初中物理串并联电路知识点（精彩20篇）

初二同学们会学习一门新的课程，叫做物理。至于这门科目要怎么学好呢?别着急，接下来，小编就和大家分享初中二年级物理学习方法，希望对大家有帮助!

初中二年级物理学习方法1

1、首先要提高学习物理的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，这句话同样适用于物理的学习。有的同学认为物理很难，越学越觉得自己对物理失去了兴趣，这时候要学好物理就有一定难度了，所以我们首先要保持、提高学习物理的兴趣。那么怎么提高呢?首先要带着求知的渴望进入物理的世界。物理学习是一个探求未知的过程。要怀着好奇和求知来学习物理。把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释，慢慢就会发现物理学习的乐趣。然后在平时的阅读中发现物理的奥妙。我们一直都听说的一个故事，牛顿在树下，苹果落地发现了万有引力定律。翻开久远的历史，看看科学家们的奋斗史，看看巨人的智慧。尤其是物理课本，那些公式不会再是枯燥的记忆，你要探求其中的奥妙。对于推理过程等等，你都要仔细琢磨。最后我们应该明白学习物理并不是为了学习而学习，也不是为了考试而学习，它更加不是老师、家长给我们的任务。它和我们的生活息息相关，学习它可以解释生活中的种种现象，它是有用的，而且离我们也并不是很遥远，对这些现象的分析研究，会使我们感觉物理不是书本上的条条框框，而是生动有趣的。

2、要把理论和实际结合起来。我们学习物理知识不是为了背诵定义公式，也不是为了做题，而是要把它运用到实际生活中去。比如说简单机械的知识，杠杆的知识，惯性的知识等等，都是和我们的生活密切相关的。学习了相关的知识，就要学会用这些知识去解释研究生活中的各种现象，学以致用。

3、要重点关注物理实验。物理是一门实验科学，我们课本上的结论、概念、规律都是前人通过大量实验验证的，它可以帮助我们更好的理解这些知识。这些实验有的是需要我们亲手在课堂上做的，这要求我们认真做好，有的是老师给我们做演示实验，我们要认真观察实验现象，总结实验结论，还有一些小实验是需要我们自己创造条件来做，这样我们就能更加深刻的理解我们所学的知识，比如说光学部分，一根蜡烛，一个放大镜，一张白纸板就可以做凸透镜。

4、做好练习也是十分重要的。我们利用物理知识解释现象，解决问题，前提是我们正确的理解并掌握了这些知识，适当的练习可以帮助我们正确深刻地理解所学知识概念，并起到一个检验的作用，另外练习也可以使我们了解认识身边现象发生的原因以及它的本质。

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初中二年级物理学习方法2

1.学好相关学科，垫石铺路

物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。(特别是在八年级物理，要学会建立图像，其中T-t，s-t，m-v的理解)

2.联系生活实践，培养学习兴趣

理论物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要5.2根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是5根。我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则。

3.总结交流学习方法

在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上让每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点，交流学习方法。

4.注重实验探究性活动的培养

在新课程中物理探究性的活动非常多，如：1.平面镜中成像的问题，2比较物质的物理属性(如硬度跟那些因素有关)等等，在日常生活中，体育课上掷铅球，你认为铅球是不是用纯铅做的，在活动中，因注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作，掌握理解新知识。

一、"和同为一家"

1．民族政策："偃革兴文，布德施惠"开明的民族政策。

2.天可汗：唐太宗被西北少数民族尊称为"天可汗"。含义：拥戴唐太宗为他们共同的君主。

南诏政权表示"永无离贰"

3．松赞干布和文成公主

⑴吐蕃的风俗习惯：①吐蕃人是藏族的祖先；②生活的地区：青藏高原一带；③生产：游牧为业，有的以农耕为生；

⑵文成公主入藏：7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布其仰慕中华文明，向唐求亲。唐太宗把文成公主嫁给他。

（3）作用：文成公主入藏促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。

4．金城公主入吐蕃：8世纪中期，唐中宗时，唐又将金城公主嫁入吐蕃，吐蕃赞普上书说唐蕃"和同为一家"。

二、遣唐使与鉴真东渡

1.遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。（包括学问僧、留学生、专业技术人员）

作用：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。

2.鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真接受日本学问僧的请求，东渡日本弘扬佛法。

作用：鉴真对中日经济文化交流做出了杰出贡献。

三、玄奘西游：1.贞观初年，玄奘从长安出发，途经西域及中亚诸国，到达天竺研习佛法。

2.作用：玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。

《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

★思考：为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来？

1、唐朝的强盛、繁荣、先进，对世界各国产生了巨大的吸引力。

2、唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给唐朝与各国友好往来提供了条件。

湾流不是一股普通的海流，而是世界上第一大海洋暖流，亦称墨西哥湾(暖)流。墨西哥湾流虽然有一部分来自墨西哥湾，但它的绝大部分来自加勒比海。

湾流是世界上第一大海洋暖流，如闻名世界的墨西哥湾流。墨西哥湾流虽然有一部分来自墨西哥湾，但它的绝大部分来自加勒比海。当南、北赤道流在大西洋西部汇合之后，便进入加勒比海，通过尤卡坦海峡，其中的一小部分进墨西哥湾，再沿墨西哥海湾海岸流动，海流的绝大部分是急转向东流去，从美国佛罗里达海峡进入大西洋。这支进入大西洋的湾流起先向北，然后很快转向东北方向流去，横跨大西洋，流向西北欧的外海，一直流进寒冷的北冰洋水域。它的厚度200米~500米，流速2.05米/秒，输送的水量比黑潮大1.5倍。

