勇往直前的作文高中【精品20篇】

高中正常毕业时间为高考结束后，一般为6月9日或6月10日。我国高中教育包括：普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校、中等师范学校等。1、高中毕业时间是几月几日

高中全称高中。中国中学可分为初中和高中，属于同一中等教育范畴。高中是我国九年义务教育结束后的高等教育机构。它继承了初中和下启大学。一般学制为三年。

中国的高中教育还包括：普通高中、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技术学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。

1、高中毕业时间是什么时候？

(1)正常情况下，高中毕业时间是高考结束后，也就是6月10日。因为7号、8号、9号都有考试，如果你没有参加9号的其他考试你所在省份没有这一天的考试，那么毕业时间就是6月9日。

（2）毕业时间可以从高考结束后开始计算。许多高三考生在高考前。有的学校在高考前一周退学，有的学校可能在高考前三天退学，但一般在高考前一天退学。

（3）不同学校的高中文凭毕业时间也不同，但一般在6月，这也与学校证书制定时间有关，通常学校高中文凭日期为6-10，很少在这段时间之外，有些学校可能是特例，但很少。二、高中毕业后没考上大学怎么办？

1、复读

如果学习成绩好，只是因为自己的原因导致高考失败，那么你可以选择重复这条路，但前提是他们自己的基础很好，觉得高考会有希望。

2、自考

自学考试也可以上大学，但在选择自学考试大学时要注意，可以选择全日制大学，管理制度将根据大学制度，自学毕业证书符合学分要求可以申请学士学位，也可以参加研究生入学考试和出国留学。

3、读技校

技术学校属于技术类，注重技术，可以学习技术也很好，目前高科技人才相对缺乏，如果学习好，薪水等等。

说起高中历史，学习高中历史的五点方法有哪些?小伙伴们可有了解过?不妨一起来关注下吧!以下是小编为大家带来的学习高中历史的五点方法有哪些，希望您能喜欢!

高中历史学习方法指导

1、培养对历史的兴趣。

爱因斯坦说过:我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。要培养对于历史的兴趣。

2、加强对于历史的理解。

首先要有一条贯穿整部历史的主线，在学习历史的时候要去思考两个事件之间的关系;要从问题的背景、性质、影响等几个固定的板块去想;同时也可以从生产力和生产关系、经济基础决定上层建筑等方面着手来解决问题。历史不是孤立的。

3、高中学习的历史是分别从经济、政治、文化、个方面着手的。

刚开始是单个方面来讲的。最后要整合到一起。因此要定期要点总结做好课堂笔记的记录。

4、平时老师要营造一种活跃的课堂生活，不要生气，不要责怪学生没有背熟上节课学习的内容，要微笑。要创造出学生喜的氛围。

5、至于考试时候的题目要去尽量小心解答。

不要盲目的回答。要分析题目是从哪一个方面来问的问题。分析各个字。要分清问题的答题角度需要用到的知识。

平时老师要着手练习学生对于问题的分析要有创新。

同时考试中有分析题，对于分析题，是运用史实说明一定道理的题目，要求依据题意，通过史实进行分析，说清道理，得出结论。

它的基本形式是“简述某个历史事件，分析它的特点、性质、作用、影响或成功、失败等”或者“以某个或某几个历史事件为例，说明某个道理”。

这类题目一般比叙述题难度大，不仅要掌握史实，而且要用史实来说明道理。

在说理上，要求一步一步地向前推进，直到得出结论。

6、要注意自己的表达，不要太过哆嗦;考试时候老师是按照要点给分的。结构要清楚。

根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。

一、学会学习

(一)学习态度：

1、树立自己是学习的主体的学习观念

2、培养良好的学习习惯：预习习惯、上课习惯、复习习惯。

3、学会如何读书：

①目录和大事年表;

②每章开头的“引言”;

③正文内容(大字)和阅读内容(小字);

④原始资料;

⑤表格、图画;

⑥思考

题和练习题;

⑦学术争鸣。

(二)历史知识的构成：

1、历史背景：

动机、条件和原因：历史原因和现实原因、内因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和间接原因、根本原因和一般原

因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因等。

2、历史经过：

时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。

3、历史影响：

结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

4、历史知识：

历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。

(三)学会自学历史课本

1、逐段写出小标题。

2、全面写出教材要点提纲。

3、找出教材的内在联系。

4、总结基本观点。

5、找出必须记住的内容并设法记牢。

6、对教材做出评价。

二、掌握方法，增强信心

学好历史的基础就是记忆，一般的记忆方法主要有：

(1)顺序记忆法;

(2)特征记忆法;

(3)规律记忆法;

(4)隔年记忆法;

(5)重复记忆法;

(6)回忆记忆法;

(7)谐音记忆法;

(8)形象记

忆法;

(9)讨论记忆法;

(10)口诀记忆法;

(11)词头记忆法;

(12)练习记忆法;

(13)联想记忆法;

(14)多种感官参与记忆法;

(15)信息

压缩记忆法;

(16)对比记忆法;

(17)归类记忆法;

(18)重点记忆法;

(19)理解记忆法;

(20)推理记忆法;

(21)网络记忆法。

最重要的一点，“重复是记忆之母”。

三、学习升华，培养能力

我们需要掌握的相关的历史理论：

1、生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的需要;

2、经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的需要;

3、人民群众是创造历史的主人;

4、历史是不断进步的;

5、掌握一定的评价方法：

(1)坚持正确的立场;

(2)坚持历史评价而非道德评价;

(3)评价历史应坚持阶级分析方法;

(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。

学习高中历史的五点方法有哪些

一、找准方向，明确目标

历史学习是一个从感知到积累历史知识，从积累历史知识到理解运用的过程。在这一过程中学生应先根据课标的要求找准方向，明确“三维目标”，即明确每节课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。这样在学习中才能有针对性、有方向性，而不是漫无目的乱学，真正做到有的放矢。

