初三语文模拟测试四（精选20篇）

73.【2018山东省东营市】

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）

①人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。

②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。

③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。

A．构建开发那么B．创设发掘那么

C．构建发掘反之D．创设开发反之

2.答案：C

评分：选对得2分。

3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。

B.2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。

C.只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。

D.古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，

把握其中蕴藏的真谛。

3.答案：D

评分：选对得2分。

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．新春茶话会上，市局领导与代表们谈笑风生，其乐融融。

B.我讨厌那些背后搬弄是非，期期艾艾的小人。

C．你的事就是我们的事，你的困难我们一定会鼎力相助！

D．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。

【答案】A

【解析】B.“期期艾艾”形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。C.“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，多用于求人相助时的客气话，谦敬颠倒。D.“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利。

光影魔术手的柔光镜比较适合人像照片的处理。在普通的模糊柔光的PS方法的基础上进行了改良。针对明暗部进行参数优化，比较智能化。这种滤镜效果比较适合制作雨雾濛濛的风景、光线朦胧的小品、浪漫风格的人像等。

光影魔术手(nEO iMAGING)是一个对数码照片画质进行改善及效果处理的软件。简单、易用，每个人都能制作精美相框，艺术照，专业胶片效果，而且完全免费。不需要任何专业的图像技术，就可以制作出专业胶片摄影的色彩效果，是摄影作品后期处理、图片快速美容、数码照片冲印整理时必备的图像处理软件。

光影魔术手能够满足绝大部分照片后期处理的需要，批量处理功能非常强大。它无须改写注册表，如果用户对它不满意，可以随时恢复用户以往的使用习惯。软件名称：光影魔术手(nEO iMAGING) 软件版本：3.1.2.104 官方版 软件大小：15.10MB 软件授权：免费 适用平台：Win9X WinNT Win2000 WinXP Win2003 下载地址：//dl.pconline.com.cn/html_2/1/111/id=10832&pn=0.html

1.如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。

2.相对原子质量只是一个比，不是原子的实际质量。

3.在相对原子质量计算中，所选用的一种碳原子是碳12，是含6个质子和6个中子的碳原子，它的质量的1/12约等于1.66×10-27kg。

4.构成原子的粒子有质子、中子、电子，1个质子和1个中子的质量都约等于1个电子质量的1836倍，跟相对原子质量的标准（即一个碳-12原子质量的1/12）相比，均约等于1，电子质量很小，跟质子和中子相比可以忽略不计，所以原子的质量主要集中在质子和中子（即原子核）上，故：相对原子质量≈质子数+中子数。

规律：相对原子质量≈质子数+中子数

【典型例题】1．2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是( )

A.元素 B.原子 C.分子 D.离子

解析：此题是有关物质的组成和构成中各概念间的区别和联系的试题，考查学生运用概念去解决生产、生活中实际问题的能力。解题时要分析物质存在的状态。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是元素 答案：A

千篇一律qiānpiānyīlǜ一千篇文章都一个样。机械地重复或无变化。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。本指诗文公式化，后亦泛指事物形式陈旧呆板。

浅尝辄止qiǎnchángzhézhǐ解释浅：初步；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。

沁人心脾qìnrénxīnpí沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，并也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

情随事迁qíngsuíshìqiān 情况变了，思想感情也随着起了变化。

9．下列关于分子的说法中，错误的是

A．氢气分子能保持氢气的化学性质B．冰块、露水的分子几乎都是水分子

C．分子是构成物质的一种粒子D．物质参加化学反应后，其分子没有发生改变

10．下列物质中含有氧气分子的是

A．过氧化氢（H2O2）B．二氧化锰（MnO2）C．二氧化碳（CO2）D．空气

11．由电解水的有关实验可得到的结论是

①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气

③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气

④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分

Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．②③Ｄ．①④

12．下列做法不会造成水污染的是（）

A．在水中放养适量鱼虾B．生活污水直接排入水中

C．把垃圾倒入江、河、湖、海中D．使用含磷洗衣粉

78.【2018山东省泰安市】

2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）

A.那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。

B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。

C.那些屏总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。

D.再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的细节。

2.B（相得益彰应改为“相形见绌”）

3.下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）

A.①夸父与日逐走(跑)。(《夸父逐日》)

