初中语文句型结构(最新七篇)

1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。

2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。

3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。

举例：

Thetestfinished,webeganourholiday.

=Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.

考试结束了，我们开始放假。

Thepresidentassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.

=Afterthepresidentwasassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.

总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

Weatherpermitting,wearegoingtovisityoutomorrow.

如果天气允许，我们明天去看你。

Thisdone,wewenthome.

工作完成后，我们才回家。

Themeetinggoneover,everyonetiredtogohomeearlier.

会议结束后，每个人都想早点回家。

Hecameintotheroom,hisearsredwithcold.

他回到了房子里，耳朵冻坏了。

Hecameoutofthelibrary,alargebookunderhisarm.

他夹着本厚书，走出了图书馆。

英语中的五种基本句型结构

一、句型1：Subject(主语)＋Verb(谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：

1)LiMingworksveryhard.李明学习很努力。

2)Theaccidenthappenedyesterdayafternoon.事故是昨天下午发生的。

3）Springiscoming.

4)Wehavelivedinthecityfortenyears.

二、句型2：Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)

这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：

(1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。如：

1)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。

2)Helookedworriedjustnow.刚才他看上去有些焦急。

(2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。如：

1)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

2)Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.这棵树比以前长得高多了。

三、句型3：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Object(宾语)

这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：

1)Hetookhisbagandleft.（名词）他拿着书包离开了。

2)LiLeialwayshelpsmewhenIhavedifficulties.(代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。

3)SheplanstotravelinthecomingMayDay.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。

4)Idon’tknowwhatIshoulddonext.(从句)我不知道下一步该干什么。

注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirectobject(间接宾语)＋Directobject(直接宾语)

这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。如：

1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.

老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。上述句子还可以表达为：

1）Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.

2）TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.

五、句型5：Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

1）Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁。（形容词）

2)Wemadehimourmonitor.(名词)我们选他当班长。

3)Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。

4）Myfatherlikestowatchtheboysplayingbasketball.(现在分词)

5)YesterdayIhadapicturetakenwithtwoAmericans.(过去分词)

●常见的动词有:tell,ask,advise,help,want,wouldlike,order,force,allow等。

●注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

1)Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。

2)Iheardhersinginthenextroomallthetimelastnight.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

Therebe句型：此句型是由“there+be+主语+状语”构成，用以表达存在关系可以称“……有……”。它其实是全倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际语意。此句型有时不用be动词，而用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive等，但一般不用have。如：

Therestandsahillinthemiddleofthepark.

Onceuponatimetherelivedanoldkinginthetown.

Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如：

现在有thereis/are…

过去有therewas/were…

将来有therewillbe…；thereis/aregoingtobe...

现在已经有therehas/havebeen…

可能有theremightbe...

肯定有theremustbe…/theremusthavebeen...

过去曾经有thereusedtobe…

似乎有thereseems/seem/seemedtobe…

碰巧有therehappen/happens/happenedtobe…

Once,therelivedanoldfishermaninavillagebythesea.

Theweathermansaysthere’llbeastrongwindintheafternoon.

Thereusedtobeacinemaherebeforethewar.

表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with+名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例:Hestoodthere,hishandraised.

=Hestoodthere,withhishandraise.

典型例题

Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。

A.beingtied B.havingtiedC.tobetiedD.tied

答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.

注意:

1)独立主格结构使用介词的问题：

当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分（如物主代词或冠词），也不用复数。但with的复合结构不受此限制

Arobberburstintotheroom,knifeinhand.

(hand前不能加his)。

2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

Helaythere,histeethset,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

典型例题：

Weather___,wellgooutforawalk.

