作文审题思维训练（经典五篇）

我们经常会说21世纪这是一个互联网的时代，其实大家更认为21世纪是一个创新的时代，是一个思维的时代。思维力这是一个人一生中非常重要的东西，因为好的思维不仅能让你在思考的时候能有着更多的想象和方法，而且还能在面对困境的时候更容易的发出问题，找到解决的办法，因此现在我们经常会看到许多训练思维能力的广告，那么我们如何训练自己的思维力呢？

1、多疑问：逻辑思维产生于你的观察和发现，然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升，您应该对自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里问问自己这是为什么，是什么原因导致的呢？必要时可以记在自己的随身小本子里面。这样才能让自己视野辽阔，见识倍增。

2、多猜想：因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物，大胆猜想苹果从树上掉下来的原因，大胆猜想人类是如何产生，全面认识事物内部与外部，事物之间的联系。积极锻炼逻辑思维里面的发散思维。

3、多验证：时间是检验真理的唯一标准。我们应该将自己的猜想付诸现实，通过自己做实验验证猜想，翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询，纠正错误的猜想，找到正确的理论。

4、多总结：科学的发展就是总结的过程，我们通过观察事物，认真区分它们的相同之处与差异之处，通过他们的共性，合理将它们组合在一起，通过他们的异性，有效地将它们隔离出来，进一步猜想或者归纳成为一个完整的知识页块，这样可以有效地处理加工和存储系统知识，积极锻炼逻辑思维里面的聚合思维。

5、多联想：当自己已经存储了大量系统知识之后，应该在它们之间建立联系，构建完整的知识网络神经图，也叫做知识思维导图。从而继续发生联想，猜想一些你还未曾见到的事物，未曾发生的过程。在你的头脑中记录稍纵即逝的新意，策划出其不意的方案，积极锻炼逻辑思维里面的创新思维。

6、多利用：福尔摩斯的基本演绎法相当精彩，通过细微的联系将它们巧妙组合，推演出整个过程，其实只要我们在生活中多利用自己的逻辑能力，多观察，多思考。例如平时多看看书，预演里面的故事情节；看看侦探片，推理案件的发生；去去科学技术博物馆，想想这些的成果如何诞生。

如何锻炼自己的思维能力，看着上面的介绍我们知道了想要自己的思维能力变得更好，最主要的就是多思、多问、多想，只有这样才能让自己的思想变得更加的开阔，才能让自己在遇到问题的时候，不是找别人要答案，而是通过自己的思考找寻，这样自己的思维能力就变得更强大了。

学数学思维，尽可能在6岁以前。6岁正好是孩子形成逻辑思维的一个关键时期，如果可以对孩子展开有效的引导，就可以让孩子养成一个比较良好的思维习惯。在孩子进入到学校之前，可能就会有足够的时间，然后去反复的训练。小学之父的节奏也必须要跟随着学校走，孩子很难有更多的机会去感受数学的乐趣。

通过做饭能不能够培养数学思维

大人在每一次准备做饭时，都需要称面粉，都需要倒水，还需要分开放置，还需要看菜谱。为什么这个过程不让孩子参加。在倒面粉之前，可以让孩子拿一个木勺，不停的搅拌，让孩子按照着一步一个步骤。这个步骤就可以有效达到锻炼的效果，还可以让孩子去看烤箱上的温度，但一定要记住孩子如果食物特别烫的话，就不能够摸，不能够吃。

在生活中有哪一些和数学有关的数字

孩子早就已经确定年龄，但同样也需要知道一系列的计量单位，其中包括尺寸，厘米，高度等。把一个孩子放在秤上，就能够有机会了解到孩子的轻重，孩子也可以学会穿一些不同尺码的衣服，然后去判断哪一件衣服比较合身，哪一件衣服不合身。这其实就是在空间关系上所形成的一种早期训练，希望大家需要注意。

在家庭生活中能不能够去学习数学技能

是可以有一定机会的，比如可以让孩子看着你去测量门框，也可以选择在墙壁的中间去悬挂一幅画。你要完成某一件事情的时候，孩子也可以帮助自己去做一些小事，比如可以拿螺丝，可以拿钉子。在这个过程中还能够有一定的机会去学习到数学技能，不要觉得这一方面的操作有一些难度，当你在日常学习的时候，就会发现在每一个细节上都不应该忽视，在正确教导时，可以让孩子很快就能掌握对应的技巧，拥有着好的未来。这是在教学的过程中，一定要选择合适的方法，千万不要随意的操作。

