，影响生长B、植物缺少水，影响光合作用

C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸D、气孔关闭，影响蒸腾作用

巴西

72、巴西位于南美洲，东临大西洋，西与安第斯山脉相接壤，大部分位于赤道~南回归线之内(因此气候以热带气候为主)是南美洲面积最大的国家。

73、地形：以平原(亚马孙平原)和高原(巴西高原)为主

74、亚马孙平原：是世界上面积最大的平原，受热带雨林气候影响，终年高温多雨，形成世界上最大的热带雨林区(“世界动植物王国”、“地球之肺”之称)。

75、巴西高原：是世界上面积最大的高原，气候以热带草原为主，全年气温较高，有着明显的干湿季区分。(为巴西的畜牧业发展提供了条件，如：牛肉大量出口)

76、亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流，自西向东注入大西洋。

其水量丰富的原因：a、支流多，且多分布于赤道南北;b、流域面积广;c、南、北、西部比较高的地形，加之风向的影响，使这个区域易形成地形雨、对流雨，因此水量特别丰富。

77、巴西是南美洲经济实力最强的国家A、拥有较为完整的工业体系;B、农业机械化程度较高(是世界上最大的咖啡生产国和出口国，蔗糖、香蕉、剑麻产量居世界首位，及牛肉等)

78、铁矿的产量与出口量均居世界前列;水力资源丰富(伊泰普水电站__世界第二大，位于巴西与巴拉圭交界处)

79、巴西是南美洲人口最多的国家，以白种人为主，还有混血种人。官方语言是葡萄牙语，活动有足球，狂欢节，桑巴舞

80、城市：a、巴西利亚(首都);b、圣保罗_巴西第一大城市;c、里约热内卢_第二大城市和最大海港

区时

区时，是一种按全球统一的时区系统计量的时间。人为规定，在日界线西侧的东十二区在任何时刻，总是比日界线东侧的西十二区早24小时。

时区的划分，完全没有考虑地球上的海陆分布和政治疆界。实际上，大多数国家都不可能正好跨一个时区。现实当中，世界各国往往根据本国的具体情况，在区时的基础上，采用一些特别的计时方法。

有些国家采用比理论时区快一小时的标准时，如法国、荷兰、比利时、西班牙都位于中时区，但采用东一区的标准时。有的国家根据本国所跨的经度范围，采用半时区的标准时，其中央经线和理论时区的中央经线相差7.5°，如亚洲的伊朗(东3.5区)、阿富汗(东4.5区)、印度和斯里兰卡(东5.5区)、缅甸(东6.5区)，澳大利亚中部(东9.5区)，太平洋中的瑙鲁(东11.5区)，北美洲的纽芬兰和南美洲的苏里南(西3.5区)。

有的国家为了充分利用太阳照明，采取本国东部地区时区中央经线的地方时，如朝鲜位于东8区和东9区之间，但采用东9区的区时。还有的国家虽然领土跨度很大，但仍采用一个时区的区时作为全国统一使用的标准时间，如中国领土跨5个时区，为了便于不同地区的联系和协调，全国统一采用首都——北京的计时，北京时间即北京所在的东8区的区时，亦即东八区中央经线上的地方时或东经120°经线上的地方时，作为全国统一使用的标准时间。

还有的国家，采用的时区的中央经线既不是15的整倍数，也不是7.5的整倍数，如亚洲的尼泊尔使用的时间比东六区慢20分钟。

总结：此外，有些地处高纬度和中纬度的国家和地区，为了充分利用太阳光，每年下半年要把钟表拨快一小时或半小时，称为夏令时。为了避免日界线穿过陆地，日界线与180°经线并不完全一致，而是增加了几处曲折。

1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。

2、一正氧、二负氢实验现象表达式电解水验电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。

氧气+氢气(分解反应)2H2O通电2H2↑+O2↑

通过氢气还原氧化铜测定水中氢、氧元素的质量比

所用药品为H2、CuO和无水硫酸铜或CaCl2，反应原理是让H2与CuO反应，生成的水被吸收装置吸收，通过盛CuO的玻璃管反应前后的质量差来计算出参加反应的氧元素的质量；再通过吸收装置反应前后的质量差求出生成H2O的质量，从而计算出水中氢元素的质量，再通过计算确定水中氢、氧元素的质量比。