②香远益清，亭亭净植(立)。(《爱莲说》)

B.①虽乘奔(飞奔的马)御风不以疾也。(《三峡》)

②肉食者鄙(目光短浅)，未能远谋。(《曹刿论战》)

C.①自康乐以来，未复有能与(和)其奇者。(《答谢中书书》)

②余立侍左右，援(引、提出)疑质理。(《送东阳马生序》)

D.①下车引(拉)之，元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)

②野芳发而幽香，佳木秀(繁茂)而繁阴。(《醉翁亭记》)

3.C

（二）按原文默写（共8分，每空1分）

（2）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：_____________，_____________。

（3）李白的《行路难》中“_____________，_____________”表现了他实现理想抱负的乐观心态。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，《十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是：_____________，_____________。

【答案】（2）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）择其善者而从之其不善者而改之（每句1分，句中出现错别字，该句不得分，共8分）

高中生活的开始，面对那么多门功课，很多同学常常懊恼记不住，容易忘，下面是常见文科语文学习方法。

文科语文学习方法1

作文如何拿高分

作文身为压轴出场的主角，它的重要性显而易见。

如果你想像我一样高考作文拿满分，我只想说一句：靠运气。如果你想作文拿高分，我想对你说：很简单，但是你要做一个长期的准备。

长期的准备：

第一，丰富的词汇量，我是从小学开始做读书笔记的，所以，路漫漫其修远兮，你要上下而求索。

第二，遣词造句的能力。这个能力我们每个人都有，但是给你提供同样的词汇，有的人可以写得很美，有的人可以写得很霸气，有的人可能狗屁不通。俗话说师父领进门，修行在个人，看你的悟性了。

第三，平常自己要多加练习，这个练习不是说要你通篇写下来，而是给你一个主题，你拟定题目，列出提纲。

第四，多看书，勤做读书笔记。读书笔记这东西我是从小学就开始的，但是对于爱学习的人来说，什么时候都不会太迟。

做好了长期准备之后，我就来给大家说说实际运用的技巧。

拿到题目之后，你要分析题目的内涵，要你写的是什么，不要跑题，千万不要跑题，只要跑题，你就完蛋了。

然后就是作文的立意。立意要新，怎么新呢?

这要靠你平常的积累了，没有方法和技巧可言。

将以上两个部分弄清楚之后，拟一个漂亮的题目。俗话说题好一半文，这不是盖的。阅卷老师的时间那么短暂，你的题目就相当于文章的眼睛，如果你连题目都没有起好，第一印象的分数就低了。取题目的时候善于使用诗句，引经据典，还有修辞手法。

接着就是确定文章的框架。也就是列提纲，这个也很重要。一般来说都是需要举例子的，选择的例子最好要新，具有代表性。不要写一些老掉牙的故事，简单点说就是，雷锋已经过时了，但是雷锋精神永远都不会过时，一个时代就会拥有一个时代的英雄，你要运用自己善于发现的目光去挖掘鲜活的例子。

接下来就是开始写文章了，文章的开头和结尾都很重要，不用我说，大家也都知道。一般开头和结尾都会运用修辞手法，这样显得比较有文采。

按照上面的方法，每个人都可以写一首好文章，至于能不能拿满分，很难说。

语文考试我怎么做

第一，考前我会将自己的各类笔记本拿出来翻一遍，要相信人的瞬时记忆是很厉害的。每次都这样做，高考的时候不管你多紧张，只要慢慢冷静下来，你就能够正常发挥，甚至超长发挥。

第二，答题之前，我会先将试卷的题目看一遍，把握整份试卷的难易程度，将容易的先做了，确保基础分拿到手，中等题争取拿满分，难度题尽量拿分。

第三，答完题目之后，养成检查的习惯。

看了文科语文学习方法的人还看：

文科语文学习方法2

1、机械记忆法

这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。

2、理解记忆法

在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、 “栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有 关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写 人之间的关系了。

3、联想记忆法

联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的 作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用 联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线， 形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。