二、归纳知识结构、基本线索

每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使学生对学习的知识有一个整体的宏观的认识。如在学习秦朝时，可简单设计为──建立(包括时间、人物、都城)、巩固(包括政治、经济、文化等方面的措施)、繁荣(指具体表现)、衰亡(包括衰亡的原因)。掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。当然，这也不是唯一的方法，针对不同的内容，可以用不同的方法来归纳，哪一种效率高，适合自己就可以选用哪种。

三、掌握基本史实和观点

基本史实的识记、理解和掌握是学好历史的基础。根据每节教学内容的要求，明确每个历史史实的诸多因素：事件起因(包括背景、条件、原因、目的等)、事件过程(包括时间、地点、人物、口号等)、事件影响(包括性质、作用、意义、经验教训等)。这些要素作为学习的基本知识点，要求学生在理解的基础上掌握。另外，对一些基本史实可以使用关键词记忆。

四、加强运用能力训练

运用能力训练是检验学生学习效果的重要手段，只学不练达不到巩固知识的目的。运用能力主要体现在对各种历史问题的分析解答上。典型而精确的

练习题，既能从多角度考查学生的学习情况，又可以在某种程度上起到查漏补缺的作用，从而使学生在记忆、理解的基础上做到前后知识的融会贯通。

五、学会探究新知识

在学习历史知识时，要改变被动地接受，敢于表达自己的看法，学会质疑，不能只局限在教科书中的知识，要多读书、多实践，培养自己的探索欲望和创新精神。

良好的学习方法能够增进学生的学习效能，正确的学习方法对学习往往能够起到事半功倍的良好效果。思想家卢梭说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究的方法。”

《普通高中历史课程标准(实验)》也说，高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实际能力。

怎样学好高中历史

1.读历史教材

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听

下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4.整理、整合历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

学生进入重点高中意味着成功进入大学的机会增加。以下是长春市重点高中排名，供参考。

长春市重点高中排名长春市重点高中排名排名排名排名排名排名排名长春市重点高中排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名东北师范大学附属中学12长春吉林大学附属中学39长春朝鲜中学152长春吉林大学附属中学152长春

以上长春市重点高中排名数据来源于网络，排名仅供参考。

东北师范大学附属中学简介

东北师范大学附属中学，简称东北师范大学附属中学，位于北国春城长春市，是吉林省重点中学。东北师范大学附属中学成立于1950年，前身可追溯到20世纪40年代的长春三中和松北五省联中。

原名东北师范大学附属中学，后名吉林师范大学附属中学、长春第66中学。1980年7月，学校正式恢复为东北师范大学附属中学。

长春朝鲜族中学

长春朝鲜族中学成立于1956年9月1日，是吉林省重点中学和对外开放窗口学校。2004年，为满足朝鲜学生接受优质教育的需要，市政府投资5000多万元，彻底改善朝鲜中学的办学条件，对教学楼、科技楼科技楼和学生公寓。

如何选择学校学习

什么是教师的好团队？教师的工作既是体力劳动，也是脑力劳动，所以团队的黄金年龄应该在30-40岁之间。这个年龄段的教师工作五年以上，教学经验丰富；这个年龄段的教师精力充沛，体力充沛，学习欲望强；

这个年龄段的教师与学生代沟小，容易沟通和相处，学生更喜欢；这个年龄段的教师是管理最好的年龄段。他们想晋升，想进步，没有臭架子，执行力强，总想把工作做得完美。如果你有这样一个团队，只要领导好，就很难取得成绩。

最了解孩子的无非是父母。在选择高中时，他们应该充分考虑孩子自身的因素。如果孩子从小、独立、积极学习，不易受到周围环境的影响，可以为孩子选择相对自由的学校。

但大多数孩子容易受到周围环境的影响，学习更被动，主要依靠老师的监督，所以我们应该尽量选择管理严格、学习风格优良的学校。

方案1、预科 本科（1年 3年）

人群：高二/高三结束

所谓预科，就是大学的基础预科课程，也就是过渡课程，是为不能满足条件直接入学的大学本科课程的留学生设置的，也是国内很多高中生入学八大名校的主要途径之一。预科课程持续8-12个月，有的学校会有较短的课程。预科课程的开课时间一般是每年2月和7月，有的学校增加4月和10月的课程。

预科申请需提供高中证书、两年以上成绩单、语言成绩等。当然，如果你的语言成绩不合格，你也可以在预科课程前匹配语言课程。

方案2、文凭类 本科（1年 2年）

人群：高中毕业

也就是澳大利亚Diploma课程也是澳大利亚留学的过渡课程，但文凭课程可以直接进入大二，比预科节省一年。文凭课程和预科课程的时间差不多，一般是8-12个月，开学时间一般是2月和7月。

申请文凭课程，一般需要提供高中文凭、高中三年成绩、语言成绩等，同样的语言成绩不合格，也可以配备语言课程；

文凭课程与预科课程的区别在于：

1、文凭课程结束后，可直接进入本科大二课程；

2、文凭课程需选择专业；

3.提供文凭课程的学校有限，文凭课程的专业有限。选择范围没有预科那么广，主要是商科。IT，设计等。

方案3。直接申请高考成绩

针对人群：高中毕业、高考成绩好的毕业生

大多数澳大利亚大学都承认中国的高考成绩，包括八所著名大学（墨尔本大学除外）。不同的学校和专业对高考成绩有不同的要求，一般至少在当地高考成绩一行以上，但也要达到一定的语言成绩。

现在流行传染病特别多，所以我们必须多方面了解校园安全知识与校园传染病知识，这样才能避免发生不必要的意外。下面我们一起来了解一下，得了肺结核还能上学吗以及高中毕业生得肺结核能上大学吗?

1、肺结核的主要传播途径是飞沫传染。开放性肺结核病人在咳嗽、喷嚏、大声谈笑时喷射出带菌的飞沫而传染给健康人。病人如随地吐痰，待痰液干燥后痰菌随灰尘在空气中飞播而传染。凡痰中找到结核杆菌的病人外出应戴口罩，不要对着别人面部讲话，肺结核一定会咳嗽吗不可随地吐痰，应吐在手帕或废纸内，集中消毒或用火焚烧灭菌。病人应养成分食制习惯，与病人共餐或食入被结核杆菌污染的食物可引起消化道感染。

2、痰菌阳性病人应隔离。若家庭隔离，病人居室应独住，饮食、食具、器皿均应分开。被褥、衣服等可在阳光下曝晒2小时消毒，食具等煮沸1分钟即能杀灭结核杆菌.