新疆

1．位置、地形

位于我国西北边陲，面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。“三山夹两盆”是新疆地形轮廓的特点，位于天山山脉和昆仑山山脉的塔里木盆地是我国第一大盆地，盆地中的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。准噶尔盆地位于天山和阿尔泰山之间，是我国第二大盆地。位于天山地区的吐鲁番盆地素有“火洲”之称，最低处的艾丁湖面在海平面以下154米，是我国陆地最低的地方。

2．气候、绿洲和垦区

新疆属温带大陆性气候区，塔里木河是我国最长的内流河，西部的克拉玛依油田是我国著名的油田之一。新疆的农业完全属于灌溉农业。新疆是长绒棉、哈蜜瓜、葡萄的主要产区，也是著名的畜牧业基地。新疆的细毛羊是全国的优良畜种。

3．矿产、交通和主要城市

新疆的煤、石油、铁和有色金属较富饶。全区初步形成了以乌鲁木齐为中心的公路网。兰新铁路北疆段与中亚铁路接轨，使新疆变成了东联沿海、西出国门，对外开放的“门户”。乌鲁木齐是新疆的政治、经济、文儿中心。

今年生物中考的试题强调了对生物学基础知识、基本技能和基本方法的考查，覆盖面广，涵盖了课本中的主要知识点，有效地对初中阶段的教学成效起到检测作用。

本次试卷图、表总数达12个。通过识图、读表，重点考查学生从图表中获取信息、综合分析、解决问题的能力。如选择题18题，采用柱状图的形式，学生一目了然，避免了死记硬背。食物“金字塔”“生物进化树”等图形形象、具体，便于学生识图、析图、解图。

试题重视与社会生活的联系，关注自然、关注社会、关注环境、关注健康。

如简答题35题是一道半开放题，通过分析生态系统的碳循环，让学生写出一条倡导低碳生活方式的建议，强化学生关注环境的意识，树立低碳生活的理念。

一、国民革命运动

1.社会背景：国民痛苦。

2.各党反应：（1）共产党：中共二大，制定反帝反封建的革命纲领；

（2）国民党：国民党一大，新三民主义和三大政策（联俄、联共、扶助农工）。

3.背景：1924年，国民党召开一大，国共实现第一次合作（国民大革命）。

4.目的：反帝反封建。

二、黄埔军校与北伐战争

1.黄埔军校的建立：

（1）地点：广州黄埔；时间：1924年5月；

（2）人物：孙中山是创建者和校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任；

（3）特点：政治教育与军事训练并重；

4）作用：黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军和北伐战争的胜利进行奠定了基础。

2.北伐战争（国民革命运动的高潮）：

（1）时间：1926年-1927年；主体：广东国民政府领导下的国民革命军；

（2）目的：为了推翻北洋军阀的统治；

（3）讨伐对象及顺序：吴佩孚孙传芳张作霖；

（4）主要战场：湖南、湖北；先锋：第四军叶挺独立团；主要战役：汀泗桥、贺胜桥战役；

（5）胜利进军的成果：①吴佩孚的主力基本上被消灭后，又消灭了孙传芳的主力；

②北伐军出师不到半年，从珠江流域打到长江流域。1927年初，国民政府从广州迁到武汉；

（6）胜利的根本原因：国共第一次合作。

三、南京国民政府的成立

1.建立：1927年4月，蒋介石在南京成立国民政府。后来，南京政府统治全国。

2.性质：代表大地主资产阶级的利益。

3.政策：对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。

安全用药

是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面部恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。药物可以分为处方药和非处方药。

①处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，简称R。

②非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处疗药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC。

无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症(功能与主治)、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

种子萌发的条件

自身条件

有完整的和生命力的胚

被昆虫咬坏了胚的种子不能萌发。种子在离开母体后，超过一定时间将丧失生命力而不能萌发，对不同种子而言其寿命时间长短不同。例如：柳种子仅有12小时，花生1年，小麦和水稻一般能活3年，白菜和蚕豆的能活5~6年。