4、比较记忆法

比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把 宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体 中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。

5、口诀记忆法

口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

1)运用口诀记忆形近字、易错字

例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用 “王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

2)运用口诀记忆语法知识

例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前” 的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的’前 定、‘地’前状，‘得’字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

3)运用口诀记忆文言文知识

例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以 何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的 一般翻译方法。

4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法

例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与 功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构 的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。

6、画面记忆法

背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以 根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记 住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

7、联奏记忆法

这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。我 们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》 的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主 是《母亲》。这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不 觉就牢记了下来。

8、以少记多法

有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如，“廴” 与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头 (冖)的常用汉字只有9个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。#p#副标题#e#

文科语文学习方法3

1.分析语文试卷

从小学开始，我们就有试卷分析这个作业。就是每次考试之后，要写一份报告。

小学的就不多说了。

现在给大家说一下我高中的试卷分析是怎样做的。

首先，你要准备一个错题集，将你错的题按照试卷的题型分类抄在上面。

第一次犯错是不懂，可以原谅自己。

同一个错误犯两次，那就是愚蠢。你要学会狠心地惩罚自己。

我当时对自己的要求就是，

第二次再犯同样的错误，自己罚抄20遍。

其次，准备一个笔记本，将每一份试卷的总结写在上面。

总结什么呢?

做得比较好的题型有哪些，失分较为严重的题目又有哪些。

为什么会出现这样的结果?

自己去寻找原因，然后对症下药。

平常无聊的时候拿出来翻一翻，做一下对比，看看有没有进步，是不是自己的学习方法出现了问题。

在学习的过程中，及时发现问题并解决问题很重要。

最后，跟周围的同学交流，互相查看试卷。

看看你失分严重的题目，谁做得比较好，向他讨教一下。

你做得好的地方将自己的方法分享出来，不要吝啬。

在高考的道路上，你的同学是你的竞争对手，同时也是你的朋友。

分享了之后你并不会失去什么，反而会得到更多。

2.语文课上我干了什么

坦白说，我语文课除了老师讲文言文和分析试卷，我就再也没有听过课，就是自己干自己的事。

可能你会说，怎么可能?

原因很简单，我主动找了语文老师，跟他进行了一番长谈，我说我不是一个正常的人类，我有自己的学习方法。

老师很理解，但是要跟我约法三章：

第一，每次考试的语文成绩必须保持在年级前三;

第二，不能迟到旷课;

第三，不能影响其他的同学。

以上三点对于我来说so easy，所以从小学到高中，我的语文课向来都是由我做主。要记住，你要拥有相对的能力才拥有绝对的话语权。

小学的时候，课业负担不是很重。上课我就开始看中外名著300本，当然，我不是简单地看，而是做笔记式的阅读。小学时候的笔记特别简单，就是这本书有几个人，有什么特点，做了什么事，结果是什么，看了有什么启发。然后准备一个摘抄本，将里面的成语和写得好的句子抄下来。

在这里特别说明一下，我不是随随便便抄下来就可以了，那样对自己太不负责任了。成语抄下来之后，不懂的我会翻词典把它的意思写下来，然后造一个句子。好的语句摘抄了之后，我会分析它用了什么修辞手法，好在哪里。每次考试之前看一遍，收获很多。

初中的时候人长大了一些，学习的要求变得更高了。因为试卷难度的加深，自己在语文课上可以做的事情就更多了。

除了看一些杂志，比如《读者》、《意林》、《哲思》、《格言》，也开始看一些对于那时来说比较高级的作品集，比如《时文精粹》，朱自清作品集，等等。

笔记相较于小学，做得更加细了。

不仅仅局限于摘抄，也开始了句子和段落的仿写。

高中的时候，对自己的要求变得更加的严格了。课堂上课外书看得少了，主要是开始针对性的练习。研究真题的套路，总结答题技巧，在每一次的考试中将自己总结的方法运用到实际。