3、居室应保持空气流通、阳光充足，每日应打开门窗3次，每次20～30分钟。一般在痰菌阴性时，可取消隔离。

所以说我们如果发现得了这种病就必须在家休养把病养好,我们再去学校继续学业。这样是对我们自己负责，也是对他人的安全负责。如果想了解到更多有关这方面知识，请关注。

就全国的形式来讲，大部分地区的总分值还是一样的，如：安徽、北京、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西、辽宁、内蒙、宁夏、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、西藏、新疆、云南、重庆等27个省市还是750分满分。各科的分值详情如下：语文150分，数学150分，英语150分，文综/理综300分。特殊省份如：海南满分900分，江苏满分480分，上海满分600分，云南满分772分，浙江满分810分。

个别改革地区的分值详情需要做详细的了解，比如江苏、上海、浙江这3个地区：

浙江地区的高考总分：上海和浙江地区2018年采用的是3+3考试模式，即3门必考科目(语文、数学、英语)+选考科目，浙江地区的总分：其中语文、数学和外语三科满分各为150分，其中英语笔试满分120分，英语听力考试满分30分；综合(文/理)满分300分；技术满分100分，由通用技术和信息技术两科目成绩按各占50%的比例合成。浙江考生文化成绩总分：“3+综合”的满分为750分。

上海地区的高考总分：2018年上海高考成绩满分660分，各科的分值详情是这样的哦：语文、数学(文/理)、外语满分均为150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物任选3门：每门70分。

江苏地区的高考总分：江苏同样采用的是必考+选考模式，其中统考科目为语文、数学、外语三门，各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分，总分480分。选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A、B+、B、C、D六个等级。

课桌椅作为伴随孩子成长过程中使用最长时间的一种家具，它被设计的合理与否直接关系着孩子的身心健康问题。随着家长朋友对此事的日益关注，学校方面也开始先后购进一些高低可调节式的课桌椅，以保证课桌椅可以因人而异，满足更多学生的身高等方面的需求。那么高中标准课桌的尺寸有哪些?

我国卫生部发布有学校课桌椅卫生国家标准，确定了九类不同身高的学生使用的桌椅高度标准。

例如，学生身高在一百一十九厘米以下，其使用的课桌高度应为五十二厘米，桌下空区高度应为四十厘米，椅面高度应为二十九厘米;学生身高在一百四十三至一百七十五厘米之间，其使用的课桌高度应为六十七厘米，桌下空区高度应为五十五厘米，椅面高度应为三十八厘米。而且按照规定，中小学校使用的课桌椅其形式可以任选，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸必须符合国家标准。

高中课桌基本尺寸制作铁质课桌，桌高760mm、桌宽650mm×450mm、屉壁(不含油漆，以下同)、板壁钢材厚+1.0mm、其他扁管及钢管厚+1.2mm，桌面为一次成型高压九层板。

高中标准课桌尺寸还是有相应的规定，多了解这些校园安全知识还是有很多的好处，可以让高中生知道标准课桌的尺寸有哪些，而且还需要对教室黑板照明存在什么隐患等知识需要多加关注，就是最好的选择。

常听人说，进入一个好的高中就相当于半只脚踏入一个好的大学。虽然这不是一个必然事件，但我们不得不承认，一个好的学校，其教学师资，设施设备都不会很差，这样就会给孩子营造一个较好的学习环境，对其学习、成长也会有很大的帮助。在这里我就为大家介绍一下中国高中排行榜前十名。

操作方法

中国人民大学附属中学是北京市首批示范高中校。她创办于1950年4月，位于北京市中关村高科技园区的中心地带，占地142亩，先后被教育部、北京市授予“全面育人，办有特色”、“全面育人，培养学科特长生成绩显著”、“北京市首批高中示范校”、“北京市科技示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，曾多次登上美国马里兰大学研究所公布的中国高中榜并排在榜首。特级教师人数众多，一流的教学设施和文艺体育设施。

衡水中学始建于1951年，是河北省示范性高中。学校遵循“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”的办学方针，大力推行素质教育，全力践行五大理念，努力提升管理品位，激活了自主创新欲望，激发了文化创造活力，推进了学校的科学和谐发展。这个学校的大名早在笔者上初中的时候就听过了，笔者记得，当年做的最多的卷子就是衡水中学出的题。衡水中学一直被誉为教育界的一个神话，在2017年的《中国学科竞赛500强中学榜》位于榜首。截至2014年，衡水中学已经有8000多名在校生，600多名职工。为嘛衡水中学这么出名？读者就不说人家以前的战绩了，就说近一年的。2018年高考，据不完全统计，47人进入河北省文科前100,63人进入河北省理科前100.如此傲人的教育成绩，让整个教育界都大吃一惊。

华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政府唯一命名的“窗口学校”、湖北省最佳文明单位。华中师范大学第一附属中学创办于1950年9月，初名中南实验工农速成中学；1958年，更名为华中师范学院第一附属中学；1985年，更名为华中师范大学第一附属中学。坐落于湖北武汉的华中师大一附中有在校学生5000余名，在职教工382人，该校专门开设了德语课程，同时与德国浮士德文理中学合作创办了中德在中学间第一所孔子课堂。数据显示，2018年湖北省文科状元出于此校，理科700分以上有三人，清华、北大录取的学生预计七十余人，这些成绩都十分可观。

长沙市长郡中学系湖南省示范性普通高级中学，1904年由长沙知府颜钟骥创建，始称“长沙府中学堂”，是府立中学堂，在长沙首倡新学。1912年，府制废除后，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学(1951年)、长沙市第二中学，1984年恢复长郡中学的校名。该校共有在校学生3400余人，在职教工322人。2018届高考理科700分以上9人，占全省的1/3；文科680以上4人，占全省1/6。