有足够的营养储备

正常种子在子叶或胚乳中储存有足够种子萌发所需的营养物质，干瘪的种子往往因缺乏充足的营养而不能萌发。

不处于休眠状态

多数种子形成后，即使在条件适宜的情况下暂时也不能萌发，这种现象被称为休眠。形成的主要原因：一是种皮障碍。有些种子的种皮厚而坚硬，或种皮上附着蜡质层或角质层，使之不透水、不透气或对胚具有机械阻碍作用。二是有些果实或种子内部含有抑制种子萌发的物质。比如某些沙漠植物在长期的生活中，为了适应干旱的环境，在种子表面具有水溶性抑制物质，只有在大量降雨后，这些抑制物质被洗脱掉才能萌发，以保证形成的幼苗不致因缺水而枯死。对于休眠的种子，若需促进萌发，应针对不同原因解除休眠。

外界条件

种子的萌发的外界条件，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

充足的水分

休眠的种子含水量一般只占干重的10%左右。种子必须吸收足够的水分才能启动一系列酶的活动，开始萌发。不同种子萌发时吸水量不同。含蛋白质较多的种子如豆科的大豆、花生等吸水较多;而禾谷类种子如小麦、水稻等以含淀粉为主，吸水较少。一般种子吸水有一个临界值，在此以下不能萌发。一般种子要吸收其本身重量的25%～50%或更多的水分才能萌发，例如水稻为40%，小麦为50%、棉花为52%，大豆为120%，豌豆为186%。种子萌发时吸水量的差异，是由种子所含成分不同而引起的。为满足种子萌发时对水分的需要，农业生产中要适时播种，精耕细作，为种子萌发创造良好的吸水条件。

适宜的温度

各类种子的萌发一般都有最低、最适和最高三个基点温度。温带植物种子萌发，要求的温度范围比热带的低。如温带起源植物小麦萌发的三个基点温度分别为：0～5℃，25～31℃，31～37℃;而热带起源的植物水稻的三基点则分别为10～13℃，25～35℃，38～40℃。还有许多植物种子在昼夜变动的温度下比在恒温条件下更易于萌发。例如小糠草种子在21℃下萌发率为53%，在28℃下也只有72%，但在昼夜温度交替变动于28℃和21℃之间的情况下发芽率可达95%。种子萌发所要求的温度还常因其他环境条件(如水分)不同而有差异，幼根和幼芽生长的最适温度也不相同。不同植物种子萌发都有一定的最适温度。高于或低于最适温度，萌发都受影响。超过最适温度到一定限度时，只有一部分种子能萌发，这一时期的温度叫最高温度;低于最适温度时，种子萌发逐渐缓慢，到一定限度时只有一小部分勉强发芽，这一时期的温度叫最低温度。了解种子萌发的最适温度以后，可以结合植物体的生长和发育特性，选择适当季节播种。

足够的氧气

种子吸水后呼吸作用增强，需氧量加大。一般作物种子要求其周围空气中含氧量在10%以上才能正常萌发。也叫含油种子，如大豆、花生等的种子萌发时需氧更多。空气含氧量在5%以下时大多数种子不能萌发。土壤水分过多或土面板结使土壤空隙减少，通气不良，均会降低土壤空气的氧含量，影响种子萌发。

充足的阳光(少数植物)

一般种子萌发和光线关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常进行，但有少数植物的种子，需要在有光的条件下，才能萌发良好，如黄榕、烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发。这类种子叫需光种子。有些植物如早熟禾、月见草属的Oenotherabicnusis和毛蕊花等的种子在有光条件下萌发得好些。还有一些百合科植物和洋葱、番茄、曼陀罗的种子萌发则为光所抑制，这类种子称为嫌光种子。需光种子一般很小，贮藏物很少，只有在土面有光条件下萌发，才能保证幼苗很快出土行光合作用，不致因养料耗尽而死亡。嫌光种子则相反，因为不能在土表有光处萌发，避免了幼苗因表土水分不足而干死。此外还有些植物如莴苣的种子萌发有光周期现象。

种子萌发的过程

种子从吸胀开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程，大致可分五个阶段：

吸胀

为物理过程。种子浸于水中或落到潮湿的土壤中，其内的亲水性物质便吸引水分子，使种子体积迅速增大(有时可增大1倍以上)。吸胀开始时吸水较快，以后逐渐减慢。种子吸胀时会有很大的力量，甚至可以把玻璃瓶撑碎。吸胀的结果使种皮变软或破裂，种皮对气体等的通透性增加，萌发开始。