因为当时选择的是文科，所以在确保自己的语文成绩不会跌倒年级第三以外之后，就开始利用语文课的时间去恶补自己相对落后的科目。

3.课后时间我怎样拔高自己的语文

很坦白地说，不要看我每一次考语文都那么轻轻松松就第一第二，我做过太多的努力而你却没有看到。

高考是有古诗词鉴赏的，我给自己准备了一个超厚的笔记本。每天从练习册或者试卷上抄一首古诗词，包括题目和答案。我不是每一首都抄，只抄自己不会的。高中3年，我抄了好几百，数不清了。

我所谓的抄，不是抄下来就可以了，而是要把它背下来，并理解诗句中的深刻内涵。从摘抄的题目当中总结出规律，比如经常问的题型有哪些，回答这种题型的技巧是怎样的，有哪些词语是经常出现的。

经过这一番努力，在考试的过程中，即使我看不懂这首诗写的是什么，我都可以从题目中推敲出答案，这也许就是人们常说的熟能生巧。

高考还有一道选择题考得是成语。为了这三分，我抄了一千多个成语。

每一个成语组一个句子，它的每一个字是实词还是虚词，意思有哪些，全都抄了。

要记住，抄和死记硬背只是敲门砖，学以致用才是最高的境界。

这个要靠个人的能力了，我没有办法帮你。

高考的阅读中有一篇短小的文言文。

为了这篇文言文，我也是差点把手给抄废了，将大脑的容量给挤爆了。这些文章基本上都是出自于《左转》和《文心雕龙》以及其他我不知道名字的古书里面。

实不管它出自于哪里，你只要把那几百个实词、虚词和通假字搞定，将它的句式理解透，基本上就没有问题了。

高考的现代文阅读题型一般是固定的，这样很方便你总结出答题技巧。而这些技巧老师一般都会印出来给你，到时候你只要按照格式将那些词语套进去就可以了，在此我就不多说。我主要是想跟大家分享一下，如何提高的你的现代文阅读水平。

第一，先把老师给你总结的答题技巧背下来，要滚瓜烂熟的那种。

第二，做近三年的高考真题，将答题技巧套入自己的答案，并将自己的答案好参考答案作对比，看你哪里答得不好，发现自己的缺点。

第三，跟同学互改，要找一个旗鼓相当的，或者是水平高于你的，共同探讨。#p#副标题#e#

在阅读教学中培养口语交际能力

阅读理解的过程又是一个十分个性化的过程，学生独具个性的观点，怎样为师生们所理解和接受，怎样调整学生有失偏颇的阅读理解和价值取向，这都有赖于通过口语交际进行沟通和交流，这样才能使不同的观点相互碰撞，认识不断提高。而在这一过程中，不仅提高了学生的阅读能力，同时也使口语交际能力得到培养。因此，重视在阅读教学过程中对学生进行口语交际训练是十分重要的。在阅读教学中我着重从下方面培养学生的口语交际能力：

1．结合朗读进行口语交际。

朗读是学生口头表达的基础，它既能让学生积累规范的语言，又能让学生体验到规范语言的价值。重视朗读训练，要让学生多听录音和教师范读，通过直接感受语调、语气的变化和体态语言去深刻感受语言的情感；要让学生在理解课文的基础上，学会将作者的思想感情转化成自己的“口头语”去充分表达发挥。如，分角色朗读、换角色演讲、课本剧表演都是口语练习的好形式；还要通过生生、师生对朗读的评价，来提高朗读能力，展开你来我往的口语交际过程。长期训练，学生不仅可以积累丰富而规范的语汇，而且能不断增强语感，使他们水到渠成地准确用语、表情达意。

2．结合提问进行口语交际。

课堂提问是最常用的教学手段，也是提高学生口语表达能力的有效方式。问题的类别很多，教师在进行语文教学时，更好地根据不同的课堂提问，设计合理的口语交际训练目标。比如，回答低层次问题时，教师应当要求学生更多地注重内容的理解，并按照一定的顺序有条理地表达出来；回答高层次问题时，教师应当更多地关注学生分析问题的深刻性，以及口语表达的说服力。回答收敛型问题时，教师应严格要求学生用词准确规范、语言简明扼要，尽可能不出现偏差；回答发散型问题时，则要求答案的多样化，并要求其他学生从不同角度加以补充，甚至展开争辩。总之，根据不同类型的问题，有的放矢地进行训练，对学生口语交际能力的提高大有裨益。