上海市上海中学创始于1865年的龙门书院。在150多年的发展过程中，秉承“储人才，备国家之用”的办学宗旨，为国家的发展、民族的振兴培育了一大批优秀人才。据不完全统计，校友中有现任或曾任省部级以上领导105人，两院院士57人，中国人民解放军将军30余人，大学校长200多人，各行各业专家难以尽计。上海中学的育人，始终与国家发展、民族振兴同呼吸、共命运。比长沙的长郡中学还早个39年的时间。该校现有在校学生4200余人，本部约1200名，国际部学生近3000名。该校提供了500多门发展课程供学生选修，与上海交通大学，复旦大学等17所高校建立了实质性的合作关系。上中每年都会举办三大活动：科技节、艺术节、运动会。使学生在繁杂的作业之余还能放松心情。2018年高考成绩显示，考到985的学生共计160余人。

成都外国语学校，简称成外，是四川省第一所外语特色完全中学，是成都市教育局直管民办学校。成都外国语学校创建于1989年。是教育部批准的具有保送资格的外国语学校、国家拔尖创新人才培养试点学校、全国安全教育先进单位。学校被成都市教育委员会批准为“成都市重点中学”。被社会、媒体、学生、家长誉为“中国西部民办教育的旗舰”、 “培育盛世英才的摇篮，通向五洲四海的桥梁”。截至2015年，该校共有在校生6077人，在教职工637人。该校也设立了初中部、高中部和国际部，并设有英语、日语、发育、德语四门外语课程。在18年的高考战绩中，理科一本上线率达98.3%，文科一本上线率达98%。

浙江省镇海中学始建于1911年，原名蛟川书院，1978年成为浙江省十三所重点中学之一，1985年改名为“宁波市镇海中学”，是一所“浙江省一级重点中学”，在1995年被评为第一所“浙江省一级重点中学”，14年被授予“浙江省一级普通高中特色示范学校”的称号。截至14年，共有在校生1300余名，教职工130余名。虽说学生不多，但足够优秀。2018年高考中，全省前十占三个。2014年被授予“浙江省一级普通高中特色示范学校”称号。近年高考成绩，2016年高考一段率（一本率）98.3%，2017年全省前100名占38个，成绩在整个浙江省名列前茅，2017年镇海中学统招分数线为660.5分。

东北师范大学附属中学，1950年建校，是教育部直属高校附属中学。其前身可上溯到20世纪40年代的长春三中和松北五省联中。学校秉承东北师大“尊重的教育”“创造的教育”理念，弘扬“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的附中精神，实施“学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的治校方略，坚持教育家办学，建设现代化、国际化的学术型中学。坐落于具有“北国春城”之称的长春市，是吉林省的重点中学。涵盖幼儿、小学、初中、高中、国际部等多个学部。共有在校学生15000余人，教职工1026名。该校每年都有国际上的教学会和学术交流。18年的高考中，理科600分以上共714人，文科600分以上60人。

厦门外国语学校，简称厦外，是福建省一级达标中学，福建省重点中学。厦门外国语学校创办于厦门特区成立的1981年，原址在被称为“海上花园”的鼓浪屿上，1994年，该校扩大办学规模，迁址到湖滨北路88号。学校占地103000平方米，建筑面积93200平方米。截至11年，共有在校生4000多名，职工240名。在18年的高考中，一本上线率91.1%，本科上线率100%,该校历年来都是福建省“985’高校录取人数最高的学校。

华南师范大学附属中学，简称附中。1952年由中山大学附中、广东省文理学院附中、岭南大学附中、华南联合大学附中四所学校合并而成，在1978年被定为广东省重点中学。该校学生宿舍还配备套间及空调，这点真是让笔者羡慕。在18年的高考中，理科全省前20该校占3个。华南师范大学附属中学是广东省唯一受广东省教育厅和华南师范大学双重领导的首批国家级示范性高中，承办由广东省教育厅直接领导的“广东奥林匹克学校”，还被定为“红军学校华南总校”。华附前身始于清光绪十四年（1888年）的广州格致书院，至今已有129年历史。1982年，随华南师范大学更名为“华南师范大学附属中学”

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地理学(geography)，是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，下面是小编为大家整理的高中地理答题方法技巧，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!

高中地理大题答题方法及技巧

1.高中地理首先要分点作答，答题条理清晰，抓住主次，逻辑性强。从背景资料直接提取的答案放前面。高中地理题目在答案中非常强调抓问题的主要方面，所以对影响地理事物诸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，实在没有把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。注意题目分值，高中地理分值高要注意扩展答题要点，扩展中不能与题目矛盾，不能出现错误表述。

2.高中地理答题文字尽量少而精，注意突出关键词，注意“不问不答、多问多答、先问先答”的答题规范。但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前高中地理综合题的评分标准，则不如多答。

3.高中地理答题尽量具体详细。如果没有把握的话，可作适度模糊处理。如“旧金山沿岸洋流对气候的影响”可答为沿岸寒流降温减湿，不必具体指出洋流名称。

4.高中地理答题尽量应用地理术语。如大气环流、河流径流等语言，是衡量考生答题是否优质的重要标准。答案要先定性描述，然后具体分析。

5.高中地理答题书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易使阅卷教师找得分点。

地理选择题要善于利用多种方法

高中地理选择题一般要采用多种方法去做，不能看到一道题目就一味地去计算或者直接去找正确答案，而是要灵活去应对，争取在最短的时间内搞定地理选择题，同时保证做题的准确率。

做选择题如果能直接得到答案，那就用直选法，简单有效，如果比较麻烦的题目，可以用排除法去做，把明显错误的答案直接排除掉，剩下的选项再对比，就能够得到正确答案了。

地理选择题涉及基础知识的会比较多，在答题时也要讲究技巧，会的争取不丢分。如果遇到难题可以先跳过，等到做完其他题目再回过头来重新做。

地理大题做题方法有哪些

高中地理大题要想得高分，要把课本知识点都背会了，还有一个捷径就是直接背大题答题模板。为什么这么说呢?因为高中地理每年考试考点是类似的，考试题型也相近，为了应对高考，一些人便针对常考题型总结了答题模板，都是百试不爽的。