水合与酶的活化

这个阶段吸胀基本结束，种子细胞的细胞壁和原生质发生水合，原生质从凝胶状态转变为溶胶状态。各种酶开始活化，呼吸和代谢作用急剧增强。如大麦种子吸胀后，胚首先释放赤霉素并转移至糊粉层，在此诱导水解酶(α-淀粉酶、蛋白酶等)的合成。水解酶将胚乳中贮存的淀粉、蛋白质水解成可溶性物质(麦芽糖、葡萄糖、氨基酸等)，并陆续转运到胚轴供胚生长的需要，由此而启动了一系列复杂的幼苗形态发生过程。

细胞分裂和增大

细胞分裂和增大时吸水量又迅速增加，胚开始生长，种子内贮存的营养物质开始大量消耗。

胚突破种皮

胚突破种皮时胚生长后体积增大，突破种皮而外露。大多数种子先出胚根，接着长出胚芽。

长成幼苗

长成幼苗以后长出根、茎、叶，形成幼苗。有的种子的下胚轴不伸长，子叶留在土中，只由上胚轴和胚芽长出土面生成幼苗，这类幼苗称为子叶留土幼苗，如豌豆、蚕豆等。有些植物如棉花、油菜、瓜类、菜豆等的种子萌发时下胚轴伸长，把子叶顶出土面，形成子叶出土幼苗。

脊髓的结构及其功能

脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。

(1)脊髓的结构

从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。灰质在中央，呈蝶形;白质在灰质的周围。白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。

(2)脊髓的功能

反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。

传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。

脑的结构及其功能

脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分

(1)大脑

大脑由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。

大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)。

(2)小脑

小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。

(3)脑干

脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。

东部沿海地区季风气候显著，是世界上最典型的亚热带、温带季风气候区，即东亚季风区，气候湿润温和。

特点

东亚是世界上季风气候最典型的地区，其特点是夏季炎热多雨，冬季温和湿润，降水的季节变化和年际变化大。

由来

由于东亚位于世界上最大的大陆东部，面临世界上最大的大洋，海陆热力差异很大，从而形成典型的季风气候。

东亚西部地处亚欧大陆内部，距离海洋遥远，海洋水汽难以到达，从而形成降水较少，年较差大的温带大陆性气候，并且这一气候区由于东西部距离海洋的远近差异很大，从而东西部气候差异也是十分明显..

东亚地区由于地形复杂，地势起伏较大，以“世界屋脊”青藏高原最为突出，形成了独特的高原高山气侯。

总结：典型的季风气候，雨热同期，有利于农作物特别是稻谷的生长;濒临太平洋，渔业资源丰富(西太平洋渔场是世界主要渔场之一)，多天然良港，利于渔业和对外经济的发展;水力资源丰富。

在印度洋和西太平洋，风暴的形成主要被热带辐合带和季风槽的季度变化影响，相对于大西洋和东北太平洋，东风波形成热带气旋的比例较小。

生成地点

1~4月：这时的台风生成地点比较靠南，大多数在北纬3~10度，东经110~120度的南中国海。

5~7月：这时台风形成的地点向北移，大多数在北纬10~20度，东经130~150度的菲律宾以东洋面。

8~9月：这时台风生成地点到达最北，大多数在北纬20~35度，东经130~160度的琉球群岛附近和马里亚纳群岛附近。

10~12月：这时台风生成地点南移，靠东，大多数在北纬10~20度，东经140~170度的马绍尔群岛附近。

由温带气旋或亚热带气旋转成若果温带气旋能够成功脱离锋面，并获得部分热带气旋的特性，可以被分类为亚热带气旋。若拥有更多热带气旋的特性，可以被分类为热带气旋。

例子：台风白海豚

总结：在北大西洋和东北太平洋，热带波动会被信风从非洲西岸引导至加勒比海及北美洲，最终到达太平洋中部直至引导气流减弱，这些波动(称为东风波)是这区域很多热带气旋的前身。

编辑推荐：台风知识点汇总

教学目的：

1知识方面

(1)理解蝗虫的形态结构特点和生理特点;理解蝗虫的发育(不完全变态和世代的概念)。

(2)掌握昆虫的主要特征。

(3)知道蝗虫对农作物的危害。

2、能力方面

通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

3、思想情感方面

(1)通过蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，培养学生树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。

(2)通过我国治蝗工作取得的成就，培养学生爱国主义的思想情感。通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，树立保护生态环境意识。