3．结合复述进行口语交际。

复述课文是指让学生用自己的语言和课文中的重点语句，把课文的内容有条理、有重点地表述出来。复述，不仅要求学生熟悉、理解课文内容，积累课文语言，达到阅读的认知层次；而且还需要用得体的语言、恰当的方式表达出来，达到创造性的语言运用层次，因此不失为口语交际训练的重要方法。教学时，要根据课文内容、体裁特点、学生的实际和口语交际要求，确定复述的内容和形式：既可以复述段落，也可以复述全文；既可以详细复述，也可以简要复述；既可以按照原文复述，也可以创造性复述。复述课文要在理解和记忆的基础上进行，复述时要按照一定的顺序，突出重点内容，详略得当，还要有条理、有感情，尽量使用课文中的重点词语和典型句式。复述时，教师和学生还可以运用口语交际的方式进行必要的提示，启发学生的思维，帮助他们回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。

4．结合提问进行口语交际。

课堂提问是最常用的教学手段，也是提高学生口语表达能力的有效方式。问题的类别很多，教师在进行语文教学时，更好地根据不同的课堂提问，设计合理的口语交际训练目标。比如，回答低层次问题时，教师应当要求学生更多地注重内容的理解，并按照一定的顺序有条理地表达出来；回答高层次问题时，教师应当更多地关注学生分析问题的深刻性，以及口语表达的说服力。回答收敛型问题时，教师应严格要求学生用词准确规范、语言简明扼要，尽可能不出现偏差；回答发散型问题时，则要求答案的多样化，并要求其他学生从不同角度加以补充，甚至展开争辩。总之，根据不同类型的问题，有的放矢地进行训练，对学生口语交际能力的提高大有裨益。

4．结合评议进行口语交际。

阅读教学中教师应当重视学生的自我评价和对他人的评价。在此过程中，学生不仅要积极思考判断，提出自己的观点，还要特别留心倾听别人的朗读、发言，提出不同的看法，作必要的补充。这不仅能提高学生的品评能力，促进对文本创造性的理解，而且为口语交际提供了良好的机会。在评议过程中，学生对老师、同学读书，回答问题等情况发表自己的见解，说出自己的看法，被评议的同学可能虚心接受，也可能针锋相对坚持自己的意见，这样自然形成你来我往的交互过程。这一过程中，学生不仅能逐渐形成相互交流、大胆争辩的口语交际能力，而且能提高口语交际的信心。因此，教师应当重视将“评议”贯穿于整个课堂教学过程。在“评议”时，首先要求学生用心倾听别人的朗读、发言、答问，不要随便打断别人的话题，注意交际礼貌；然后积极思考、判断，对话题进行补充，还要敢于提出不同意见。评议时，对别人提出的意见既要采取“悦纳”的态度，又要进行必要的争论，保持自己独立的思想。

战国时代

3、孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物，世称亚圣。书由其弟子编辑。记载了孟子的思想和政治言论。诸子哲理散文，"四书"之一。孟子长于论辩，善用比喻，对后世议论性散文的发展影响较大。所学课文《孟子》2篇，各取篇中开头几字为篇名，《富贵不能淫》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》。

4、列子，名御寇，道家前辈。所学课文《列子》又名《冲虚真经》。诸子哲理散文。所学课文《杞人忧天》《愚公移山》

5、庄子。名周，世称南华真人，道家代表人物。所学课文《庄子》，又名《南华经》现存33篇。诸子哲理散文，具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。所学课文：《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》。

6、吕不韦，秦相，集合门客编成《吕氏春秋》。所学课文《吕氏春秋》。又名《吕览》共160篇。收入诸子哲理散文，杂家的代表著作。所学课文：《穿井得一人》

7、屈原，名平。我国第一个爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。所学课文《离骚》、《九歌》（包括《山鬼》《国殇》等11篇）、《天问》、《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇）。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称"楚辞"，后世因称这种诗体为"楚辞体"、"骚体"。开创了我国诗歌浪漫主义传统。《离骚》和《诗经》中的国风并称"风骚"，成为"文学"的代名词。