湾流蕴含着巨大的热量，它所散发的热量，恐怕比全世界一年所用燃煤产生的热量还要多。由于它的到来，英吉利海峡两岸每1米长的土地享受着相当每年燃烧6万吨煤所发出的温暖。如果拿同纬度的加拿大东岸加以对照，判别更为明显：大西洋彼岸的加拿大东部地区，年平均气温可低到-10℃，而同纬度的西北欧地区可高到10℃。

总结：当南、北赤道流在大西洋西部汇合之后，便进入加勒比海，通过尤卡坦海峡，其中的一小部分进入墨西哥湾，再沿墨西哥湾海岸流动，海流的绝大部分是急转向东流去，从美国佛罗里达海峡进入大西洋。

细胞核

细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55

2、细胞核中的遗传信息的载体--DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体。

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

各种消化腺的位置和功能

消化腺：

人体出的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。其中，唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体。

(1)唾液腺

唾液腺能分泌唾液，唾液的主要作用是湿润口腔和食物，便于吞咽;唾液中含有的唾液淀粉酶，能促使一部分淀粉分解为麦芽糖;唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用。

(2)胃腺

胃腺是由胃壁内黏膜上皮凹陷而形成的，胃腺开口在胃壁的内表面。胃腺能分泌胃液。胃液呈酸性，pH为0.9～1.5，成人每口分泌的胃液为1.5～2.5升。胃液的主要成分有胃蛋白酶、盐酸(即胃酸)和黏液。

(3)肝脏

肝脏是人体内最大的腺体，成人的肝重约1.5千克，大部分位于腹腔的右上部。

肝脏具有多方两的生理功能。肝脏在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用。肝脏还具有解毒功能。

肝脏能够分泌胆汁，并将其储存在胆囊内。当食物进入口腔、胃和小肠时，可以反射性地引起胆囊收缩，胆汁经过总胆管流入十二指肠。成人每日分泌的胆汁约为0.8～1.0升。胆汁中没有消化酶，主要成分是胆盐和胆色素。胆盐的作用是激活胰脂肪酶，将脂肪乳化成极细小的微粒，增加脂肪与胰脂酶的接触面积，有利于脂肪的消化和吸收;可以与脂肪酸和脂溶性维生素结合，形成水溶性复合物，以促进人体对这些物质的吸收。

(4)胰腺

胰腺分泌胰液，胰液呈碱性，pH为7.8～8.4，成人每日分泌的胰液约为l～2升。胰蛋白酶作用于蛋白质，蛋白质被分解为多肽和少量氨基酸。存在于胰液中的胰淀粉酶和少量的胰麦芽糖酶，又可以分别促使淀粉和麦芽糖分解为葡萄糖。胰脂肪酶在胆汁的协同作用下，促使脂肪分解为脂肪酸和甘油。肠腺是有由小肠壁内黏膜上皮凹陷而形成的，开口于相邻的两个小肠绒毛之间。肠腺能分泌肠液，肠液呈弱碱性，pH约为7.6，成人每口分泌的肠液为1～3升。肠液内含有多种消化酶，如淀粉酶、麦芽糖酶、蔗糖酶、乳糖酶、肽酶、脂肪酶等，通过这些酶的作用，进一步分解糖类，蛋白质和脂肪，使之成为可以吸收的物质。

观察植物细胞

1.常用的玻片标本有三种：

切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成

装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)

2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。

3.植物细胞的基本结构

①细胞壁：支持、保护

②细胞膜：控制物质的进出，保护

③细胞质：液态的，可以流动的。

④细胞核：贮存和传递遗传信息

⑤叶绿体：进行光合作用的场所

⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质

4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一

边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。

典型例题：

1.用解剖针挑去少许番茄果肉制成的玻片标本叫做(A)

A.临时装片B.临时涂片

C.临时切片D.永久涂片

敏感肌防晒适合物理防晒，不会过敏，物理防晒也是孕妈、小孩的首选，下面本网小编带大家来看一下兰蔻小白管是物理防晒吗？兰蔻小白管适合敏感肌吗？

兰蔻小白管是物理防晒吗

这款防晒霜的性价比敲高，在防晒方面的表现十分惊人，实现了物理化学防晒二合一，不仅能够阻挡紫外线入侵还能预防光老化，温柔呵护你细嫩白皙的肌肤。另外其防晒指数高达SPF50PA++++，不管是参加军训还是学车，它都能帮你挡住毒辣的阳光，让你做个肤白貌美的精致猪猪。