地理大题虽然有模板可背，但大家却不能死记硬背，因为模板需要灵活运用，只有在理解的基础上才能会用，否则只会弄巧成拙。

学习重点不同：高中课程内容多、任务重、范围广，本质上是学习知识的阶段；大学课时不多，有更多的时间参加各种课外活动，本质上是学会思考的阶段。不同的学习方式：高中在同一个教室上同一个班；大学通常没有固定的教室和座位。约会范围不同：高中约会大多局限于学校班；大学约会更广泛。1、高中与大学的区别

1、学习方式不同

（1）高中：在这个阶段，基本上是被动学习，会有家长和老师的监督，有更多的课外作业。

（2）大学：与高中相反，大学教师不会要求太严格，主要依靠意识，需要花精力学习。

2、学习内容不同

（1）高中：学习内容主要针对高考，知识一般来自教科书，高中课程内容多，学习任务重，范围广，本质上是学习知识的阶段。

（2）大学：学习课程不多，你可以利用业余时间参加课外活动，所以本质上是一个学习思考的阶段，不仅学习书本知识，而且学习生活。

3、不同的固定教室

（1）高中：一个班有固定的教室，所学的课程一般都是在一个教室里学习。

（2）大学：没有固定的班级教室，大学主要是移动教室，每门课程可能需要更换教室。

4、社团种类不同

（1）高中：把学习放在第一位，学校社团少，交友可能局限于学校班。

（2）大学：有各种各样的俱乐部。新生入学时，可以根据自己的爱好选择俱乐部，利用业余时间参加俱乐部活动，交朋友会更广泛。

5、时间分配不同

（1）高中：大部分时间都在学习，需要完成各种课外任务，可以随意控制的时间会很少。

(2)大学:课外任务少，大部分时间可以独立控制，在大学安排自由时间也很重要。二、高中与大学的联系

1、高中为基础三年

（1）高中学到的知识一般在大学里学不到。虽然大多数学生在高中紧张忙碌，但考上一所好大学也很有意义。

（2）在大学里，我更注重自己的学习，有更多的空闲时间，所以我对个人的自控能力有很高的要求。如果我的自控能力很差，我就会堕落。如果我用得好，对你也有很大的帮助。

2、大学是职业定型的四年

（1）大学学习会影响你将成为什么样的人，你未来的职业和成年人的性格塑造，等等。

（2）高中是大学的基础，大学是未来的关键时期。两者都非常重要，相互补充，不可或缺，没有高中的基础，就不能被大学录取。

3、互相影响

（1）如果你上高中，你应该努力学习，努力上一所好大学，然后从大学里学到更多不同的知识和真理。

（2）如果你在上大学，你也应该在大学期间学习专业知识，运用你学到的技能来练习。你也可以通过社会实践积累自己的经验，为将来的毕业制定一个好的计划。

为什么学区房越来越贵，因为陪读现象越来越普遍，特别湿高中生，是人生的关键时刻，那么高中陪读有哪些好处呢？

1、随时了解孩子：

对于自制力差的学生，家长陪读能更好的配合班主任做好孩子的教育工作，家长的及时监督确实让孩子的学习大有进步。

2、防止孩子形成不良习惯：

手机问题俨然是对高中生影响最大的问题，有太多高中住校生失败在玩手机上，因为没有家长的监管，很多学生彻夜玩游戏，成绩直线下降。

3、保障孩子的营养：

对于高中生，吃好睡好是件大事情，也是家长能发挥的一大作用，避免孩子经常吃垃圾食品，吃得营养，为学习提供身体和智力支持，这也是陪读的好处。

高中陪读的好处：随时了解孩子的学习生活情况，对学生起到监督作用；防止孩子形成不良习惯；保障孩子的营养，形成好的学习习惯等等。

语文是任何人交流的重要的沟通工具，生活中离不开语文无时无刻不在运用到。但是很多同学对于语文没有一个好的学习方法。那么下面小编就为大家分享一下学好语文的方法和技巧有哪些，仅供大家参考!

学好语文的方法和技巧有哪些：因果分析法

语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题，就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看，是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、窝棚连续被敌机毁坏后而痛哭的场景，激起了他对敌人深深的恨;主观分析上看，是年轻战士急切地想直接去打击敌人，为朝鲜人民报仇，从而展示了战士强烈的爱国主义和国际主义的精神境界。

学好语文的方法和技巧有哪些：每日阅读

现在还有人把上学说成读书，把有知识有文化的人称作读书人。的确，学校是一个读书的场所，读书可修身，读书可养性。语文教学，在尊重升学率和追求理想发展之间的平衡点应该是阅读。因为，只有通过阅读，学生才能思接千载、视通万里;只有通过阅读，学生才能脚踏实地放飞梦想;只有通过阅读，学生才能洞明世事、健全人格。缺少了占据学生全部心灵的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界也会变得狭窄和贫乏。

学好语文的方法和技巧有哪些：勤背勤记

1、早读时要多读书，动手写，用心记，勤引用，将小学阶段背诵过的诗词和初中阶段背诵过的诗文，全部再作为早读课朗读、熟记的主要内容。

2、按学习要求熟读、背诵高中课本里优美的诗文及要求背诵的课文。

3、熟读并识记至少50首唐宋诗词，100条名句。

学好语文的方法和技巧有哪些：理解文章

对每一处不同，找出不同的原因;考虑作者这么写，表达了他什么样的心态和情绪;用了这个字、词、句，为什么更好;法不孤起不有所为，所有的写法必定有原因和目的，这原因和目的就是文章背后的那颗心，如果真正明白了文章，就会体会每个字词句背后的心，这就是阅读理解.