教学难点

1、蝗虫的形态结构特点和生理特点是本课的重点。因为：蝗虫是昆虫的典型代表动物，其形态结构和生理知识是学生学习昆虫的基础，也是学习其他节肢动物的基础。通过蝗虫的形态结构和生理特点的学习，对节肢动物的主要特征也就迎刃而解了。同时蝗虫又是曾在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对蝗虫的研究，比较清楚。

2、蝗虫的发育既是重点又是难点。其一是幼虫的“龄”，即“龄虫”，对于初一的学生不能立刻弄明白。龄是指在一定龄期中的具体昆虫幼虫的虫态。所谓龄期是指昆虫幼虫在连续两次蜕皮之间所经历的时间。其二是生长发育过程中的变态是指形态的改变。其三是世代的概念，所谓一个世代是指昆虫由卵开始，到成虫产生后代为止，个体发育经过一个周期。世代的长短，因昆虫的种类而不同。

3、昆虫的主要特征也是本课的重点。运用昆虫三个共同特征来判断哪些节肢动物是昆虫，哪些节肢动物不是昆虫。

4、蝗虫的口器和呼吸是本课的另一难点，各种昆虫因食性和取食方式不同，口器的形式各不相同，有咀嚼式、嚼吸式、刺吸式和虹吸式等不同的类型。其中咀嚼式是最原始的，其他类型都是由咀嚼式演化而来。观察蝗虫的口器的顺序不能搞乱。蝗虫的呼吸方式是学生不知道的，其结构也不易观察到。

教具准备

活蝗虫、雌雄蝗虫标本、蝗虫模型、活蚂蚁(或蟑螂)数只、白糖5g和沙粒(或木屑)5g、解剖盘、镊子、解剖针、放大镜、胶水、实物投影仪、教学课件(或挂图和投影片)、蝗虫发育过程标本。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

1、教学过程设计思路：

实物导人

设疑启动

引出课题

观察蝗虫标本理解蝗虫的形态结构

通过生理实验和观察实验理解其主要器官的功能

观察并记录，归纳昆虫纲的主要特征

2、教学过程的说明：

(1)导言的设计。

①由实物引入：教师课前将罩在玻璃瓶里的活蝗虫或蝗虫标本放在学生实验台上的解剖盘里，上课后直接提出问题：同学们看到解剖盘里的是什么动物吗，它是害虫还是益虫?等等，学生这时已经按捺不住了，这样的引言干净利落，直接将本课的主题展现给学生，让学生明确本节课的主题就讲蝗虫。同时从观察实物开始，会使学生将注意力很快集中到眼前的蝗虫，兴趣油然升起，这是一种既突出主题又能抓住学生注意力的较好的引入方式。把教材前的四种节肢动物的共同特点放在其他节肢物动中讲解。

②其他引言方式：按教材顺序引入，先导出章的题目再导出节的题目。这样比较麻烦也耽搁时间。设疑导入和录像导入也比较好，但没有实物导入节省时间，因为本节课内容多实验量大，所以要选一种比较节省时间的方法。

(2)关于蝗虫的形态结构和生理部分的教学。

教师应该本着发挥学生的主体作用的原则，培养学生的观察能力和实验能力，同时要符合学生的认知规律，也要节省时间。如果条件允许，建议先用一定的时间学生自己观察和解剖蝗虫，搞清楚蝗虫的各部分结构，然后再通过两个生理小实验和两个观察实验，解决蝗虫各主要部分的生理功能。

①在观察蝗虫的形态结构时，教师在大屏幕或(投影仪)上出示观察提纲：看一看，蝗虫的身体表面有什么结构特点?身体分哪三个部分?通过学生观察，教师用模型(或多媒体大屏幕)进行整合。接着观察蝗虫的头、胸、腹三部分，教师出示观察提纲：头部有哪些结构?胸部有几对翅?几对足，各有什么特点?腹部有什么特点，有什么结构?要求学生分部观察，由前到后、由表及里，边观察边填写观察记录表，两个同学配合好，教师要适时出示蝗虫模型(或大屏幕)给予指导。最后归纳出昆虫的主要特征。