兰蔻小白管适合敏感肌吗

适合，物理防晒和化学防晒两两合璧的防晒霜，物理方式的特点是不伤害肌肤，对敏感肌简直像亲妈一样，成膜速度快，不过容易偏油腻，上脸有泛白现象。而化学防晒的特点是比较稳定，质地轻薄不油腻，涂抹后肌肤没有负重感。缺点是肌肤负荷大，这款兰蔻小白管结合了物理防晒和化学防晒的优点，做到了清爽又不油腻的效果，又没有添加刺激皮肤的成分，当然是防晒霜上上之选喽。

兰蔻小白管闷痘吗

兰蔻小白管主打水润防晒，融入了玫瑰花瓣提取物的它，流动性较强，抹在肌肤上一抹就开，真的真的炒鸡水润，丝毫普通防晒的厚重感和油腻感都feel不到。更吸引小编的是，它的透气性也特别棒，而且由于其质地轻盈水润，所以用起来很舒服，不怕会闷痘。

最主要的是，它配方中还含有薄荷精萃，天然无刺激，有助于缓解晒后肌肤的紧绷感，温和舒缓肌肤，让你在高温的夏季里也有清凉舒适的防晒体验。涂在脸上凉凉的，很舒服，一点儿刺痛感都没有，而且还带有一股淡淡的清香，闻着闻着心情都好了不少呢！

兰蔻小白管性价比如何

优点：

1.清爽滋润的质地，一抹化水肌肤零负担。

2.内含植物精粹，卓越提升肌肤水润度。

3.能够有效抵御紫外线以及光老化。

缺点：

1.如果不做好卸妆工作，会堵塞毛孔。

2.价格比较贵，比较适合经济能力强的上班族。

在北太平洋西部海域，有—股强劲的海流犹如一条巨大的江河，从南向北，滚滚向前，昼夜不息地流淌着，它就是黑潮。

黑潮的高温高盐水来自太平洋赤道海域，从菲律宾以东海域开始转向，紧贴中国台湾省东部进入东海，沿冲绳海沟流向东北，经日本列岛沿海直达北太平洋。黑潮像一条海洋中的大河，宽100-200公里，深400-500米，流速每小时3-4公里，流量相当全世界河流总流量的20倍。

墨西哥湾流温暖的海水来自大西洋赤道海域。湾流从加勒比海墨西哥湾开始转向，因此，又称墨西哥湾流。它斜穿大西洋流向北冰洋。给西北欧带来温暖的大西洋暖流。

黑潮的海水温度和盐度明显地高于两旁的海水，从卫星照片上看，颜色也比两旁海水深。横穿黑潮航行的人，细心观察，也能感觉到这种与众不同的黑潮运动。海洋学界都承认黑潮是中国人最早发现的。中国明、清两朝，冲绳王国是中国属国。每当老国王去世、新国王继位，必须得到中国皇帝的册封才算合法。中国册封使臣的官船由福州出发，以钓鱼岛为导航标志，穿过黑潮到达冲绳。中国册封使臣的座船过黑潮时要举行祭海仪式。在中国使臣回国后的"报告"和著作中，对黑潮多有记载。当时中国称黑潮为"落极"。海洋学家的专著中说，中国人发现黑潮的时间已有数千年。距今约3000年前，周武王伐纣，灭亡了商朝。商朝的遗民"义不食周粟"，纷纷向海外逃亡。这一时期大批商朝遗民航海东渡，发现黑潮是可能的。

高温高盐的黑潮水，携带着巨大的热量，浩浩荡荡，不分昼夜地由南向北流淌，给日本、朝鲜及中国沿海带来雨水和适宜的气候。

当然，除了暖流之外还有寒流。寒流由极地海域流向赤道海域。寒流流经的沿海地区比暖流流经的沿海地区气候要冷得多。比如俄罗斯远东沿海地区，由于亲潮(千岛寒流)的影响，与西北欧同纬度的沿海地区大不相同，属于严寒地区。

总结：黑潮由北赤道发源，经菲律宾，紧贴中国台湾东部进入东海，然后经琉球群岛，沿日本列岛的南部流去，于东经142°、北纬35°附近海域结束行程。其中在琉球群岛附近，黑潮分出一支来到中国的黄海和渤海。

练习使用显微镜

1、显微镜的构造：镜座镜柱镜臂载物台通光孔压片夹遮光器（光圈）反光镜转换器镜筒物镜目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