摘要：培养儿童广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓儿童的智慧极为重要。不过，如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，儿童的智力发育就会相对缓慢很多。所以，我们可以运用各种手段，对儿童进行思维训练。儿童的思维训练可以通过游戏、专门的课程来进行，但是也可以通过日常学习和生活来进行思维训练。家长应当关注儿童的每一个细节来引导儿童进行思维训练。

儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。

动作思维阶段

桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。

具体形象思维阶段

3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。这时，家长可在儿童拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象，利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。

抽象逻辑思维能力

6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。一只狗有4条腿，两只狗有8条腿，三只狗有多少条腿?这种问题属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让儿童学会独立思考，不要给儿童现成的答案。

如何进行儿童思维训练

思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养儿童广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓儿童的智慧极为重要。不过，如果仅靠自然形成，没有足够的刺激，儿童的智力发育就会相对缓慢很多。所以，我们可以运用各种手段，对儿童进行思维训练。

儿童的思维训练可以通过游戏、专门的课程来进行，但是也可以通过日常学习和生活来进行思维训练。家长应当关注儿童的每一个细节来引导儿童进行思维训练。

1、全方位观察。对于任何问题，都要认真考虑它的利和弊。更深一层的思考能使儿童认识到显而易见的答案未必就是最佳答案。

2、找出规律。教育的基础就是将一点一滴的知识聚沙成塔。把知识分类之后，我们就可以避免反复不断地学习同一内容。

3、养成质疑好习惯。人类进步的历史就是一部推翻定见成规的历史。儿童在许多方面尚未定型，总喜欢质疑以往的做法，为人家长应当鼓励他们养成终身质疑、不满现状的良好习惯。

4、说话准确。准确的用词不仅能避免误解，而且有助于思维敏捷。

5、倾听他人的意见。儿童们往往只管发表自己的意见，不善于倾听他人的意见，这不利于他们扩展视野。家长们应当培养儿童学会考虑他人的观点，请儿童旁边的人或其他小朋友对同一件事发表意见，是训练儿童倾听的好方法。

6、写日记。鼓励儿童坚持写日记，因为写作也是一种思维。

7、提前思考。鼓励儿童对短期、中期、长期的后果进行提前思考，虽然这并不容易。不过，今天对明天可能发生的事情有些准备，还是可能的。

8、学习。知识不能代替思维，思维也不能代替知识，学习能使人在更高的层次上思考。

9、坚持不懈。儿童并不能一夜之间就养成逻辑思维的好习惯，应鼓励他们坚持不懈。

给孩子训练辩论思维

孩子训练辩论思维模式，也是需要在良好的学习氛围中才能够培养，那不要总是用旧的数学观念来教育孩子，也不要总是以大人的观念去传授给孩子，其实最重要的是耐心使用轻松的互动模式，能够很好的训练孩子的辩论模式。

平时可以适当的给孩子买一些智力类型的玩具，不过并不是训练的心态，不要让孩子有一种情绪上的紧张或者是不舒服的现象，让孩子在轻松的环境下思考，尽量达到放松的状态，才能够让孩子的头脑特别的轻松，如果孩子不高兴的时候可以及时的停止练习。

可以充分的利用一些具体的食物，给孩子建立具体的逻辑思维经验，他在平时也可以购买一些关于。辩论思维的书籍在阅读的过程中不要着急把书读完。而是培养在书中的内容方面，找一些跟生活的事物进行比对，在比对的过程中也能够锻炼孩子的辩论思维，让他们没有更好的思考的能力。

简要回答

发散思维训练的四种方法：功能扩散、结构扩散、形态扩散、组合扩散。

发散思维是一种思维模式，一般是相对固定思维而言的。你知道发散思维应该如何训练吗？下面小编就来跟大家说一说发散思维的四种训练方法是什么。

详细内容

功能扩散

以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。例如尽可能多地设想水的用途;尽可能多地想出使脏衣服去污的办法等等。

结构扩散

以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。例如尽可能多列举具有“立方体”结构的东西;尽可能多地列举具有“旋钮式”结构的东西等等。

形态扩散

以事物的形状、 颜色、音响、味道、明暗等为扩散点，设想出利用某种形态的可能性。例如，尽可能多地设想利用红光可以做什么或办什么事;尽可能多地设想利用辣味可以做什么或办什么事等等。

组合扩散

从某一事物出发，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的各种可能性。例如尽可能多地说出钥匙圈可以同哪些东西组合在一起。