Apermitted Bpermitting Cpermits Dforpermitting

答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为天气允许，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。

目标：

（1）掌握说明文的结构

（2）掌握说明文的说明顺序

一、说明结构

说明文的常见结构有哪些？把握中心句和关键词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”、“总之”等即可判断文章的说明结构。

1.总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总——分式、分——总式和总——分——总式。

2.并列式：各层次之间的关系式平等并列的。

3.递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由浅入深，由表及里，层层深入。

二、说明顺序1.说明顺序有哪些？有如下3种：

1.时间顺序（介绍事物的发展变化情况）

2.空间顺序（说明事物的形状、构造特征等）

3.逻辑顺序：主要——次要、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

单句句型

1、主谓句：主谓句是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。分类：

动词性谓语句：太阳‖出来了。他‖养了一大群鸡。茶桌‖擦得滑溜溜的。

形容词性谓语句：土地‖[很]肥沃。赵州桥‖[非常]雄伟。他‖[非常]健康。

名词性谓语句：今天‖国庆节。今天‖星期五。他性格‖温和。

主谓谓语句：这些事情‖我都知道。她‖身份特殊。（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。

2、非主谓句：是由主谓短语以外的其他短语或单个词形成的、分不出主语和谓语的单句。分类：

动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出。出太阳了。上课了。禁止吸烟。站住！有人敲门。

形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对！好！太棒了！

名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。多么壮丽的山河啊！飞机！小杨！（呼唤、称呼）1949年春天。北京万寿寺。（在剧本里说明时间、地点）

叹词、拟声词非主谓句：哦！（我想起来了。）呜--（火车的汽笛响了。）

非主谓句也可以划分成：

（1）无主句：只有谓语没有主语的句子。主要有以下四类：

下雪了。发水了。集合了！下课了！

放虎归山，必有后患。立冬不砍菜，一定受霜害。

请勿吸烟！禁止吸烟。禁止携带易燃易爆品进站上车！为两国人民的友谊干杯！祝你生日快乐！

是我拿走了那个东西。有人！大家注意！

（2）独词句：由一个词或一个偏正词组组成的句子。主要有以下五类：

好大的雨！这种人！天哪！真好！

星期天上午9：30，办公室。第二年冬天。老鼠！鬼子！

（甲对乙一伸手）钥匙！（顾客对饭店服务小姐招招手）筷子！

喂！老王！老王！哎！来了！是！是！好！好！当然！怎么！为什么！

劳驾！谢谢！客气！辛苦了！

3、“把”字句：是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动词的重叠形式。如：勇士们把敌人打退了。他把研究和演算数学当作一种休息。

4、“被”字句：是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语。如：敌人[被勇士们]打败了。有时句中只有介词“被”，没有主动者(“被”的宾语)。如：小静在睡梦中[被]推醒。

“把”字句和“被”字句的典型结构都是：主语+状语+动词+补语。口语中常用“叫”、“让”、“给”来代替“被”。

5、“是”字句：专指由动词“是”构成的判断句。在“是”字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系：一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲=乙。如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：中华书局是出版社。