遮光器：用来调节光线的强弱。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

2、显微镜的使用：取镜和安放→对光观察→整理

3、目镜内看到的物像是倒像，显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

注意：观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。

观察细胞结构：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。（永久玻片和临时玻片）

1、常用玻片标本：

切片——用从生物体上切取的薄片制成；

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

注：洋葱鳞片叶表皮细胞实验口腔上皮细胞实验

2、临时装片制作的一般步骤：净→滴→取→浸→展→盖→染

3、植物细胞模式图动物细胞模式图

一、比例尺的判读规律

1.比例尺大小的判读

比例尺的大小，就是比值的大小。比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。

2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读

①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细;比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。

②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。

③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高;比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。

3.等高线地形图上利用比例尺对坡度的判读

①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。

②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。

③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。

4.等压线图中，利用比例尺判读风力

①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。

②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。

5.经纬网图上，利用比例尺判读面积

经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之，比例尺大。

二、比例尺的计算

1.比例尺放大和缩小的计算

①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n

②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×(n+1)

③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n

④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×(1-1/n)

2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化

比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。

3.经纬网图上的比例尺计算

利用同一经线两点间的图上距离与纬度差×111千米的同单位之比。

宝宝发烧虽然是常事，但如果得不到妥善的处理将会影响宝宝的健康。那么，宝宝发烧怎么办呢？引起宝宝发烧的原因有哪些呢？带着这些疑问，跟着小编到文中看看如何处理宝宝发烧吧！

想必爸爸妈妈都知道，小孩发烧并不能随便用药。物理降温就是小儿发热常用的降温方法。孩子发热的时候，妈妈都习惯在孩子的前额上放一块凉毛巾，或者用温水给孩子擦擦皮肤，这些都属于物理降温的方法。那么，还有哪些是小孩发烧时的物理降温方法呢？我们一起来了解一下吧。

用温水洗澡

洗澡能帮助散热。如果宝宝发烧时精神状态较好，可以多洗澡，水温调节在27～37摄氏度。也可以用温水为宝宝擦身。注意不要给宝宝洗热水澡，否则易引起全身血管扩张、增加耗氧，容易导致缺血缺氧，加重病情。

热水泡脚

泡脚可以促进血液循环，缓解不适。宝宝发烧时泡脚的另一妙处在于能帮助降温。泡脚可以用足盆或小桶，倒入2/3盆水，水温要略高于平时，温度在40摄氏度左右，以宝宝能适应为标准。泡脚时，妈妈抚搓宝宝的两小脚丫，既使血管扩张，又能减轻发烧带来的不适感。

冰袋冷敷

可以去商店购买化学冰袋，使用时放冰箱冷冻，由凝胶状态变成固体后取出，包上毛巾敷在宝宝头顶、前额、颈部、腋下、腹股沟等处，可以反复使用。也可以家庭自制冰袋：冰箱取些冰块砸成核桃大小的碎块放人盒中，用水冲一下，溶去锐利的棱角，装入塑料袋中(需双层以防漏水)，冰块装至一半再注入适量冷水，充填冰块间隙，然后压出空气，扎紧袋口，外裹旧布或毛巾。将冰袋置于高热孩子的前额、两侧颈部，以尽快降低头部温度，避免高热对大脑的影响。冰袋也可放在孩子腋窝、腹股沟等处。

冰枕

宝宝高烧时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好。去医院买个冰袋(不是热水袋)。把冰块倒入盆里，敲成小块，用水冲去棱角，装入冰袋，加入50～100毫升水，不要装满，2/3满就可以，排净空气，夹紧袋口，包上布或毛巾放在宝宝头颈下当枕头。待冰块融化可重新更换，很快宝宝的体温会降下来。

七类宝宝更易发烧

小孩子抵抗力低，一不小心就容易感冒发烧。今天小编为你盘点7类宝宝比正常孩子更容易感冒发烧，爸爸妈妈们要注意了。那么，哪些宝宝容易发烧？

1、“被吃多”宝宝

所谓，“被吃多”宝宝，就是指那些明明就已经吃饱了，还是被家长追着说要再多吃点，再吃点的宝宝。“要想小儿安，三分饥和寒”，小宝宝脾胃功能不足，虽然需要营养，但是如果吃多的话，那么就容易导致宝宝出现消化不良，体内蓄积过多的内热，从而诱发感冒。

2、“不爱喝水”宝宝

很多宝宝不爱喝水，反而爱喝饮料，果汁，牛奶等等，这样不仅仅会伤害到宝宝的牙齿，而且还会影响到宝宝们的消化功能。

3、“穿太多”宝宝

一些老人们带的孩子，总是觉的自己会冷，那么宝宝也会冷，因此就算在室内也会让宝宝穿的多多。我们都知道，宝宝们经常处于活动状态，如果穿得过多，容易出汗，并引起内热蓄积，稍有不甚就会引发感冒发烧。