（5）白居易的《钱塘湖春行》中，诗人细致捕捉动物活动来展现初春生机的两句诗是

，。

【答案】（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【解析】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。

1．锐不可当：不可抵挡。

2．业已：已经。

3．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：修远，漫长。修。长。

4．座右铭：放在座位右边的用以自警的文字。

5．淳朴：朴实，

6．豁亮：宽敞明亮。

7．陡峭：形容山势直上直下。

8．修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖屋顶。

9．修长：长。

10．赫然：这里是很鲜明的意思。

11．平素：平时。

12．优遇：优待。

13．摩挲：用手轻轻地摸了又摸。

14．颓唐：精神不振作。

15．抖擞：振作。

16．恣情：放纵感情。

17．不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。

18．获益匪浅：得到很多。匪，不。

19．猝然：突然。

20．心有灵犀一点通：比喻心相印，情意相通。

21．出众：超出一般。

22．中看：好看。中，合适。

23．沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。

24．怂恿：鼓动别人去做。

25．怅然：不愉快。

6.【2018广东省】

3.下列句子中加点词语的运用，不正确的一项是（）（3分）

A．少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。

B．她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。

C．我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。

D．登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。

【答案】3.D

【解析】沧海桑田：意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。而不是指大海农田的壮丽景色。犯了望文生义的错误。

央行数字货币已然面世，且央行数字货币在中国农业银行数字货币提款机已经开始内部测试，测试过后中国农业银行数字货币提款机也是即将上线了。但是数字货币提款机与电子货币的性质也是不一样的，所以需要研发出新的数字货币钱包才能使用。已经有内部消息表明：央行数字钱包DCEP即将上线，如今所有准备都是为了数字货币普及化奠定好基础。

与此同时，中国农业银行数字货币提款机内部测试的消息在金融界已经传遍了，很多人还把央行测试的截图发布在了网上，其中还有其他中国三大银行也参与了这次的内部测试活动。同时，央行还公布了此次内部测试的地区只针对深圳、成都、苏州以及雄安等地区的网点开启白名单进行测试DCEP数字钱包。

不过，也有不少吃瓜群众都在讨论央行数字钱包DCEP上线以后是不是要取代支付宝和微信支付手段？甚至是现金支付手段将彻底被取代？这里可以很肯定的告诉大家，在未来是有可能取代这两种支付工具，但是按照目前数字货币的发展短时间内是无法取代电子支付手段的。其次，DCEP是数字货币电子支付方式，与现在的电子支付没有实质性的区别。

中国农业银行数字货币提款机怎么使用呢？个人以及企业使用DCEP数字钱包可以不用去各大银行办理，直接在手机上下载一个DCEP数字钱包注册即可。DCEP数字钱包上能够收到别人的收款，还可以直接兑换数字货币人民币，不过只能用银行卡才可以兑换。同时，DCEP数字钱包还设定了反洗钱行为，每天的数字货币交易有分级、限额等方式来进行反洗钱行为。使用DCEP数字钱包只能满足日常生活需求的开支，无法进行大额度的交易。

从一开始，日本就一直是所有加密数字货币事业的根源，无论是联合项目还是收购。

日本公司被激情和领导的倾向所驱使。最近一家电子商务巨头与一家日本铁路公司的合作再次证明了这一点。根据最近的新闻报道，电子商务巨头乐天已于6月5日与东日本铁路公司达成合作关系。推广无现金交易支付系统的努力已经开始。

日本电信巨头KDDI和密码交换巨头Decurret之间的新合作关系即将结束。

一份日期为2月18日的新闻稿显示，非盟金融控股和WebMoney这两家公司正在进行合作。这两家公司将进行一项合作，以衡量通过区块链分发的数字货币，以促进实时交易。

为了进行测试，KDDI将向WebMoney提交申请，目的是发行和分配数字货币，而后者的母公司AU Financial Holdings将管理这个联合项目。DeCurret将承担这一角色，同时为数字货币发行和管理提供平台。