学会看地图，建立自己独立的思维方式。地理知识大多是立体的，地理知识的30%-50%与地图有关。勤于动手，经常用笔、画或动手制作学具，积极思考。适当做题，检查自己对知识点的掌握程度，制定有针对性的学习计划。基础知识点与地图相结合，记忆灵活，不死记硬背。

议论文的答题要点主要是二个方面:明确论据类型;具体分析作用。要能准确判断每一个论证方法,并准确指出用此种方法的作用。下面是小编整理的关于议论文的答题技巧，希望能够帮到大家。

常见题型及答题技巧

一.论证方法的识别

事例(含概括事例) -------举例论证

引名言，讲道理 -------道理论证

运用比喻证明观点 -------比喻论证

把正反事实或道理进行对比-------对比论证

二.分析论证方法的作用

句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果

1.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

2.道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

3.比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

4.对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

5.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，激发读者阅读兴趣)

三.给出一个论据添补到原文中哪一段合适题型

结合原文的关键词概括论据的主要内容，说出该论据与原文上下文的关系。格式：论据写了...的内容，与原文第x段的xx观点一致，并引出了下文的论证。

四.文章的中心论点：

1.文章标题点名中心论点(是完整的肯定的判断句)。

2.文章开头提出中心论点。

3.文章结尾归纳出中心论点(一般有总而言之、简而言之、总体来说等提示性词)。

4.文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

5.将各分论点概括。

6.文章没有直接提出中心论点，但始终围绕...展开论述。

五.议论文的语言特点：严密，生动

1.严密性：“xx”词去掉好不好?为什么?

答题格式：不好。因为“xx”词有xxxx的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。这体现了议论文语言的严密性。

2.生动性：该句中某某词语使用了某某修辞(或者使用了口语)，生动形象，通俗易懂，增加了议论文的文学性、趣味性。

六.分析段落的作用

1.开头的作用

格式：通过写...的事例，提出中心论点。/通过引用名人轶事(奇闻趣事)，提出中心论点(引出...的论题)，起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性。

2.结尾的作用

格式：深化中心论点，提出...的结论;重复或强化...的中心论点;发出...的号召或劝勉人们;补充论证了...，使论证更严密。

七.结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。

格式：正如文中所说，xxxx(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，xxxx(生活中的事例现象)+我认为，xxxx(对上面两点谈看法)。

知识储备

1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式：立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

49、穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。

50、户枢不蠹：流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会被虫蛀。比喻经常运动的东西不容易受侵蚀。也比喻人经常运动可以强身。

51、咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。

52、度德量力：度：估量；德：德行。衡量自己的德行是否能够服人，估计自己的能力是否能够胜任。

作为一名高中生的我本来应该好好读书的，可是因为和17岁同年龄的男朋友谈恋爱还发生了关系导致怀孕，现在我感觉很后悔自己一时的没有克制，现在学习怕丢了，怀孕又不敢说出来怕同学老师知道，虽然告诉了男朋友但是他也不知道怎么处理，请问我该怎么办呢？

我高中怀孕了怎么办

1、确认怀孕

首先要确定自己是否真的是怀孕了，月经推迟的原因有很多，可能是怀孕也有可能是因为精神太焦虑，作息不规律导致的，如果怀疑自己怀孕了，可以到药店购买早孕试纸检查自己是否是真的怀孕了，先不要让自己的神经太紧绷，这样会影响经期和对怀孕的判断。2、告诉家长

如果真的怀孕了，高中生一般都承受不来这种后果的，所以必须要告诉家长，女生更要懂得爱护自己，这件事情在高中不是谈恋爱的两个人之间可以解决的，现在是没有能力决定要不要孩子的，只能请求父母的谅解，及时得到处理。3、及时手术

确定怀孕了之后，需要到正规医院进行进一步的检查，这个时候肯定是不能要孩子的，只有选择很残酷的打掉孩子，去医院进行流产，流产对身心伤害还是比较大的，女生要坚强一点，做好心理准备，以后要更加注意这方面的事情，对自己更加负责。

随着秋冬季节来临，恶劣天气日渐增多，道路交通安全环境更加复杂。为了同学们的交通安全，我们和老师、同学、家长们一起重新学习一下高中生交通安全知识。下面就是小编为大家整理的关于高中交通安全方面的知识，供大家参考。

高中生交通安全注意事项

一、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走;

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿;

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车;

4、不准在公路上玩耍、嬉闹;

5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领;

二、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆;

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外;3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西;

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行;

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆;

三、骑车须知

1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车;

2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯;

3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物;

4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶;

5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理;

6、不准撑伞骑车，不准骑车带人;

7、不准在道路上学骑车;

8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行;

看过“高中交通安全知识”

高中生交通安全知识

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2.集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通信号或民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4.在雨天最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

二、横穿马路应该注意什么?

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

l.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行” 。

2.穿越马路，要走直线，不可迂回穿行。在有人行横道的路段，要走人行横道线;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

4.不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

三、骑自行车、电动车要注意哪些安全事项?

对于高中生，自行车是其必备的交通工具之一，因此外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：

1.依据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条第二款规定：“驾驶电动车必须年满16周岁”。无证驾驶超标电动车是违法行为，驾驶超标电动车时，必须持有轻便摩托车(F)以上机动车驾驶证，车辆必须悬挂号牌并戴安全头盔。绝对禁止未满18周岁的学生驾驶摩托车(含超标电动车)。对已满18周岁的学生，须经公安交通管理部门考试合格，领取机动车驾驶证后，方可驾驶机动车(含超标电动车)。

2.禁止同学们骑电动车、摩托车等进入校园。

3.要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

4.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

5.经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

6.骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

7.骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

四、晚自习回家应该注意什么?