蝗虫外形观察记录表

身体部分

器官

刚果盆地拥有仅次于亚马孙河盆地的世界第二大热带雨林，汇聚了极其丰富的物种。

非洲刚果盆地热带雨林的面积仅次于南美洲亚马孙盆地热带雨林，有“地球第二肺”之称，它的一半以上中部非洲国家刚果(金)境内。刚果(金)国土面积达230多万平方公里，其中54%被森林覆盖。刚果(金)盛产乌木、红木、灰木、花梨木、黄漆木等25种贵重木材。但联合国粮农组织的调查显示，这个热带雨林的面积正在以每年3190平方公里的速度减少。和很多国家不同，刚果(金)森林遭到破坏并非因过度采伐，而是战乱。欧盟驻刚果(金)环境、森林专家菲利波·萨拉克对新华社记者说：“在这个国家，持续的战乱造成数百万流民。他们逃进森林地区，用火烧森林的办法开垦土地，种植农作物，这对森林生态造成很大压力。”属热带雨林气候，高温多雨，年平均气温25—27℃，年降水量1500～2000毫米。热带雨林广布，有黑檀木、红木、乌木、花梨木等名贵树种。土壤以砖红壤、红壤为主。

矿藏资源

盆地边缘矿产资源丰富，金刚石、铜、锗、钴、锡、铀、锰、钽的储量都居世界前列。有“中非宝石”之称。为重要农业区，产油棕、咖啡、橡胶、烟叶等。大部分地区无人居住，是大猩猩等热带动物生活天堂。

刚果河的许多支流都到盆地内汇进干流，因此，这里水系发达。盆地气候属于热带雨林气候，年平均气温25至27摄氏度，降水量1500至2000毫米以上。

总结：这里是一片郁郁葱葱的热带森林，有多种珍贵树种和热带作物。盆地边缘矿产丰富，盆地中水资源充沛，因此，人们称刚果盆地为“中非宝石”。

露得清防晒霜是很多人在用的一款防晒，露得清防晒霜是一环物理和化学相结合的防晒霜，露得清防晒霜的防晒效果不错，很值得推荐。

露得清防晒霜是物理防晒还是化学防晒

露得清防晒霜是一款物理和化学相结合的防晒霜，露得清防晒霜不含人工色素，能快速被肌肤吸收，渗透肌肤。露得清防晒霜非常轻薄透气，不闷肤，水感清爽，服帖自然，长效锁水保湿。

露得清防晒霜成分

露得清防晒乳有着SPF45的高防晒值产品，该产品含有30种化学成分。其中功效类的成分有7种，包括保湿成分有乙基己基甘油这一种，化学防晒成分有丁基甲氧基二苯甲酰基甲烷、二苯酮-3、水杨酸辛酯等6种成分。另外，涉及安全性的成分有12种，有防腐剂成分有羟苯甲酯、苯氧乙醇、碘丙炔醇丁基氨甲酸酯等5种成分。

露得清防晒能涂脸吗

露得清防晒霜可以用在脸上的，但是在涂抹露得清防晒霜之前，需要先涂一层乳液或者面霜，尽量不要让防晒霜直接与皮肤接触。因为这样既可以给皮肤补充一些水分，还能减少防晒霜对皮肤的刺激。

露得清防晒霜的使用方法

防晒霜要在出门前15-30分钟之前涂抹，首先做好基础的护肤工作，然后取足量的防晒霜于掌心，均匀的涂抹于面部与身体部位，适量按摩拍打促进吸收，作为护肤的最后一步。

1.为什么社会的稳定和发展需要公平？

①社会的稳定需要公平。公平是社会的稳定器。公平有利于经济发展，有利于解决社会问题，有利于社会的长治久安。

②社会的发展需要公平。有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障，才能构建和谐社会，共同推动社会持续健康发展。

2.怎样面对社会中的不公平现象？

公平是相对的。

①当不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

②当我们遇到"不公平"的事情时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的"不公平"现象。

③公平意识是道德的重要内容。崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

3.树立公平合作的意识。

①以公平为基础的合作才是良好的合作。

②公平的合作，必然是互惠的合作。

4.正义行为的含义及要求。

①在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。

②正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

5.正义制度。

公平与正义，必须有正义的制度来保证。

6.为什么社会稳定和发展需要正义？

①正义保障人民的生命健康安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。

③正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。

④正义有利于社会的和谐发展，防止社会的土崩瓦解。

7.正义要求我们要遵守社会规则和程序。

正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的习惯，以实际行动维护正义。

8.如何做一个有正义感的人？

①遵守社会规则和程序，实施正义行为，不做非正义的事。

②面对非正义的行为，要采取积极的态度，与非正义行为作斗争。

③如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；

④如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。