4、“少运动”宝宝

家长们都不希望自己的孩子受伤，怕危险，因此就很少会让宝宝运动，以致于宝宝不能得到锻炼。从而使得食量小，消化和吸收能力弱，免疫力较低，容易感冒发烧。

5、“睡眠少”宝宝

现在不少的都是年轻爸爸妈妈，都有熬夜的习惯，因此会忽略孩子的睡眠，使得宝宝经常到了夜里11点才入睡，从而导致宝宝长期的睡眠不足，影响长高，以免免疫力。

6、“胆子小”宝宝

胆子小的宝宝，往往都是性格内向，不爱表达，有不开心的事情也经常放在心里，从而就会导致抵抗力降低，那么就容易生病了。

7、“不爱洗手”宝宝

有些家长自己平时就不怎么注意卫生，带孩子的时候也一样不注意宝宝的卫生，比如不勤修剪宝宝的指甲，让宝宝边吃东西边玩，又或者是有让宝宝洗手，但是没有教对正确的洗手方法，草草了事。

宝宝发烧的原因有哪些

1、空气污染

如此大面积发热，绝非个体问题，与环境污染息息相关。空气污染，持续雾霾，对孩子脆弱的呼吸系统造成极大刺激，可以说是造成孩子持续高热的元凶。

2、也与平日我们滥用抗生素有关

平时很多家长不管大病小病都希望速战速决，稍有不适就输液住院，只求一个“快”，且不知道长此以往，孩子症状是得到控制了，但身体的免疫力却遭到严重破坏，对抗生素也产生了耐药性，以至于遇上这种情况即使输液也很难有效控制病情。

宝宝发烧吃什么样流质类食物

1、牛奶

有的妈妈认为宝宝发烧不能喝牛奶，说牛奶非常上火，其实这样不尽然，宝宝在发烧，但是身体的能量也一样在消耗，也是需要补充能量的，而且牛奶可以很好的给宝宝提供蛋白质营养，可以提高宝宝对抗病菌的能力。

2、米汤

米汤应该大部分妈妈知道可以喝，特别是老一辈的老人，宝宝发烧更是经常采用给宝宝喝米汤，这样不仅可以给宝宝提供碳水化合物，还可以提供充足的水分，而且宝宝也容易吸收。米汤的制作也简单且方便，家长可以随时备给宝宝喝，采用大米煮烂然后把渣去掉，那些米汤再给宝宝喝。

3、新鲜的果汁

新鲜的果汁含有丰富的营养价值，最主要的营养成分有矿物质、碳水化合物以及维生素等，还有它还含有植物蛋白，这些营养成分的价值都是非常高的，而且这些营养素也容易被宝宝吸收。新鲜的果汁可以喝鲜梨汁、新鲜橘子汁等，对于润肺、清心、化痰、清肺等都有着很好的功效。

4、绿豆汤

绿豆汤也是我们在日常生活中比较常见的，绿豆汤除营养价值之外，还有着清热解毒消暑之作用，因为绿豆是属于良性的，所以宝宝发烧也可以食用绿豆汤，效果很不错。

宝宝发烧在恢复期、退热阶段时可吃半流质的食物，常见的有以下几种。

1、小米粥

小米粥不仅可以给宝宝固元气，还可以给宝宝增强身体的抵抗力。小米粥可以煮稀一点，不要太浓了，这样宝宝容易消化和吸收。

2、烂面条

面条要煮烂一点，宝宝在发烧恢复期也可以吃一些烂面条，这样的话宝宝的饮食也可以多样化，比较有食欲。

3、蒸蛋羹

蛋羹其实也是很有营养的，在宝宝发烧恢复期可以食用一些蛋羹，对于加强宝宝的身体抗病能力有着很好的效果，而且营养也易于被宝宝吸收。

结语：应对宝宝发烧，物理降温对宝宝伤害最小。以上是小编总结的有关宝宝发烧怎么办以及宝宝发烧时的物理降温方法，希望小编的推荐能够帮助到发烧的宝宝们！家长们，你们都学会了吗？

水平运动的大尺度地质表现是：地质体发生大规模水平位移，地壳物质遭受强烈的挤压作用，是指沿着地球球面切线方向发生的地壳运动。

一，平均水平环流

(一)低层水平环流(海平面)1.气压场总体特征

气压沿纬向呈带状或单体状分布赤道低压带(热力成因，永久性)副热带高压带(动力成因，永久性)副极地低压带(动力成因，永久性)极地高压带(热力成因，永久性)从1月至7月，南，北半球的气压带向北移动，反之，向南移动。

2.一月气压场特征

(1)低纬：赤道附近为低压区(2)中纬：北半球两个副热带高压单体，停留在海洋上大西洋：亚速尔高压太平洋：夏威夷高压北半球大陆上为热力成因的冷高压(半永久)欧亚大陆：蒙古高压北美大陆：北美高压南半球三个副热带高压单体：南太平洋高压，南大西洋高压，印度洋高压

(3)中高纬：北半球两个副极地低压单体，位于海洋上大西洋：冰岛低压太平洋：阿留申低压南半球形成环绕纬圈的副极地低压带(4)高纬：南北极地高压北半球：格陵兰,加拿大和西伯利亚北部南半球：南极大陆