6、“有”字句：是由动词“有”参与构成的动宾谓语句，表示“领有”、“具有”；“存在”；“发生”或“出现”；“列举”、“包括”；“达到”等状况。

（1）表示“领有”、“具有”：人都有两只手。这件事有重要的意义。

（2）表示“存在”：屋里有人。

在墙角，有一个大铁柜。（有时，句首处所名词的前边用了介词来表示强调“处所”的重要性，这时，处所名词的后边通常有停顿。）

“有情况！”他一边喊，一边往外边奔。（有前边的“时间、处所”名词可以省略，形成“有＋名词”的格式，常用于感叹句中）

桌面上中餐西餐都有。（“存在实体”的名词也可以放在“有”的前边）

（3）表示“发生”或“出现”：他的思想有了一些转变。

（4）表示“包括”：这当中的“有”在意义上大致相当于“包括”、“等于”、“是”等等。

人造纤维有粘胶纤维、铜氨纤维和醋酸纤维等。

参加会议的代表有二十多人。

操场上的人，有跑的，有跳的，有打篮球的。

一年有十二个月。

（5）表示“达到”：刀的长度有一尺左右。

7、“所”字句：含有“所”字短语的句子。类型：

（1）“所”字短语充当定语。如：这是钟表匠（所需要）的工具。我（所看到）的黄河不是这样。

（2）“所”字短语充当主语，其后必带“的”。如：你所见到的，是两个生命力旺盛的人。秋风所掠走的，春风又送来了。

（3）“所”字短语充当宾语。如：这正是我所需要的。这种境界是画家们所追求的。

（4）“所”字短语充当介词宾语。如：困难比他们所想象的要多得多。你照他所说的去做。

8、双宾句：谓语动词带有两个宾语的句子叫双宾句，其中离动词近的近宾语为间接宾语（通常表示对象），离谓语动词远的远宾语为直接宾语（通常表示人或事物），宾语间没有架构上的联系。例如：

他递给我一本小说。

既然你们那里人手不够，我再拔给你们两个人吧。

给小兔一点儿胡萝卜吧。

近宾语常常是代词，代词的前面一般不加修饰语，因此近宾语多是比较简短的。名词作近宾语时，前面也可以有定语。例如：

小宇带给孤儿院的孩子一堆玩具。

远宾语可以指事物，也可以指情况，因此有可能比较复杂。例如：

妈妈后来告诉我，您一直保持着乐观，不向权势折腰，几次申请要去农村落户。

特别注意：能构成双宾句的谓语动词是有限的。大致有四类：

（1）表示“给予”义的，如“送、交、给、派、卖、还、退、付、赔、输、分配、吐、吓”等；

（2）表示“取得”义的，如“买、拿、罚、收、骗、赚、偷、抢、扣、赢、求、托、欠”等；

（3）表示“叙说”义的，如“问、教、告诉、嘱咐、回答、报告、通知、打听、请教”等；

（4）表示“称呼”义的，如“叫、称、称呼”等。

9、连动句：是用连动短语充当谓语的句子。如：

老王正拉着帆布盖车。（表目的）他乘车回沈阳。（表方式）老杨吃了早饭起程。（表先后）

由于长期地过度劳累，李老师生病住院了。(表因果)

判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：①必须有两个动词连用共同陈述个主语；②两个动词短语在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，且位置不能互换；③两个动词短语中间不能有语音停顿。

10、兼语句：是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：

（1）兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。例如：

老师鼓励大家努力学习。中间既做“鼓励”的宾语又做“努力学习”的主语的词“大家”，因一身兼二任，所以叫做兼语，用“”表示。

（2）兼语句多有命令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”“吩咐”“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。例如：大家选他当代表。他有个妹妹在美国工作。

（3）兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。例如：

沈林叫他快去请医生。（“去请医生”是“叫他”的目的）

这不由得使我们想起松树的崇高的品格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果）

连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。例如：

妈妈打电话让我回家。

医生禁止病人骑电动车上班。

11、存现句：表示人、事物存在、出现或消失的句子是存现句。存现句的特点有三：

（1）主语常是表处所或时间的词。例如：桌子上放着一本书。床上躺着一个人。

（2）存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。例如：

海上升起了一轮明月。(表示出现)到处是欢乐的人群。（表示出现）

（3）存现句的宾语往往是动作的发出者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。例如：

桌子上放着一本书。--一本书在桌子上放着。床上躺着一个人。--一个人在床上躺着。

12、倒装句：句子的各个成分处于通常位置上的是常式句，为了强调、突出等语用目的而颠倒原有语序。倒装句也叫变式句。颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。常见的有主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。

13、省略句：省略句在一定的语境里，在不至于误解的情况下，说话时往往会省略去一些不言自明的成分。如果离开了这样的语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才行，而且只有一种添补可能。这多因对话、上下文、避重复、表祈使而省。

It既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。

可作形式主语（itis+adj.+for/ofsb.todosth.）或形式宾语（it+adj.+todosth.），真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It也用于强调句结构。

如想强调某个词或部分，可用itis(was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it和引词it的各种用法，重点掌握it用于前指或后指；引词it用于强调结构。