该联合项目将于2月18日至2月28日运营。这可能会扩大DeCurret的产品范围。为此，门户将使用加密货币进行实时交易(如在餐厅)的测量。

DeCurrent自2019年4月推出以来已经发生了很大变化。东京证交所已经在庆祝日本金融厅(Financial Services Agency)的监管批准，该批准给予东京证交所明确的权限，允许其用户使用加密货币在日本的Suica交通卡上充值。

在成功实现之后，该项目将启动加密数字货币的主流采用，因为它们将继续作为购买一组服务的媒介，并促进现实世界中的交易。预计它将扩大数字货币的使用，提高对区块链技术的认识。

制取蒸馏水---过程与装置

两套装置比较（在温度控制、能量利用、操作难易等方面进行比较）

注意：为了提高冷凝效果，冷凝管内的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置。

[讨论]1．蒸馏装置中温度计是测水的温度，还是水蒸气温度？---是测水蒸气温度。

2．制取蒸馏水的简易装置中导气管很长，它起到什么作用？---冷凝的作用。

除去水中的不溶性杂质可用沉淀、过滤的方法；除去水中的可溶性杂质可用蒸馏的方法。

96.【2018四川省宜宾市】

3．下列加点成语使用正确的一项是（）（2分）

A．同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B．春天在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方涣然冰释，溪流潺湲。

C．我对他说：“王明，这段时间幸好有我鼎立相助，你的语文成绩终于突破100分啦！”

D．感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元，这一善举真是石破天惊。

3．A(B望文生义；C谦敬错位；D错用对象)

下列加线的成语使用不当的一项是（）

A．我花了大半天的功夫才给妈妈做好了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡．

B．就冲着你三顾茅庐这番情意，明天的宴会我是去定了．

C．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．

D．"为中华之崛起而读书"，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．

【答案】B

【解析】A望文生义和错用对象：味同嚼蜡，意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。不能形容饭菜。

成语示例：

(1)这篇文章空话连篇；叫人看起来味同嚼蜡。(2)他的这篇文章写得枯燥乏味；让人读过之后味同嚼蜡。(3)但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。（清·吴敬梓《儒林外史》第一回）(4)马南邨《燕山夜话·贾岛的创作态度》："如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。"(5)弗兰奇斯·培根《谈读书》书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

九年级上册

1.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

2.断章取义：不顾全文的内容而只根据需要，孤立地取其中的一段或一句的意思。

3.不二法门：比喻独一无二的途径、方法。

4.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。

5.荡然无存：形容东西完全失去，一点不留下。

6.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

7.敬业乐群：意思是专心于学业，与朋友和睦相处。

8.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

9.富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。

10.丰功伟绩：伟大的功绩。

11.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。

12.大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。

13.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

14.自吹自擂：比喻自我吹嘘。

15.徒有其表：表面上看来很好，实际不是如此。

16.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

17.随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。

18.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义)。

19.自惭形秽：因为自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

20.间不容发：两物中间容不下一根头发，意思是形容事物之间距离极小。

21.金戈铁马：借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。

22.形销骨立：形容身体极其消瘦。

23.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

24.鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。

25.李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。

26.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。

27.可望而不可即：只能远远看见而不能接近。形容看起来可以实现而实际难以实现。

28.愁云惨雾：形容暗淡无光的景象。多比喻令人忧愁苦闷的局面。

29.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。

30.十拿九稳：比喻很有把握，十分可靠。

31.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

32.歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常。

33.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。

34.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。

35.自欺欺人：用自己都难以置信的话或者手法来欺骗别人，既欺骗自己也欺骗别人。

36.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。

37.行之有效：实行起来有成效。

38.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

39.持之以恒：长久地坚持下去。

40.不言而喻：不用说就可以明白。

41.轻而易举：形容事情很容易做。

42.画龙点睛：比喻作文或讲话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

43.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。

44.山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。

45.走投无路：比喻陷入绝境，没有出路。

46.不省人事：指昏迷过去，失去知觉。也指不懂人情世故。

47.不由分说：指不容人分辩、解释。

48.如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。

49.思贤如渴：比喻迫切地想找到有才德的人。

50.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。