3.七月气压场特征

(1)低纬：赤道附近为低压区(2)中纬：北半球两个副热带高压单体强度和范围增大北半球大陆上为热力成因的热低压(半永久)亚洲南部：印度低压北美西南部：北美低压南半球形成副热带高压带

(3)中高纬：北半球两个副极地低压单体强度和范围减小南半球形成环绕纬圈的副极地低压带(4)高纬：南北极地高压

4.流场总体特征赤道辐合带(无风带)：空气受热辐合上升，形成云带和大量降水，内部为静风区。

南北信风带：从副热带高压南侧流向赤道的空气，在Gn,A和R的作用下形成东北和东南信风，天气稳定.西风带：在副热带高压北侧形成西风。极地东风带：从极地高压单体中流出的干冷空气呈反气旋运动，其南侧为比较弱的偏东风.副极地低压内冷暖空气交汇形成极锋，地面为气旋性流场，形成冬季北美和欧洲的降水，以及冷湿的气候。

总结：大陆漂移学说和板块构造学说都强调，在地球演化史中水平运动起着主导作用，而一切垂直运动都是由它导生的;全球尺度的板块相互碰撞和板块的裂解都是水平运动的产物。

电生磁

奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。

细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中的物质

从方糖溶解在水中证明分子是不断运动的

无机物：分子比较小，一般不含碳如：水无机盐氧

有机物：分子比较大，一般含有碳如：糖类脂类蛋白质和核酸

二、细胞膜控制物质的进出（细胞膜是一层选择透过性膜）细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中有能量转换器——叶绿体和线粒体

叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，含有叶绿素，叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能。

6储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

例：1.动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是（）

A、细胞核B、液泡C、叶绿休D、线粒体

2.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（）

A.细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。

3.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）

A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。

4.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（）

A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能；B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物；

C.有机物中的化学能；D.由化学能转化而来的能量。

5.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（）

A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；

C.线粒体—分解有机物，释放能量；D.细胞核—保护细胞内部。

6.关于能量的叙述中，错误的是：（）

A.食物中的能量属于化学能；B.所有的生物都能将光能转化为化学能；

C.叶绿体将光能转化为化学能；D.线粒体将有机物氧化分解，释放出能量。

动物细胞和植物细胞中都存在的能量转换器是（）

A、细胞核B、液泡C、叶绿休D、线粒体

教学目标

1。理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法;掌握线形动物门的主要特征。

2。通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。

3。通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。

重点、难点分析

1。蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点，因为：

通过学习猪肉绦虫的形态和结构知识，学生们已经了解了一些营寄生生活的生物的结构和生理特点。有别于绦虫的蛔虫，在结构上、生理上又有哪些适应寄生生活的特点呢?通过学习本节知识，在原有的基础上，再认识蛔虫，让学生们一方面要找到二类生物的共同特点;另一方面要区别二类生物的不同点。通过比较和综合，使学生能更好地了解不同种类的寄生虫，各自适应生存环境的结构和生理特点。最终目的是能更好地预防蛔虫对人类的感染所造成的危害。

2。线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容，因为：

虽然蛔虫也是寄生生活的种类，但它不同于猪肉绦虫的特点是：身体是细长的，消化道已有口和肛门的分化，身体表面有防止消化液浸蚀的角质层，这些特征有的是线形动物独特的特征，有的是进化的特征(与前类比)。可以说明线形动物比扁形动物在进化的方向上又向前迈进了一步。

教学过程设计

一、本课题参考课时为1课时

二、教学过程

1。引言的设计：

(1)教师可以根据上章所学习的内容，引出本课课题：上章我们学习了有关猪肉绦虫的知识，知道猪肉绦虫是一种能够寄生在猪体内和人体内的寄生虫。除了猪肉绦虫，人体内还有哪些寄生虫呢?——蛔虫、蛲虫、钩虫等。根据学生回答的情况，给出本课课题。

(2)教师也可以用蛔虫的浸制标本，引出本课课题：首先让学生观察蛔虫的浸制标本(最好是雄、雄在一起)。然后提问：①大家认识这种动物吗?——蛔虫。②它的生活环境是怎样的呢?——寄生在人体内。③它的形态和结构与猪肉绦虫是否一样呢?然后，再放一段录像片，示意蛔虫的生活环境、体色、体形、外部结构以及雌虫和雄虫的区别。最后，请学生说出蛔虫的形态结构特点，以及适应寄生生活的特征。