申请到校晚自习的同学，夜间回家交通安全更加不容忽视。

1.晚自习结束后尽量早回家，与同伴结伴而行。原则上参加晚自习的同学须家长准时接送。

2.避开偏僻小巷，走人多的地方。

3.把能在第一时间帮你的人的电话设置到快捷拨号。

4.日常学习一些必备的防身技能。

2022年我国高中阶段毛入学率达到了91.6%，这标志着我国高中普及水平进一步提高，这一成就的取得，离不开我国教育改革的不断推进和教育资源的不断优化，也离不开社会各界的共同努力和支持。未来，应该继续加强高中教育的普及和提高，为我国的教育事业发展做出更大的贡献。2022年，我国高中阶段毛入学率达到了91.6%，这一成就的取得，不仅是我国教育改革发展的重要里程碑，也是我国教育事业发展的重要成果。

高中阶段是我国教育的重要阶段之一，也是人才培养的关键阶段。随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，高中教育的普及和提高已成为我国教育改革发展的重要任务之一。在过去的几年里，我国教育改革的步伐不断加快，不仅推出了一系列的教育改革政策，还加大了对教育事业的投入。这些改革政策和投入，为高中教育的普及和提高提供了重要的保障。同时，我国教育改革还注重提高教育质量，加强教育教学改革，使高中教育的质量得到了很大的提高。

教育资源的不断优化也是高中普及的重要保障，我国加大了对教育事业的投入，提高了教育经费的使用效率，加强了教育设施的建设和改造，为高中教育提供了更好的硬件条件。同时，我国教育资源的优化还包括加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力，为高中教育提供了更好的软件条件。

高中教育的普及和提高是一项系统工程，需要社会各界的共同努力和支持，政府、学校、家庭和社会应该共同努力，为高中教育的普及和提高提供更好的环境和条件。政府应该加大对教育事业的投入，提高教育经费的使用效率，加强教育设施的建设和改造。学校应该加强教育教学改革，提高教育质量和教学效果。家庭应该重视子女的教育，为子女的学习提供更好的支持和帮助。社会应该加强对高中教育的关注和支持，为高中教育的普及和提高提供更好的环境和条件。

不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。其实，这是一个错误的认识。学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。下面和小编具体了解下高中生物学习的方法指导。

高中生物学习的小贴士：

找到并利用规律

作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深入理解，比如你掌握了结构与功能相适应的规律后就能很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的益处何在”等相关问题了。

培养观察和比较的能力

观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。

学会归纳总结

我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对知识进行归纳总结找到各部分知识之间的联系，再像用线穿珠子一样将知识连贯起来形成一个完整的系统。这样做有利于我们对整个生物学科知识有一个全面的把握。比如，神经细胞、脑与脊髓灰质各自有他们的知识点，但是他们也有共通点，这个共通点就是把他们串起来的线索所在。

正确利用所学

我们学习各学科知识的目的在于运用，生物学也不例外。一门知识或是技能只有在实践应用中才能真正被掌握，才能体现出它的价值所在。我们学习生物学的目的在于指导我们的生活与发展，这就需要我们有一双善于发现的眼睛和敢于动手事件的勇气。正确的利用所学的知识造福于社会发展，造福于人类发展应该是我们青年的所应有的理念。

高中生物学习方法技巧：养成良好的学习习惯

如果说学习成绩优秀的人都有一个共通点的话那就是他们都拥有良好的学习习惯。那么怎么才能养成良好的学习习惯呢?

A.课前准备

课前准备包括很多方面的内容，比如学习用具的准备、学习氛围的营造等，但在我看来最重要的是课前预习。为什么这样说呢?那是因为在课前预习的过程中我们可以对要学习的内容有一个大概的了解，知道课堂上要讲的内容是什么，哪些是我已经掌握的，哪些是我还没掌握的，哪些是我还比较模糊的，哪些是重点，哪些是难点，哪些是易错点，哪些是易忽视的地方，通过这样的预习能使我们在上课的时候能明白该将自己的注意力放在哪些地方。在这样做的过程中能让我们了解到自己的理解与老师的讲解存在哪些方面的差异，这些差异是怎么造成的，会不会对自己今后的学习造成影响。如果在预习时有不能理解的问题在课堂上没有得到解答，通过询问老师弄清楚了也是一种巨大的收获。除此之外，预习最重要的意义在于它是培养我们自学能力的重要一步，能为我们今后进一步学习深造打下坚实的基础。

B.课上认真听讲

课堂时间上是老师讲解知识的重要时间段，把握好这一段时间的学习是十分有必要的。怎么把握课堂有限的时间呢?首先由于在课前我们做了预习就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重点内容，在这些地方是我们关注的重点一定要仔细听老师是怎么讲解的。其次是要让自己的思路跟着老师的思路走，看老师是怎么引出知识点的，怎么围绕这个知识点展开具体的内容讲解的，怎么去分析、去理解这个知识点的。当你的思路跟着老师的思路去思考的时候你会很自然的被老师的讲解，被知识的魅力所深深地吸引住。最关键的一点是，如果你每堂课都这样做，当你积累到一定的经验的时候你会发现你在不知不觉中已经学会了发现问题，提出问题，分析问题，甚至是解决问题的能力。然后是学会联系所学的知识。在课堂讲解的过程中肯定会涉及到许多过去学过的知识，这些知识是我们学习、理解新知识的基础。通过联系旧的知识我们不仅不断巩固旧知识而且可以在此过程中建立新旧知识的联系，有利于今后知识结构框架的建立。举个例子来说，当我们学习细胞新陈代谢、遗传变异等知识的时候联系之前所学的关于蛋白质、核酸、糖类、脂类化合物的结构和作用就能起到很好的促进新知识的理解。最后是善于记录。俗语说“好记性不如烂笔头”，得以流传千年的话语必然存在其合理性，我们在课堂上要善于做记录，将重要的内容进行标示和记录。这样做的好处不仅在于突出重点以便于以后复习使用而且在你进行标示和记录的过程何尝不是对这一内容进一步的记忆和理解呢?