2。关于蛔虫形态结构的教学，可以这样安排：结合录像片或挂图，由教师提出一些具有启发性的问题，如①人体的消化道能够消化鱼、肉等食物，为什么不能将寄生在小肠内的蛔虫消化呢?②蛔虫在结构上有哪些比猪肉绦虫进化的地方?③蛔虫与猪肉绦虫共有的特点是什么?教师要始终围绕着与寄生生活相适应的特点引导学生思维，同时要有意识地与猪肉绦虫进行比较。通过比较，可使学生归纳出：适于寄生生活的特点有哪些，各自具备的特点有哪些，以及结构上比绦虫进化的地方有哪些。通过这样的分析和比较，可使学生进一步理解蛔虫适应寄生生活的特点，同时也可说明线形动物在进化上的地位。(线形动物出现原体腔的问题，可根据实际情况，再向学生说明。如果在扁形动物门中提到过三胚层，在这里介绍一下原体腔也可以。千万不能过多展开，避免喧宾夺主。)

3。关于感染的途径，可以这样安排：教师课前绘制出蛔虫卵、幼虫、成虫的剪贴图，边讲边按蛔虫的发育顺序依次贴到黑板上，并写出一定的文字说明，最后形成蛔虫生活史的图解。

也可以结合录像片，请学生看后，自己写出蛔虫的感染途径简图。同时请一个学生到前面，在黑板上贴出剪贴图的正确顺序。

4。关于蛔虫给人体造成的危害及预防的措施，可以请患过蛔虫病的学生现身说法，介绍一些症状。也可以结合录像或幻灯进行说明。教师可以补充一些患蛔虫病的危害和症状，如蛔虫的幼虫在体内移动时，由于它的机械损伤作用、分泌物以及死后分解产物的毒素作用，能引起人的肠壁、肝脏和肺的病变，以及全身性的过敏反应。蛔虫的成虫在人的小肠里吸取半消化的食物，并分泌毒素，可刺激人的神经系统，引起精神不安，如失眠、烦躁、夜惊、磨牙、抽筋、神经痛、头痛等。蛔虫数量较多时，严重影响人体的正常发育。

我国蛔虫病分布较广，受蛔虫感染的人较普遍，一般说，人群的感染率农村高于城市，儿童高于成人。教师可以组织学生论讨：蛔虫病有哪些传播途径?预防蛔虫病可采取哪些措施?怎样克服不良的卫生习惯?在学生讨论的基础上教师可以进行总结。

下面小编和初二学生谈如何学好初二物理,以下是小编整理的关于初二物理学习方法技巧，仅供参考。

初二物理学习方法技巧：

1.学会使用物理课本

初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。

开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。

物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。

在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。

物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

2.明确学习目标，注重理解物理概念

做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。

在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。

在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。

在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。

4.加强训练，掌握物理基本技能

在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。

物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。

物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。

基因工程中有着非常关键的的一个步骤，就是把外源dna插入载体分子以构建重组DNA。可见选择一种运载基因的载体作媒介物是必要的，因为每种生物都具有很强的排他性，外源DNA单独进人受体细胞时必将被破坏，这就好比过河时必须用到船一样。但是在培育转基因动物或植物时，很多科学家却把目光转向了把目的基因直接导入核基因组的方法。为什么目的基因可直接导入呢，中国学者周光宇提出的“DNA片段杂交假说”对此作出了很好的解释。该假说认为：外源DNA进入受体细胞后，经酶切和分解后形成的局部DNA分子，其在核苷酸序列上可能与受体DNA具有一定的亲和性，并能粘附在母本DNA上，在复制时整合进去实现DNA的片段杂交。目前这一假说已被证实，并出现一些将目的基因直接导入受体细胞的分子育种新方法，下面重点介绍比较常见的的三种方法。

1，基因枪法

基因枪法又称生物弹法或微粒枪法、微粒轰击法，是依赖高速度的金属颗粒将外源基因引入活体细胞的一种转化技术。基因枪根据其加速装置可分为火药式、电动式和气动式。其中火药式基因枪的结构和一般军事上的枪十分相似，它主要由滑膛枪、真空轰击室和阻弹部件构成的，其操作的基本原理如下：火药爆炸产生的驱动力会推动塑料弹丸高速运动，当弹丸运动至弹膛里的金属板时，塑料弹丸的进入会被阻止，但塑料弹丸前端携带有目的基因的微弹却可以依靠惯性高速通过微孔，并击中紧贴金属板的靶细胞。因为微弹的体积非常细小，再加上射击的速度非常快，所以受到轰击的细胞仍能保持正常的生物活性。而微弹上的外源DNA也随之顺利导入靶细胞，并整合到核染色体上得到表达，实现基因的转化。基因枪法是目前国际上最先进的基因导入技术，它以操作简单迅速、基因用量少、对靶细胞要求低等优点而备受科学工作者的青睐。

2，花粉通道法

花粉管通道法是一种利用植物的天然花粉管通道，将外源DNA导入受体细胞基因组中的转基因新技术。进行该项技术操作时，先要向子房注射DNA溶液，这样外源DNA就会沿着花粉萌发时形成的花粉管到达胚囊。因为胚囊中的卵细胞或受精卵尚未形成细胞壁，并且正在进行活跃的DNA复制和重组，所以极易将外源DNA片段整合进细胞核DNA中，以实现目的基因导入和表达。该方法简单易行，目前我国推广面积最大的转基因抗虫棉就是用花粉管通道法培育出来的。

3，显微注射法显微注射法是指在显微镜下，借助显微操作仪，将毛细玻璃管直接插入受精卵的雄原核中，并注入特定的外源基因，从而使外源基因嵌入宿主细胞的染色体中的一种转基因技术。该方法的优点是实验周期短，不需要载体，DNA序列都可直接导入原核内，其序列长度可达100Kb。。而缺点是进行该项技术操作需精密的仪器和丰富的经验，并且外源基因的整合易造成宿主基因组的插入突变，从而引起相应的性状改变，重则致死。世界上第一只转基因小鼠就是用这种方法获得的，另外还成功培育了转基因绵羊、转基因猪等等，可见显微注射法是迄

1．光的传播

能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。

光的传播有条件，均匀介质才直线。

不同物中速度变，真空每秒三十万（千米）

C=3×10^5km/s=3×10^8km/s。

光的速度比声快，真空传光声不传。

2．光的反射

法线通过入射点，虚线垂直反射面。

反射入射居两边，反角入角总相等。

入法夹角为入角，入角增大反角增。

所有物体都反射，镜面反射漫反面。

3．平面镜成像

平面镜，成虚像，大小相等对称强。

物像到镜距相等，它们连线垂镜面。

作图反射反延长，虚线交点即像点。

所有像点组成像，虚像要用虚表示。

4．光的折射

光从一物进另物，同时发生反、折射。

斜线入水要折射，折线靠近于法线。

法线垂直于界面，折线入线分两边。

水中光斜入空气，折线远离于法线。

水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。

人眼感觉光直线，看到物体为虚像。

5．光的色散

红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。

色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。

红色物体反红光，其它色光都吸收。

没有反射光进眼，看到一片是黑色。

所有色光都反射，呈现白色该物体。

所有色光全吸收，呈现黑色是物体。

所有色光能透过，无色透明此物体。

6．看不见的光

红光外面红外线，温度越高辐射强。

利用红外夜视仪，常用还有遥控器。

紫光外面紫外线，有助人体合成D。

紫外线杀微生物，还使荧光物发光。

注：D指维生素。

晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的异同：

1、相同点：

1.都是从固态（液态）变成液态（固态）的过程

2.在熔化（凝固）过程中都需要吸热（放热）

2、不同点：

1.晶体有熔点，非晶体没有熔点。即晶体升高到一定温度时，才能熔化；非晶体随着温度的不断升高，逐渐由固态变成液态。

2.晶体在熔化过程中虽然持续吸热，但温度保持不变，直到晶体全部熔化为液体后才继续升高；非晶体在熔化过程中也要吸热，同时温度不断升高。

3.晶体和非晶体的熔化（凝固）图像不同。晶体的熔化图像是一条折线，而非晶体的是一条曲线。

初中物理的各类实验方法，你都了解吗?如果不了解的话，那不妨和小编一起来了解下初中物理实验研究方法，欢迎大家的阅读!

初中物理实验研究方法1

观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。

实例：

水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化;在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动;除此之外还有光的反射规律;光的折射规律;凸透镜成像;滑动摩察力与哪些因素有关等。

比较法

比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念,总结物理规律。利用比较又可以进行鉴别和测量。因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。

比较法有三种类型：(1)异中求同的比较。即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。(2)同中求异的比较。即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。( 3)同异综合比较。即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。

实例：

象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同。再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。不同点从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。还可以用比较法来研究质量与体积的关系;重力与质量的关系;重力与压力;电功与电功率等。

看了“初中物理实验研究方法”的人还看：

初中物理实验研究方法2

一、控制变量法

1、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。

2、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。

4、研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

5、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。

6、研究物体的动能与质量和速度的关系。

7、研究物体的势能与质量和高度的关系。

8、研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。

9、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

10、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。

11、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

二、转换法(用其他的类型的事物间接某种事物的规律)

1、利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。

2、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。

3、测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。

4、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

5、判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。

6、磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。

7、判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。

8、研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。

9、求瓶子的容积时，用测量瓶子装满水后，水的体积来确定。

10、用加热时间来替代物体吸收的热量。

11、用橡皮膜向外凸出，间接体现水的压强。

三、等效替代法(用同种类型事物来替代另一种事物，代替后效果保持不变)

1、在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。

2、在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。

3、用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。

四、图像法

1、用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。

2、电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI

3、正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡 F1L1=F2L2

4、压强p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。

五、实验推理法

1、研究真空中能否传声。

2、研究阻力对运动的影响。

3、“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。

六、类比归纳法的应用(比喻的修辞方法)

1、研究电流时类比水流

2、用“水压”类比“电压”

3、用抽水机类比电源

4、研究做功快慢时与运动快慢进行类比等

5、用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力