在课堂上，老师为了更好地吸引我们的注意力，往往会有意识地留下一些问题来保持我们的学习兴趣，在这样的情况下，我们就需要主动地投入到这个思考过程中，主动地去思考这些问题是怎么产生的?这些问题需要我们怎么解决?这样做有利于在提高我们学习兴趣的同时也能让我们去思考自己对知识体系的漏洞之处，这样的学习动力即可看作是学习的欲望，这种欲望，是促使我们不断思考，不断学习的重要内在动力。比如，在我们观察口腔表皮细胞时，老师往往会对其细胞组成提前提出疑问，让我们自己先进行一定的猜测，对其细胞构成的进行预习了解，此时就需要注意老师的问题，以便往后的学习能够实现举一反三，达到更好的学习效果。

实际上在日常的讲课过程中老师也会习惯地加入一些与我们生活息息相关的生活实际，比如生活生产实际、自然文化科学、习俗习惯等，这样做的目的是为了让我们能够更好地了解掌握所讲的生物学知识，也能让我们记忆更加深刻，实现能够运用自己的所学知识来解决生活问题的目的，因此，学习也要强调我们对日常生活的积累。

第三，关乎学习的重难点。每一堂课程的安排肯定都存在着其重点与难点所在。在一般情况下，当出现这样的重难点时，老师往往都会习惯性地花费大量的上课时间，运用不同的教学方式进行讲解以实现我们的学习效果良好。在这样的课程中，一般会在课堂结束的时候，老师会对本节课出现的重难点进行系统地归纳总结来加深印象，所以在这个时候我们就一定要提高注意力，注重老师所提到的内容，虽然，我们不能做到把老师说的每一句话都记住，但是，我们能够把握应该掌握的重难点是什么，实现对内容的记忆加深。其中，特别要注意的是对既是难点又是重点的知识进行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、减数分裂等知识点。但也有是难点却并非是重点知识，比如：基因控制蛋白质的合成等。对于难点知识，老师也会根据自身的教学方式与学生的学习能力进行充分地讲解，我们只需要在课堂上能够认真听懂，主动思考，当难以理解时在课下大胆主动地进行询问来学习，实现对重难点知识的全面掌握。

C.课下复习相关作业

为了能够更好地巩固课堂知识，老师在一般情况下布置需要我们在课下完成的与本堂课程内容相关的课下作业，并且很多时候这个作业是与课程重点相关联的。可是在很多时候，由于我们自身的惰性也就习惯于对这样的作业敷衍了事，直接跳过了这样的一个巩固复习的过程，错把复习当负担。实际上，正确的学习方法应该是，在课下，无论老师是否布置与本节课程相关的作业，我们都应该第一时间进行复习，从新对所学的知识进行巩固，构建属于自己的知识体系。这样的方法是基于德国心理学家艾宾浩斯所提出的“记忆曲线”来设立的，根据大量的研究实验表明这样的方法能够很好地提高学生对相关知识点的学习记忆。其主要原理基于知识的遗忘性随着时间的加长而逐渐减小，通过及时的复习来实现对知识的最大掌握。

在复习的过程中也要注重灵活多样性，避免因不断重复而出不可避免的厌学性，降低学习兴趣。同时，为了提高学习效率，减少不必要的学习内容，应当对老师的重难点进行突击，明确地练习，掌握，使其成为自己的知识。在这样的基础上再来完成相关的作业，既能够对已掌握知识进行加深理解，也能对不明确的地方找到不足之处，促进学习效果提高。

高中生物学习的方法指导：

1、加强课前预习。预习主要是进行教材的通读和理解，了解教材上讲了哪些知识点，分清哪些自己可以理解哪些不理解，以便确定上课重点听什么并指导自己笔记该重点记什么，有利于充分提高课堂听课效率。

2、一定要注重课堂效率

因为高中生物的知识内容主要是细胞内和生物体内的结构、各项生理反应等，比较微观、抽象，不好理解。

有了预习的基础，保证课上听明白是第一要务，这有利于知识的消化和长期记忆。

同时要做好课堂笔记，尤其二中老师补充的教材外的知识较多，“好记性不如烂笔头”嘛。

3、熟练记忆相关知识点

“巧妇难为无米之炊”，只有把知识点熟练识记，考试过程中对于考点有需求时方能信手拈来，为我所用，更何况，生物考试通常是几个知识点联系在一起考察，哪个知识点掌握不熟都会卡壳而导致不会思考。

4、善于复习总结

光有知识点的熟记还不行，高中生物知识点较多，如果你不能通过复习把知识点以线串在一起，会产生一种知识杂而多的感觉，考试时会不知所措，会出现不知该用哪个知识点解决问题的困境。这需要我们根据生物学科特点进行分类归纳，比如以细胞结构、细胞代谢等关键概念为线索进行知识网络的建构，由点到线到网的进行知识的系统化处理。整理总结笔记和建立错题本是个很好的办法。

孩子教育问题确实也是影响着年轻人的生育意愿不高的原因之一，幼儿园到高中的教育完全免费对已经有两个孩子的家庭来说，可能生育三孩的意愿会提高。但依然不能够解决大部分年轻人的生育意愿，现在生活压力、经济压力上都太过于紧绷，除了教育医疗也是不小费用。

近日，全国政协委员甘华田提出了建议，为了更有效的鼓励生育，会进一步优化生育配套公共服务供给，主要在对二孩和三孩家庭上，发放教育专项补贴，以及为三孩提供从幼儿园到高中毕业阶段的免费教育。

随着我国经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始考虑生育第三个孩子。然而，在当前我国教育体系的现状下，三孩的教育费用成为了许多家庭所关注的问题，将三孩的教育费用全部免费，以此促进生育政策的实施和教育公平的实现。

实施三孩免费教育政策，能够有效促进生育政策的实施。随着我国经济的发展和社会进步，人口老龄化问题越来越突出，政府一直在推行鼓励生育的政策。然而，由于经济压力和教育成本的问题，很多家庭对于生育三个孩子持观望态度。如果能够实现三孩的免费教育，不仅可以减轻家庭经济负担，也能够提高家庭的生育意愿，促进生育政策的实施。

实施三孩免费教育政策，有利于提高我国人口素质和国际竞争力。随着全球化的发展，人力资本成为了一个国家竞争力的重要指标。我国拥有庞大的人口基数，但人口素质的整体水平仍然有待提高。